1、完整無(wú)缺：
2、興高采烈：
3、爭(zhēng)先恐后：
八、排列 錯(cuò)亂句子別想考倒我，我的思路清晰得很！
（ ）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的！
（ ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（ ）有一天，雷鋒因公出差上了火車。
（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你這么累，快歇歇吧！”
（ ）“我不累！”
（ ）他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。
九、給句子喂飼料 填寫(xiě)一些詞語(yǔ)在括號(hào)里，使句子變得豐滿。
1、（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月。
2、（ ）天空飛翔著（ ）的雄鷹。
3、（ ）的微風(fēng)吹拂著（ ）的柳條。
4、爺爺（ ）地清掃著樓道。
5、（ ）的小蜜蜂（ ）地采集花粉。
6、（ ）的公園里種著（ ）的花。
十、大眼瞪小眼 找出錯(cuò)別字，劃上“——”線，再依次改在（）里。
我們的祖國(guó)是世界四大文名古國(guó)之一。首都北京是一坐中外聞名、歷史幽久的城市。這里的名圣古跡很多，每年都有汲引了眾多的油客前來(lái)參觀。（ ）
十一、省略號(hào) 它的四種用法考不倒我！
省略號(hào)有四種用法：（1）表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。（2）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。（3）列舉的事例的省略。（4）表示話沒(méi)有說(shuō)完。下列句子中省略號(hào)是什么意思？請(qǐng)你把正確的選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。一定沒(méi)問(wèn)題！
（1）我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指揮員，指揮員……” （ ）
（2）我的書(shū)房里有許多書(shū)：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《一休》…… （ ）
（3）指導(dǎo)員用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……” （ ）
（4）還有20米，10米……近了……更近了…… （ ）
（5）指導(dǎo)員大聲喊：“快臥倒……” （ ）
十二、理解課文 我一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有！
1、《珍貴的教科書(shū)》一課的寫(xiě)作順序是：盼書(shū)→（ ）→（ ）
→教科書(shū)激勵(lì)我前進(jìn)。
2、黃繼光有（ ）的好品質(zhì)。
3、戰(zhàn)士們幾次突擊都沒(méi)有成功，是因?yàn)椋?）。
十三、作文復(fù)習(xí) 《我的***》
2、興高采烈：
3、爭(zhēng)先恐后：
八、排列 錯(cuò)亂句子別想考倒我，我的思路清晰得很！
（ ）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的！
（ ）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（ ）有一天，雷鋒因公出差上了火車。
（ ）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你這么累，快歇歇吧！”
（ ）“我不累！”
（ ）他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。
九、給句子喂飼料 填寫(xiě)一些詞語(yǔ)在括號(hào)里，使句子變得豐滿。
1、（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月。
2、（ ）天空飛翔著（ ）的雄鷹。
3、（ ）的微風(fēng)吹拂著（ ）的柳條。
4、爺爺（ ）地清掃著樓道。
5、（ ）的小蜜蜂（ ）地采集花粉。
6、（ ）的公園里種著（ ）的花。
十、大眼瞪小眼 找出錯(cuò)別字，劃上“——”線，再依次改在（）里。
我們的祖國(guó)是世界四大文名古國(guó)之一。首都北京是一坐中外聞名、歷史幽久的城市。這里的名圣古跡很多，每年都有汲引了眾多的油客前來(lái)參觀。（ ）
十一、省略號(hào) 它的四種用法考不倒我！
省略號(hào)有四種用法：（1）表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。（2）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。（3）列舉的事例的省略。（4）表示話沒(méi)有說(shuō)完。下列句子中省略號(hào)是什么意思？請(qǐng)你把正確的選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。一定沒(méi)問(wèn)題！
（1）我撲到指導(dǎo)員身上大聲喊：“指揮員，指揮員……” （ ）
（2）我的書(shū)房里有許多書(shū)：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《一休》…… （ ）
（3）指導(dǎo)員用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……” （ ）
（4）還有20米，10米……近了……更近了…… （ ）
（5）指導(dǎo)員大聲喊：“快臥倒……” （ ）
十二、理解課文 我一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有！
1、《珍貴的教科書(shū)》一課的寫(xiě)作順序是：盼書(shū)→（ ）→（ ）
→教科書(shū)激勵(lì)我前進(jìn)。
2、黃繼光有（ ）的好品質(zhì)。
3、戰(zhàn)士們幾次突擊都沒(méi)有成功，是因?yàn)椋?）。
十三、作文復(fù)習(xí) 《我的***》