微博報(bào)料
署名為某中學(xué)的老師向順德區(qū)委書記匿名舉報(bào)
區(qū)教育局表示已派人專門調(diào)查
本報(bào)訊(記者曾毅、梁超儀)為升學(xué)率趕走差生？這是上周五順德最熱的微博之一，不少市民網(wǎng)友都轉(zhuǎn)發(fā)了該篇署名為“四基中學(xué)一位老師”的原帖。記者追蹤網(wǎng)絡(luò)線索后發(fā)現(xiàn)，該發(fā)帖人不僅在微博報(bào)料，還發(fā)送到順德區(qū)政府郵箱，表示要向順德區(qū)委書記梁維東“反映真實(shí)情況”。
昨日下午，順德區(qū)教育局局長(zhǎng)徐國(guó)元接受記者采訪時(shí)稱，相關(guān)投訴已收到，并已即時(shí)安排人調(diào)查此事?！澳壳耙寻才艑Ｈ烁M(jìn)調(diào)查”，而且他還明確表示，調(diào)查對(duì)象不止是四基中學(xué)。而四基中學(xué)負(fù)責(zé)人則明確表示，此帖子失實(shí)。針對(duì)每年畢業(yè)考學(xué)生流失的情況，有老師質(zhì)疑，每年流失的學(xué)生哪里去了？為減少猜疑，建議建立追蹤機(jī)制確保學(xué)生為自愿離開。
舉報(bào)：
“差生”被趕走？
署名四基中學(xué)老師的網(wǎng)友發(fā)帖稱該學(xué)校為了保證小升初的升學(xué)率，趕走差學(xué)生。雖然舉報(bào)人自稱為四基中學(xué)的老師，但舉報(bào)的材料涉及的學(xué)校卻不止四基中學(xué)一間學(xué)校。該發(fā)帖人稱在今年的小升初考試中，類似的情況不止一間學(xué)校。除此，發(fā)帖者還大篇幅批評(píng)了目前教師績(jī)效工資實(shí)施情況。
這位報(bào)料人的帖子出現(xiàn)后，馬上在網(wǎng)絡(luò)上引起大量關(guān)注，記者試圖采訪報(bào)料人，但其僅在網(wǎng)絡(luò)留言：“近期不方便見面采訪，所講述的情況都在帖子中反映，我保證全部是真實(shí)情況?！庇浾吆髞砺?lián)系了一位不愿意出名的容桂中學(xué)老師，她仔細(xì)分析帖子后，認(rèn)為內(nèi)容太過“聳人聽聞”，“我懷疑該報(bào)料人是因?yàn)槭杖氩痪?，發(fā)不實(shí)帖子報(bào)復(fù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?！?BR> 回應(yīng)：
部分學(xué)生回鄉(xiāng)考試
四基中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示，該老師的投訴不排除是為了在工資改革上引起校方重視進(jìn)而歪曲事實(shí)。他介紹，該學(xué)校外地生源比重大，這些外省的學(xué)生戶口不在這，中考回家鄉(xiāng)考試或是個(gè)別學(xué)生讀完初中后不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，因此造成了一定的流失率。
該學(xué)校的另一負(fù)責(zé)人李勇力表示，該網(wǎng)帖反映完全歪曲了事實(shí)，“恰恰與他說的相反，我在公共場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)不可以趕走學(xué)生的。”同時(shí)他指出，帖子陳列的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。
對(duì)此情況，順德區(qū)教育局局長(zhǎng)徐國(guó)元表示，一個(gè)星期前已收到此投訴，立刻安排專人跟進(jìn)調(diào)查，他表示，還有類似的投訴關(guān)乎其他學(xué)校，將向各學(xué)校調(diào)查了解情況。“這是教育評(píng)估工作的一個(gè)切入口，將高度重視此事件?！?BR> 聲音：自愿還是被逼難界定？
針對(duì)這一事件的風(fēng)波，一從事教育行業(yè)多年的老師表示，核心的關(guān)鍵在于學(xué)生的流失是自愿還是被逼？她介紹，每年初三級(jí)未到畢業(yè)考試前，肇慶的職業(yè)學(xué)校會(huì)前往順德尋找生源，一部分初中生選擇了離開去讀職校，一部分外省的學(xué)生回到生源地考試。
“但是對(duì)于選擇離開的學(xué)生，是自愿離開？還是被學(xué)?！畡窀妗x開？”該老師提出疑問，她表示，差生被勸退的事件在其他地方也見過，難以界定流失率的背后是否有可能真存在學(xué)生被勸退的情況。“令人質(zhì)疑主要是因?yàn)橛胁僮骺臻g。”她表示，每年的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)以及老師的業(yè)績(jī)考核等，均與學(xué)校的升中成績(jī)或多或少相關(guān)，這樣的利益驅(qū)使下，并不排除部分學(xué)校存在違規(guī)情況。在希望教育部門通過調(diào)查給出說法還教師一片凈土的同時(shí)，她建議，應(yīng)建立流失學(xué)生的追蹤制度，如回生源地的學(xué)生提供回執(zhí)等方式，確保學(xué)校操作合法。
署名為某中學(xué)的老師向順德區(qū)委書記匿名舉報(bào)
區(qū)教育局表示已派人專門調(diào)查
本報(bào)訊(記者曾毅、梁超儀)為升學(xué)率趕走差生？這是上周五順德最熱的微博之一，不少市民網(wǎng)友都轉(zhuǎn)發(fā)了該篇署名為“四基中學(xué)一位老師”的原帖。記者追蹤網(wǎng)絡(luò)線索后發(fā)現(xiàn)，該發(fā)帖人不僅在微博報(bào)料，還發(fā)送到順德區(qū)政府郵箱，表示要向順德區(qū)委書記梁維東“反映真實(shí)情況”。
昨日下午，順德區(qū)教育局局長(zhǎng)徐國(guó)元接受記者采訪時(shí)稱，相關(guān)投訴已收到，并已即時(shí)安排人調(diào)查此事?！澳壳耙寻才艑Ｈ烁M(jìn)調(diào)查”，而且他還明確表示，調(diào)查對(duì)象不止是四基中學(xué)。而四基中學(xué)負(fù)責(zé)人則明確表示，此帖子失實(shí)。針對(duì)每年畢業(yè)考學(xué)生流失的情況，有老師質(zhì)疑，每年流失的學(xué)生哪里去了？為減少猜疑，建議建立追蹤機(jī)制確保學(xué)生為自愿離開。
舉報(bào)：
“差生”被趕走？
署名四基中學(xué)老師的網(wǎng)友發(fā)帖稱該學(xué)校為了保證小升初的升學(xué)率，趕走差學(xué)生。雖然舉報(bào)人自稱為四基中學(xué)的老師，但舉報(bào)的材料涉及的學(xué)校卻不止四基中學(xué)一間學(xué)校。該發(fā)帖人稱在今年的小升初考試中，類似的情況不止一間學(xué)校。除此，發(fā)帖者還大篇幅批評(píng)了目前教師績(jī)效工資實(shí)施情況。
這位報(bào)料人的帖子出現(xiàn)后，馬上在網(wǎng)絡(luò)上引起大量關(guān)注，記者試圖采訪報(bào)料人，但其僅在網(wǎng)絡(luò)留言：“近期不方便見面采訪，所講述的情況都在帖子中反映，我保證全部是真實(shí)情況?！庇浾吆髞砺?lián)系了一位不愿意出名的容桂中學(xué)老師，她仔細(xì)分析帖子后，認(rèn)為內(nèi)容太過“聳人聽聞”，“我懷疑該報(bào)料人是因?yàn)槭杖氩痪?，發(fā)不實(shí)帖子報(bào)復(fù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?！?BR> 回應(yīng)：
部分學(xué)生回鄉(xiāng)考試
四基中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示，該老師的投訴不排除是為了在工資改革上引起校方重視進(jìn)而歪曲事實(shí)。他介紹，該學(xué)校外地生源比重大，這些外省的學(xué)生戶口不在這，中考回家鄉(xiāng)考試或是個(gè)別學(xué)生讀完初中后不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，因此造成了一定的流失率。
該學(xué)校的另一負(fù)責(zé)人李勇力表示，該網(wǎng)帖反映完全歪曲了事實(shí)，“恰恰與他說的相反，我在公共場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)不可以趕走學(xué)生的。”同時(shí)他指出，帖子陳列的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。
對(duì)此情況，順德區(qū)教育局局長(zhǎng)徐國(guó)元表示，一個(gè)星期前已收到此投訴，立刻安排專人跟進(jìn)調(diào)查，他表示，還有類似的投訴關(guān)乎其他學(xué)校，將向各學(xué)校調(diào)查了解情況。“這是教育評(píng)估工作的一個(gè)切入口，將高度重視此事件?！?BR> 聲音：自愿還是被逼難界定？
針對(duì)這一事件的風(fēng)波，一從事教育行業(yè)多年的老師表示，核心的關(guān)鍵在于學(xué)生的流失是自愿還是被逼？她介紹，每年初三級(jí)未到畢業(yè)考試前，肇慶的職業(yè)學(xué)校會(huì)前往順德尋找生源，一部分初中生選擇了離開去讀職校，一部分外省的學(xué)生回到生源地考試。
“但是對(duì)于選擇離開的學(xué)生，是自愿離開？還是被學(xué)?！畡窀妗x開？”該老師提出疑問，她表示，差生被勸退的事件在其他地方也見過，難以界定流失率的背后是否有可能真存在學(xué)生被勸退的情況。“令人質(zhì)疑主要是因?yàn)橛胁僮骺臻g。”她表示，每年的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)以及老師的業(yè)績(jī)考核等，均與學(xué)校的升中成績(jī)或多或少相關(guān)，這樣的利益驅(qū)使下，并不排除部分學(xué)校存在違規(guī)情況。在希望教育部門通過調(diào)查給出說法還教師一片凈土的同時(shí)，她建議，應(yīng)建立流失學(xué)生的追蹤制度，如回生源地的學(xué)生提供回執(zhí)等方式，確保學(xué)校操作合法。