二、判斷改錯題（5題 15分）
21、奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。
22、學(xué)校教育心理學(xué)以教師的教學(xué)過程的研究為核心。
23、阿Q精神是認同作用的一個典型。
24、科爾伯格的道德發(fā)展理論深受皮亞杰《兒童的道德判斷》一書的影響。
25、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可以從學(xué)生的注意狀態(tài)、認知水平和意志狀態(tài)三方面來加以考察。
三、名詞解釋（5題 15分）
26、遷移
27、認知結(jié)構(gòu)
28、創(chuàng)造性思維
29、學(xué)習(xí)動機
30、上位學(xué)習(xí)
四、簡答題（5題 30分）
31、簡述教學(xué)目標的選擇標準。
32、簡述布魯姆關(guān)于認知領(lǐng)域的教學(xué)目標的分類標準。
33、應(yīng)該如何理解學(xué)習(xí)現(xiàn)象？
34、簡述布魯納對發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)條件的認識。
35、簡述奧蘇貝爾對有意義學(xué)習(xí)條件的認識
五、論述題（2題 20分）
36、教學(xué)中如何促進知識的理解？
37、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？