針對高考(微博)加分政策的進(jìn)一步收緊或取消，廣東省教育廳副廳長李小魯近日做客中國網(wǎng)教育頻道談了他的觀點(diǎn)。他指出，以前曾經(jīng)有三好學(xué)生加分，曾經(jīng)有體育加分。這個(gè)特殊渠道需要人才多樣性、個(gè)體性、差異性的發(fā)展，這本來是好事。但是如果是你一概都取消了之后，我們就只能夠千人一面地錄用人才，千人一面地培育人才，千人一面地發(fā)展學(xué)校，千人一面地發(fā)展教育。
這實(shí)際上是不利于教育事業(yè)發(fā)展的。各種各樣的加分砍掉它是不利于教育發(fā)展規(guī)律和青少年成長的客觀規(guī)律和客觀需要的。而且砍加分是簡單化的做法，因噎廢食的做法。我的看法應(yīng)該按照規(guī)律來辦事，該加的分要加。只有這樣才能夠讓一部分有特別優(yōu)長的學(xué)生會獲得差異性的成長，會獲得加速度的發(fā)展，會獲得創(chuàng)新性的成長經(jīng)驗(yàn)。加分的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)現(xiàn)在要進(jìn)一步完善。
這實(shí)際上是不利于教育事業(yè)發(fā)展的。各種各樣的加分砍掉它是不利于教育發(fā)展規(guī)律和青少年成長的客觀規(guī)律和客觀需要的。而且砍加分是簡單化的做法，因噎廢食的做法。我的看法應(yīng)該按照規(guī)律來辦事，該加的分要加。只有這樣才能夠讓一部分有特別優(yōu)長的學(xué)生會獲得差異性的成長，會獲得加速度的發(fā)展，會獲得創(chuàng)新性的成長經(jīng)驗(yàn)。加分的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)現(xiàn)在要進(jìn)一步完善。