小學(xué)二年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須清楚的4項(xiàng)基本原則
（小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？）
1. 興趣培養(yǎng)不等于孩子高興
判斷興趣培養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)：合理地引導(dǎo)孩子獲得成就感。少兒英語(yǔ)課堂，經(jīng)常見(jiàn)到老師給孩子口頭鼓勵(lì)“Good.”、加分、小禮物。這些絕不是簡(jiǎn)單的 “討好”行為，而是，讓孩子牢記下面的兩點(diǎn)：
1） 什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如，努力跟隨老師的要求 = 培養(yǎng)注意力）
2） 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么（比如，老師問(wèn)，How many apples are there in the picture？ 孩子努力用句子回答，There are four.）
2. 拼讀單詞不等于英語(yǔ)只學(xué)了單詞
一句話里，可以只有1~3個(gè)單詞。比如，Which one？ The red one.英語(yǔ)課上，往往都是從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，后落腳到單詞上。
比如，一上課，老師說(shuō)，Hello， Tom！ 孩子回答，Hello， Miss！ 老師繼續(xù)說(shuō)，What‘s the weather like today？ 孩子會(huì)回答， It’s sunny. 接下來(lái)，這一堂課，就在老師和孩子的聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)中，落腳到讀懂What‘s the weather like today？ 和有關(guān)天氣的單詞拼寫(xiě)。
由此，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)必須綜合培養(yǎng)。缺一不可。然而，單詞，必須是落腳點(diǎn)。光會(huì)說(shuō)，看不懂英文；或者，看懂了，寫(xiě)不出答案。這能算學(xué)會(huì)了？
3. 考級(jí)不等于應(yīng)試
考試，不等于應(yīng)試。
每隔一段時(shí)間，讓孩子考試。通過(guò)結(jié)果，既可以檢測(cè)出孩子到底掌握了哪些對(duì)話、能夠?qū)懗瞿膸最悊卧~，又可以讓老師反思并改善自己的教學(xué)質(zhì)量。
考試有個(gè)前提，必須有國(guó)際一流大學(xué)認(rèn)可、并提供學(xué)術(shù)支持的科學(xué)測(cè)評(píng)體系。幾十萬(wàn)孩子的英語(yǔ)水平，絕對(duì)不是一套題可以下結(jié)論--需要一個(gè)科學(xué)的、持續(xù)的體系支持！
4. 二年級(jí)不等于孩子還小
孩子的每一年，都是永不重復(fù)的稀世珍寶！
小學(xué)只有6年。已經(jīng)過(guò)去1年了。您的孩子，在幼兒園時(shí)和在小學(xué)里，大的成長(zhǎng)是什么，您知道嗎？能自豪地說(shuō)出來(lái)嗎？
孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)是成長(zhǎng)。需要規(guī)劃！更需要一起實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃！
（小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到什么水平？）
1. 興趣培養(yǎng)不等于孩子高興
判斷興趣培養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)：合理地引導(dǎo)孩子獲得成就感。少兒英語(yǔ)課堂，經(jīng)常見(jiàn)到老師給孩子口頭鼓勵(lì)“Good.”、加分、小禮物。這些絕不是簡(jiǎn)單的 “討好”行為，而是，讓孩子牢記下面的兩點(diǎn)：
1） 什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（比如，努力跟隨老師的要求 = 培養(yǎng)注意力）
2） 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么（比如，老師問(wèn)，How many apples are there in the picture？ 孩子努力用句子回答，There are four.）
2. 拼讀單詞不等于英語(yǔ)只學(xué)了單詞
一句話里，可以只有1~3個(gè)單詞。比如，Which one？ The red one.英語(yǔ)課上，往往都是從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，后落腳到單詞上。
比如，一上課，老師說(shuō)，Hello， Tom！ 孩子回答，Hello， Miss！ 老師繼續(xù)說(shuō)，What‘s the weather like today？ 孩子會(huì)回答， It’s sunny. 接下來(lái)，這一堂課，就在老師和孩子的聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)中，落腳到讀懂What‘s the weather like today？ 和有關(guān)天氣的單詞拼寫(xiě)。
由此，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)必須綜合培養(yǎng)。缺一不可。然而，單詞，必須是落腳點(diǎn)。光會(huì)說(shuō)，看不懂英文；或者，看懂了，寫(xiě)不出答案。這能算學(xué)會(huì)了？
3. 考級(jí)不等于應(yīng)試
考試，不等于應(yīng)試。
每隔一段時(shí)間，讓孩子考試。通過(guò)結(jié)果，既可以檢測(cè)出孩子到底掌握了哪些對(duì)話、能夠?qū)懗瞿膸最悊卧~，又可以讓老師反思并改善自己的教學(xué)質(zhì)量。
考試有個(gè)前提，必須有國(guó)際一流大學(xué)認(rèn)可、并提供學(xué)術(shù)支持的科學(xué)測(cè)評(píng)體系。幾十萬(wàn)孩子的英語(yǔ)水平，絕對(duì)不是一套題可以下結(jié)論--需要一個(gè)科學(xué)的、持續(xù)的體系支持！
4. 二年級(jí)不等于孩子還小
孩子的每一年，都是永不重復(fù)的稀世珍寶！
小學(xué)只有6年。已經(jīng)過(guò)去1年了。您的孩子，在幼兒園時(shí)和在小學(xué)里，大的成長(zhǎng)是什么，您知道嗎？能自豪地說(shuō)出來(lái)嗎？
孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)是成長(zhǎng)。需要規(guī)劃！更需要一起實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃！