一、讀古詩填空。
1.《尋隱者不遇》這首詩的作者是（ ）代詩人（ ）。詩中寫“尋者”（ ）而來，卻只能（ ）而歸。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（ ）性格以及詩人對他的（ ）。
2.《所見》是（ ）朝詩人（ ）的作品，這是一篇的反映（ ） 的詩篇。他為我們刻畫了一個（ ）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因為他 “（ ）”。我們還從詩中“（ ）”一詞中可見當時是夏季。
二、讀古詩，回答問題。
石 灰 吟
明·于謙
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕， 要留清白在人間。
1.《石灰吟》中“吟”字的意思是 。
2.詩中采用了 的修辭手法。
3.詩的最后兩句贊頌了什么精神？
4.出自這首的成語有 、
三、我的知識真豐富。
1.松樹和（ ）、（ ）合稱“歲寒三友”。請各寫一句贊美它們的詩：
， ； ， ； ， 。
2.詩人賈島和（ ）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦”之稱。
四、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居 清 高鼎 宿新市徐公店 宋 楊萬里
五、在橫線上填成語。
1. 去年今日此門中， 相映紅。(《題故城南莊》)
2. 等閑識得東風面， 總是春。（《春日》）
3. 九州生氣恃風雷， 究可哀。（《已亥雜詩》）
1.《尋隱者不遇》這首詩的作者是（ ）代詩人（ ）。詩中寫“尋者”（ ）而來，卻只能（ ）而歸。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（ ）性格以及詩人對他的（ ）。
2.《所見》是（ ）朝詩人（ ）的作品，這是一篇的反映（ ） 的詩篇。他為我們刻畫了一個（ ）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因為他 “（ ）”。我們還從詩中“（ ）”一詞中可見當時是夏季。
二、讀古詩，回答問題。
石 灰 吟
明·于謙
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不怕， 要留清白在人間。
1.《石灰吟》中“吟”字的意思是 。
2.詩中采用了 的修辭手法。
3.詩的最后兩句贊頌了什么精神？
4.出自這首的成語有 、
三、我的知識真豐富。
1.松樹和（ ）、（ ）合稱“歲寒三友”。請各寫一句贊美它們的詩：
， ； ， ； ， 。
2.詩人賈島和（ ）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦”之稱。
四、搜集描寫兒童生活的古詩。
村居 清 高鼎 宿新市徐公店 宋 楊萬里
五、在橫線上填成語。
1. 去年今日此門中， 相映紅。(《題故城南莊》)
2. 等閑識得東風面， 總是春。（《春日》）
3. 九州生氣恃風雷， 究可哀。（《已亥雜詩》）