在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
青春作文600字初二篇一
處于青春的我們有著獨特的眼光，獨特的見解。我們追求時尚，但決不是標新立異，我們只是突出我們這個年紀應有的生機與活氣。我們常穿充滿朝氣的牛仔褲，僅管父母一味地建議女生應當文靜點，但是自己的青春自己做主。在父母眼里，我們是群不聽話的孩子，忍到極限時，便會嘮叨幾句；在爺爺奶奶的眼里，我們是被慣壞的孩子，所以打之不舍，仍然惜之。處于青春期的我們遇到快樂的事會大聲笑，遇到傷心的`事會痛快的哭。
青春，永不言棄的年紀。
當那令人心煩的abc出現(xiàn)在黑板上時，當那“知乎者也”攪得我寢食難安時，當那一個個阿拉伯字母困得我頭昏腦漲時，我依然堅信：人所具有的我都有。別人能行，我也一定可以。于是憑借這種信念，我開始了我的拼搏，奮斗……
青春，立志夢想的年紀
毛澤東是一個婦孺皆知的人物。毛澤東從小便立下大志，。經(jīng)過他不懈的努力，他終于成功了，成為了中華民族的開國領袖。青春是播種夢想的地方，只要有遠大的目標，并不懈的努力，成功就在彼岸，所以同學們從現(xiàn)在加油，努力向光明燦爛的明天沖！
青春，舞動的年紀。
舞動的青春，舞動的熱情，處在青春期的我們，活力四射，整天像充滿電的電動馬達。課下我們愛動愛鬧，課堂上我們認真聽課，常常為一個問題而爭得面紅耳赤，我們的青春不是用來揮霍的，我們應該珍惜每一分每一秒。
讓我們駛著青春的輪船，揚起希望的風帆，撐著努力的搖棒，在知識的海洋中翱游。
趙名利
青春作文600字初二篇二
青春是人生中最明媚的詩篇，就是還有時間做想做的事的時候。除了學習之外，我認為我們也應該做我們想做的事，而不是不被負面情緒所干擾，這才是我要的熱血的青春。
小學時的我，因為自卑與孤僻，導致了我在班中只如“幽靈”一般的存在。不敢去問老師問題，不敢競選班干部，害怕遭到冷嘲熱諷，將自己封閉起來，這也一直持續(xù)到我小學畢業(yè)。
我很喜歡踢足球，喜歡那種在綠茵場奔跑的感覺，因此我常常獨自在家練習。但因為我心中負面情緒的影響，所以我不敢與同學們一起在學校玩耍，也沒有加入班級的足球隊。
直到那天，那場膠著且我們班落于下風的比賽，當我看到我們班的最后一名替補隊員也受傷倒在地上時，我也不知道自己怎么了，倏地從觀眾席上站了起來，在一片驚訝的眼神中，沖向了正焦急地四處看著的老師。我喘了兩口氣，用并不標準的普通話說道：“老師，讓我上吧?！?BR> 在老師百般無奈地同意下，我身披“十三號戰(zhàn)衣”來到了場上，膠著之下我方劣勢更盛了，在還剩時分鐘時，對方進球了，我看到了隊友們臉上的絕望。開球后，我和同伴向前沖去，為了突破，我看到了隊友們一個個因為疲憊或受傷而倒在地上，我咬了咬牙，繼續(xù)努力著。最后，與我一起進攻的最后一名隊友也倒在了地上，他用盡了最后一絲力氣將球傳了過來，我與他對視了一眼，在那一刻，我在他眼中沒有看到早已習慣的嘲諷，而是希望與鼓勵。在一個很小的角度上，在傷停補時的最后半分鐘時，我射門了。我看著球滾向球門，隨后我閉上了雙眼，因為肯定進不了了，我感到了絕望，我感到了辜負同伴期望的難過。但在下一瞬間，我聽到了歡呼聲，我睜開了雙眼，看到了撲倒在地的守門員，看到了擦著邊線滾入球門的球。我愣住了，沒有與隊友們一起歡呼，擁抱，一股熱血涌上心頭，我跪在那里我哭了。
這才是我想要的青春，熱血的青春，學習我不會落下，但是我也再不會因為自卑或孤僻而影響我想做的事。
青春作文600字初二篇一
處于青春的我們有著獨特的眼光，獨特的見解。我們追求時尚，但決不是標新立異，我們只是突出我們這個年紀應有的生機與活氣。我們常穿充滿朝氣的牛仔褲，僅管父母一味地建議女生應當文靜點，但是自己的青春自己做主。在父母眼里，我們是群不聽話的孩子，忍到極限時，便會嘮叨幾句；在爺爺奶奶的眼里，我們是被慣壞的孩子，所以打之不舍，仍然惜之。處于青春期的我們遇到快樂的事會大聲笑，遇到傷心的`事會痛快的哭。
青春，永不言棄的年紀。
當那令人心煩的abc出現(xiàn)在黑板上時，當那“知乎者也”攪得我寢食難安時，當那一個個阿拉伯字母困得我頭昏腦漲時，我依然堅信：人所具有的我都有。別人能行，我也一定可以。于是憑借這種信念，我開始了我的拼搏，奮斗……
青春，立志夢想的年紀
毛澤東是一個婦孺皆知的人物。毛澤東從小便立下大志，。經(jīng)過他不懈的努力，他終于成功了，成為了中華民族的開國領袖。青春是播種夢想的地方，只要有遠大的目標，并不懈的努力，成功就在彼岸，所以同學們從現(xiàn)在加油，努力向光明燦爛的明天沖！
青春，舞動的年紀。
舞動的青春，舞動的熱情，處在青春期的我們，活力四射，整天像充滿電的電動馬達。課下我們愛動愛鬧，課堂上我們認真聽課，常常為一個問題而爭得面紅耳赤，我們的青春不是用來揮霍的，我們應該珍惜每一分每一秒。
讓我們駛著青春的輪船，揚起希望的風帆，撐著努力的搖棒，在知識的海洋中翱游。
趙名利
青春作文600字初二篇二
青春是人生中最明媚的詩篇，就是還有時間做想做的事的時候。除了學習之外，我認為我們也應該做我們想做的事，而不是不被負面情緒所干擾，這才是我要的熱血的青春。
小學時的我，因為自卑與孤僻，導致了我在班中只如“幽靈”一般的存在。不敢去問老師問題，不敢競選班干部，害怕遭到冷嘲熱諷，將自己封閉起來，這也一直持續(xù)到我小學畢業(yè)。
我很喜歡踢足球，喜歡那種在綠茵場奔跑的感覺，因此我常常獨自在家練習。但因為我心中負面情緒的影響，所以我不敢與同學們一起在學校玩耍，也沒有加入班級的足球隊。
直到那天，那場膠著且我們班落于下風的比賽，當我看到我們班的最后一名替補隊員也受傷倒在地上時，我也不知道自己怎么了，倏地從觀眾席上站了起來，在一片驚訝的眼神中，沖向了正焦急地四處看著的老師。我喘了兩口氣，用并不標準的普通話說道：“老師，讓我上吧?！?BR> 在老師百般無奈地同意下，我身披“十三號戰(zhàn)衣”來到了場上，膠著之下我方劣勢更盛了，在還剩時分鐘時，對方進球了，我看到了隊友們臉上的絕望。開球后，我和同伴向前沖去，為了突破，我看到了隊友們一個個因為疲憊或受傷而倒在地上，我咬了咬牙，繼續(xù)努力著。最后，與我一起進攻的最后一名隊友也倒在了地上，他用盡了最后一絲力氣將球傳了過來，我與他對視了一眼，在那一刻，我在他眼中沒有看到早已習慣的嘲諷，而是希望與鼓勵。在一個很小的角度上，在傷停補時的最后半分鐘時，我射門了。我看著球滾向球門，隨后我閉上了雙眼，因為肯定進不了了，我感到了絕望，我感到了辜負同伴期望的難過。但在下一瞬間，我聽到了歡呼聲，我睜開了雙眼，看到了撲倒在地的守門員，看到了擦著邊線滾入球門的球。我愣住了，沒有與隊友們一起歡呼，擁抱，一股熱血涌上心頭，我跪在那里我哭了。
這才是我想要的青春，熱血的青春，學習我不會落下，但是我也再不會因為自卑或孤僻而影響我想做的事。