2006年4月四川教師資格考試教育學真題及答案
教育學A0604
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
1．在教育的基本要素國，作為中介的是 （ ）
A．教育者
B.受教育者
C.教育影響
D.教育內容
2．遠古教育具有原始性，不屬于其特征的是： （ ）
A．非獨立性
B.貧乏性
C.無階級性
D.等級性
3．教育需要由淺入深，由簡單到復雜、由具體到抽象，由低級到高級，這是因為學生的身心發(fā)展具有 （ ）
A．順序性
B.階級性
C.不平衡性
D.個別差異性
4．教師突出的角色是 （ ）
A.教員
B.
C.父母代言人
D.心理醫(yī)療者
5．思維發(fā)展處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具體形象思維仍然起重要作用的階段是 （ ）
A.小學
B.初中
C.高中
D.大學
6．運用現代實驗手段，比較系統(tǒng)地研究教室內溝通分布的是 （ ）
A.克伯屈
B.亞當斯
C.斯金納
D.班杜拉
7．中國分科教學開始于 （ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
8．關于課程與教學之間的關系，提出三個隱喻的是 （ ）
A.泰勒
B.塞勒
C.杜威
D.布魯納
9．在西方，提出“產婆術”的是 （ ）
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者
10．在受教育者的整個素質結構中占據統(tǒng)治地位的素質是 （ ）
A.思想政治素質
B.道德素質
C.文化素質
D.生理素質
二、多項選擇題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）
11．教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感應該包括 （ ）
A.理解學生
B.與學生和諧相處
C.積極的自我意識
D.教育的期待
E.與學生打成一片
12．教師勞動具有復雜性，這是因為 （ ）
A.勞動對象
B.勞動任務
C.綜合應用腦力勞動與體力勞動
D.腦力勞動過度
E.體力勞動過程
13．家庭教育的特點有（ ）
A.影響具有先主性
B.控制方式具有單一性
C.交往接觸具有密切性
D.教育與生活具有統(tǒng)一性
E．教育者對受教育者了解和影響具有深刻性
14．我國中小學課程包含的要素主要有 （ ）
A．認知經驗要素
B.道德經驗要素
C.審美經驗要素
D.健身經驗要素
E.娛樂經驗要素
15．教學設計包括 （ ）
A．教學目標
B.教學策略
C.教學媒體
D.教學實施
E.教學評價
16．知識學習的過程主要包括 （ ）
A．選擇階段
B.領會階段
C.保持階段
D.記憶恢復階段
E.應用階段
17．素質教育的特點是 （ ）
A．學生為中心
B.整體性
C.基礎性
D.內化性
E.綜合性
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
18．教育
19．教師的“教員”角色
20．課程要素
21．活動課程
22．教學的啟發(fā)性原則
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
23．簡述教師的知識結構。
24．簡述家庭的教育功能。
25．簡述課程現代化的主要特點。
26．簡述教學方法選擇的衡量標準。
27．簡述學習方法指導的基本要求。
五、論述題（本大題共有3小題，每小題13分，任選兩題，共26分）
28．試述在師生關系中，如何建立民主型的師生關系？
29．試述學習活動方式組織必須符合的要求。
30．論述道德品質的形成與發(fā)展。
教育學A0604
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
1．在教育的基本要素國，作為中介的是 （ ）
A．教育者
B.受教育者
C.教育影響
D.教育內容
2．遠古教育具有原始性，不屬于其特征的是： （ ）
A．非獨立性
B.貧乏性
C.無階級性
D.等級性
3．教育需要由淺入深，由簡單到復雜、由具體到抽象，由低級到高級，這是因為學生的身心發(fā)展具有 （ ）
A．順序性
B.階級性
C.不平衡性
D.個別差異性
4．教師突出的角色是 （ ）
A.教員
B.
C.父母代言人
D.心理醫(yī)療者
5．思維發(fā)展處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具體形象思維仍然起重要作用的階段是 （ ）
A.小學
B.初中
C.高中
D.大學
6．運用現代實驗手段，比較系統(tǒng)地研究教室內溝通分布的是 （ ）
A.克伯屈
B.亞當斯
C.斯金納
D.班杜拉
7．中國分科教學開始于 （ ）
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
8．關于課程與教學之間的關系，提出三個隱喻的是 （ ）
A.泰勒
B.塞勒
C.杜威
D.布魯納
9．在西方，提出“產婆術”的是 （ ）
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.智者
10．在受教育者的整個素質結構中占據統(tǒng)治地位的素質是 （ ）
A.思想政治素質
B.道德素質
C.文化素質
D.生理素質
二、多項選擇題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）
11．教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感應該包括 （ ）
A.理解學生
B.與學生和諧相處
C.積極的自我意識
D.教育的期待
E.與學生打成一片
12．教師勞動具有復雜性，這是因為 （ ）
A.勞動對象
B.勞動任務
C.綜合應用腦力勞動與體力勞動
D.腦力勞動過度
E.體力勞動過程
13．家庭教育的特點有（ ）
A.影響具有先主性
B.控制方式具有單一性
C.交往接觸具有密切性
D.教育與生活具有統(tǒng)一性
E．教育者對受教育者了解和影響具有深刻性
14．我國中小學課程包含的要素主要有 （ ）
A．認知經驗要素
B.道德經驗要素
C.審美經驗要素
D.健身經驗要素
E.娛樂經驗要素
15．教學設計包括 （ ）
A．教學目標
B.教學策略
C.教學媒體
D.教學實施
E.教學評價
16．知識學習的過程主要包括 （ ）
A．選擇階段
B.領會階段
C.保持階段
D.記憶恢復階段
E.應用階段
17．素質教育的特點是 （ ）
A．學生為中心
B.整體性
C.基礎性
D.內化性
E.綜合性
三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
18．教育
19．教師的“教員”角色
20．課程要素
21．活動課程
22．教學的啟發(fā)性原則
四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
23．簡述教師的知識結構。
24．簡述家庭的教育功能。
25．簡述課程現代化的主要特點。
26．簡述教學方法選擇的衡量標準。
27．簡述學習方法指導的基本要求。
五、論述題（本大題共有3小題，每小題13分，任選兩題，共26分）
28．試述在師生關系中，如何建立民主型的師生關系？
29．試述學習活動方式組織必須符合的要求。
30．論述道德品質的形成與發(fā)展。