一、 單選題
1、法國社會學家利托爾諾和美國教育學家沛西•能是下列哪個教育起源說的代表人物：（ ）
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
2、從學校教育的產(chǎn)生看，學校專門的教育組織和活動形式首先出現(xiàn)在（ ）
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
3、從主導價值來看，體現(xiàn)國家意志的課程是：（ ）
A.校本課程
B.地方課程
C.國家課程
D.綜合課程
4、教育過程中重要的人際關系是（ ）
A.同學關系
B.師生關系
C.學校與家庭
D.同事關系
5、在影響個體發(fā)展的因素中，（ ）是個體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個人主觀能動性
6、被譽為西方第一本研究教學方法的書籍是：（ ）
A.《理想國》
B.《論演說家的教育》
C.《大教學論》
D.《普通教育學》
7、認為學生是教育和教學活動的中心，教師應該從學生的興趣、個性等方面出發(fā)安排教育活動，這種觀點屬于：（ ）
A.教師中心論
B.學生中心論
C.教學主導，學為主體論
D.雙主體論
8、（ ）世紀以后，班級授課制逐漸成為各國學校普遍使用的教學形式。
A.15
B. 16
C.17
D.18
9、班主任帶領學生參觀愛國主義教育基地屬于：（ ）
A.情感陶冶法
B.實際鍛煉法
C.說理教育法
D.獎勵激勵法
10、班級授課制的基本表現(xiàn)形式是（ ）
A.課堂教育
B.班
C.課
D.時
1、法國社會學家利托爾諾和美國教育學家沛西•能是下列哪個教育起源說的代表人物：（ ）
A.神話起源說
B.生物起源說
C.心理起源說
D.勞動起源說
2、從學校教育的產(chǎn)生看，學校專門的教育組織和活動形式首先出現(xiàn)在（ ）
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
3、從主導價值來看，體現(xiàn)國家意志的課程是：（ ）
A.校本課程
B.地方課程
C.國家課程
D.綜合課程
4、教育過程中重要的人際關系是（ ）
A.同學關系
B.師生關系
C.學校與家庭
D.同事關系
5、在影響個體發(fā)展的因素中，（ ）是個體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個人主觀能動性
6、被譽為西方第一本研究教學方法的書籍是：（ ）
A.《理想國》
B.《論演說家的教育》
C.《大教學論》
D.《普通教育學》
7、認為學生是教育和教學活動的中心，教師應該從學生的興趣、個性等方面出發(fā)安排教育活動，這種觀點屬于：（ ）
A.教師中心論
B.學生中心論
C.教學主導，學為主體論
D.雙主體論
8、（ ）世紀以后，班級授課制逐漸成為各國學校普遍使用的教學形式。
A.15
B. 16
C.17
D.18
9、班主任帶領學生參觀愛國主義教育基地屬于：（ ）
A.情感陶冶法
B.實際鍛煉法
C.說理教育法
D.獎勵激勵法
10、班級授課制的基本表現(xiàn)形式是（ ）
A.課堂教育
B.班
C.課
D.時