大學(xué)四年，每個(gè)學(xué)生可能都會(huì)遇到與獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)的事兒。有的人離它很近，有的人離它很遠(yuǎn)，有的人為它“頭懸梁錐刺股”，也有的人對(duì)它不屑一顧。獎(jiǎng)學(xué)金曾是“榮譽(yù)”、“先進(jìn)”、“評(píng)優(yōu)”的代名詞，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于今天的“90后”來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金代表了什么？學(xué)生對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的認(rèn)識(shí)又發(fā)生了哪些變化？
這個(gè)錢(qián)拿起來(lái)并不輕松
吸引學(xué)生去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金的原因，到底是不是數(shù)額？這個(gè)問(wèn)題很難用“是”或“否”來(lái)回答。
小林是個(gè)農(nóng)村孩子，家里經(jīng)濟(jì)條件不太好。小林高二那年，因?yàn)樗疄?zāi)，家里房子被淹，修房的錢(qián)都是父母出去借的。高考時(shí)，小林發(fā)揮失常，只能就讀于本省的一所學(xué)院。拿到通知書(shū)的時(shí)候，父母唉聲嘆氣。不讀，怎么舍得讓孩子放棄念大學(xué)的機(jī)會(huì)？讀，費(fèi)用實(shí)在有點(diǎn)高，他們負(fù)擔(dān)不起。猶豫再三，父母還是決定借錢(qián)讓孩子念書(shū)，不過(guò)父母對(duì)于小林也有要求：成績(jī)必須優(yōu)秀。
小林非常懂事，也深知自己身上的擔(dān)子有多重。從大一開(kāi)始，他就開(kāi)始關(guān)注學(xué)校對(duì)于困難學(xué)生的各種政策，貸款、補(bǔ)貼等的申請(qǐng)條件。當(dāng)然，最能解決實(shí)際問(wèn)題的還是獎(jiǎng)學(xué)金。畢竟獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)額不小，一次能發(fā)幾千元，如果每年都能爭(zhēng)取到，無(wú)異于解決了一個(gè)大難題。同時(shí)，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金還是一些校級(jí)、省級(jí)、榮譽(yù)的基本條件之一。在熟悉政策的同時(shí)，小林暗暗下了決心，一定要年年?duì)幦〉姜?jiǎng)學(xué)金。
為此，他付出了很多努力。在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比條件中，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還有社會(huì)工作。小林平時(shí)兼職打工很累很辛苦，但是，作為班里的生活委員，他協(xié)助老師、同學(xué)完成了很多工作。加上學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持在班級(jí)前五名，所以，他年年都能拿到學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)時(shí)，小林順利被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，在上海找到了自己滿(mǎn)意的工作。
小林說(shuō)，班里像他一樣真正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生并不多，很多同學(xué)是因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的數(shù)額較高而產(chǎn)生了爭(zhēng)取的動(dòng)力，也就是“奔著錢(qián)去的”。
對(duì)于小林們來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金也代表著金錢(qián)。但是，這個(gè)錢(qián)拿起來(lái)并不輕松。在他們心里，獎(jiǎng)學(xué)金不僅僅是個(gè)數(shù)字，更是一種追求，一種依靠努力成就夢(mèng)想的自豪感。
這個(gè)錢(qián)拿起來(lái)并不輕松
吸引學(xué)生去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金的原因，到底是不是數(shù)額？這個(gè)問(wèn)題很難用“是”或“否”來(lái)回答。
小林是個(gè)農(nóng)村孩子，家里經(jīng)濟(jì)條件不太好。小林高二那年，因?yàn)樗疄?zāi)，家里房子被淹，修房的錢(qián)都是父母出去借的。高考時(shí)，小林發(fā)揮失常，只能就讀于本省的一所學(xué)院。拿到通知書(shū)的時(shí)候，父母唉聲嘆氣。不讀，怎么舍得讓孩子放棄念大學(xué)的機(jī)會(huì)？讀，費(fèi)用實(shí)在有點(diǎn)高，他們負(fù)擔(dān)不起。猶豫再三，父母還是決定借錢(qián)讓孩子念書(shū)，不過(guò)父母對(duì)于小林也有要求：成績(jī)必須優(yōu)秀。
小林非常懂事，也深知自己身上的擔(dān)子有多重。從大一開(kāi)始，他就開(kāi)始關(guān)注學(xué)校對(duì)于困難學(xué)生的各種政策，貸款、補(bǔ)貼等的申請(qǐng)條件。當(dāng)然，最能解決實(shí)際問(wèn)題的還是獎(jiǎng)學(xué)金。畢竟獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)額不小，一次能發(fā)幾千元，如果每年都能爭(zhēng)取到，無(wú)異于解決了一個(gè)大難題。同時(shí)，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金還是一些校級(jí)、省級(jí)、榮譽(yù)的基本條件之一。在熟悉政策的同時(shí)，小林暗暗下了決心，一定要年年?duì)幦〉姜?jiǎng)學(xué)金。
為此，他付出了很多努力。在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比條件中，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還有社會(huì)工作。小林平時(shí)兼職打工很累很辛苦，但是，作為班里的生活委員，他協(xié)助老師、同學(xué)完成了很多工作。加上學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持在班級(jí)前五名，所以，他年年都能拿到學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)時(shí)，小林順利被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，在上海找到了自己滿(mǎn)意的工作。
小林說(shuō)，班里像他一樣真正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生并不多，很多同學(xué)是因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的數(shù)額較高而產(chǎn)生了爭(zhēng)取的動(dòng)力，也就是“奔著錢(qián)去的”。
對(duì)于小林們來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金也代表著金錢(qián)。但是，這個(gè)錢(qián)拿起來(lái)并不輕松。在他們心里，獎(jiǎng)學(xué)金不僅僅是個(gè)數(shù)字，更是一種追求，一種依靠努力成就夢(mèng)想的自豪感。