兒童的禮儀教育，是人格教育的重要組成部分，禮儀是健康人格的基石，是個人的“品牌”，是一張獨(dú)特的“名片”。但這決不是靠說教能夠做好的，而是兒童成長過程中的“童子功”。有些家長感到非常困惑：我們時時注意以身作則，又處處教育孩子文明禮貌，孩子什么都懂，可為什么做不到呢?
禮貌用語要從家庭做起，家人之間講究禮儀并非裝模作樣，而是發(fā)自內(nèi)心的理智與情感所至，家長平時可做如下的努力——
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲：在家里將說話的聲調(diào)適當(dāng)放低，多談心、多溝通;聽音樂、看電視等，也千萬要在中等音量以下，處處為別人著想，這有利于穩(wěn)定情緒，修身養(yǎng)性;
環(huán)境宜熏陶，語境留烙?。杭胰?、親子之間，一定要自然地多使用禮貌用語;進(jìn)孩子的房間要敲門，檢查孩子作業(yè)等，也要得到孩子允許;
少年若天性，習(xí)慣成自然：對于孩子符合禮儀的良好行為習(xí)慣應(yīng)及時表揚(yáng)、肯定，例如生活自理，主動問候，敬老助人，關(guān)心集體和同學(xué)等，都要給以正面強(qiáng)化;
家園勤耕耘，禮儀易入心：家有客人，或帶孩子外出參加活動之前，不僅應(yīng)說明注意事項，要進(jìn)行必要的演練;如果從幼兒期即以游戲形式進(jìn)行訓(xùn)練，孩子就會對各種社交禮儀習(xí)以為常，而不必家長擔(dān)憂，也不會令家長尷尬，孩子可學(xué)會大方得體地與人交往。
兒童禮儀教育，必須從小在家庭中做起，這種“黃金人格”的基石，也是一種“童子功”;如果在家中即學(xué)會彬彬有禮，不驕不躁，自然可懂得社會禮儀，并有能力在不同場合適當(dāng)?shù)卣{(diào)適控制自己的言行舉止。