2．答案提示
一是舉辦職業(yè)院校技能大賽和中等職業(yè)學校學生文明風采大賽，促進各職業(yè)學校發(fā)展特色教育；
二是增加職業(yè)教育投入，改善職業(yè)學校辦學條件，提高職業(yè)教育質(zhì)量；
三是深化教學改革，提高職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，以出口拉動入口；
四是建立和實施中等職業(yè)教育學生資助政策體系，在此基礎上，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育并逐步實行免費；
五是加大新聞宣傳力度，支持和鼓勵新聞媒體加強職業(yè)教育宣傳，逐步形成有利于技能人才成長和職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論環(huán)境。
3．答案提示
（1）在勞動力的轉(zhuǎn)移培訓方面，政府要轉(zhuǎn)變職能，提供政策、服務和構建教育培訓的機制和平臺；
（2）建立并不斷創(chuàng)新以政府投入為主、多方投入的教育培訓機制；
（3）落實培訓參與方的責任，構建多方利益主體參與的長效培訓機制；
（4）整合現(xiàn)有的培訓教育資源，發(fā)揮其在教育培訓中的作用；
（5）加強法制建設，為勞動力的教育培訓提供法律保障；
（6）實行職業(yè)資格考試，嚴格執(zhí)行勞動準入制度；
（7）因地制宜，以就業(yè)為導向，根據(jù)市場需求，構建服務的平臺，提高培訓的時效性和實效性。
4．答案提示
題干中的對策存在著片面、缺乏可行性的問題。
對策一“將職業(yè)教育放在教育問題的第一位來抓”的說法不準確，而且盡可能多的撥付教育經(jīng)費的提法缺乏可行性。
對策二“對初中畢業(yè)生實行擴招”的提法過于片面。
對策三的提法缺乏可行性，并且此提法不利于職業(yè)教育的健康發(fā)展。
對策四缺乏可行性。解決經(jīng)濟上的生存競爭問題，確保職業(yè)教育院校經(jīng)費充足，并不是通過加大對城市生源的招生力度來實現(xiàn)的。
要想解決職業(yè)院校爭搶生源的問題，需要：
首先，制定職業(yè)學校學生平均公用經(jīng)費標準，各級政府依法督促職業(yè)學校舉辦者按照學生人數(shù)平均經(jīng)費標準足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費，確保學校正常辦學經(jīng)費來源。
其次，努力擴大職業(yè)學校招生對象和服務范圍。職業(yè)學校不僅招收應屆初中畢業(yè)生，而且要面向城鄉(xiāng)在職職工、下崗職工、轉(zhuǎn)崗人員以及復轉(zhuǎn)軍人等開展招生。
再次，進一步擴大東部對西部、城市對農(nóng)村中等職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學的規(guī)模。繼續(xù)發(fā)揮東部和城市職業(yè)學校辦學條件較好、發(fā)展機制靈活的優(yōu)勢，對口招收西部和農(nóng)村地區(qū)青少年接受職業(yè)教育，實行東西聯(lián)動、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，資源共享，擴大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。
后，加快推進農(nóng)村中等職業(yè)教育免費制度的實施工作，對農(nóng)村生源學生實行免費。各級財政按照一定標準將學費撥付職業(yè)學校。解決其學費來源問題，從經(jīng)濟上解決生存競爭問題。
一是舉辦職業(yè)院校技能大賽和中等職業(yè)學校學生文明風采大賽，促進各職業(yè)學校發(fā)展特色教育；
二是增加職業(yè)教育投入，改善職業(yè)學校辦學條件，提高職業(yè)教育質(zhì)量；
三是深化教學改革，提高職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，以出口拉動入口；
四是建立和實施中等職業(yè)教育學生資助政策體系，在此基礎上，加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育并逐步實行免費；
五是加大新聞宣傳力度，支持和鼓勵新聞媒體加強職業(yè)教育宣傳，逐步形成有利于技能人才成長和職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論環(huán)境。
3．答案提示
（1）在勞動力的轉(zhuǎn)移培訓方面，政府要轉(zhuǎn)變職能，提供政策、服務和構建教育培訓的機制和平臺；
（2）建立并不斷創(chuàng)新以政府投入為主、多方投入的教育培訓機制；
（3）落實培訓參與方的責任，構建多方利益主體參與的長效培訓機制；
（4）整合現(xiàn)有的培訓教育資源，發(fā)揮其在教育培訓中的作用；
（5）加強法制建設，為勞動力的教育培訓提供法律保障；
（6）實行職業(yè)資格考試，嚴格執(zhí)行勞動準入制度；
（7）因地制宜，以就業(yè)為導向，根據(jù)市場需求，構建服務的平臺，提高培訓的時效性和實效性。
4．答案提示
題干中的對策存在著片面、缺乏可行性的問題。
對策一“將職業(yè)教育放在教育問題的第一位來抓”的說法不準確，而且盡可能多的撥付教育經(jīng)費的提法缺乏可行性。
對策二“對初中畢業(yè)生實行擴招”的提法過于片面。
對策三的提法缺乏可行性，并且此提法不利于職業(yè)教育的健康發(fā)展。
對策四缺乏可行性。解決經(jīng)濟上的生存競爭問題，確保職業(yè)教育院校經(jīng)費充足，并不是通過加大對城市生源的招生力度來實現(xiàn)的。
要想解決職業(yè)院校爭搶生源的問題，需要：
首先，制定職業(yè)學校學生平均公用經(jīng)費標準，各級政府依法督促職業(yè)學校舉辦者按照學生人數(shù)平均經(jīng)費標準足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費，確保學校正常辦學經(jīng)費來源。
其次，努力擴大職業(yè)學校招生對象和服務范圍。職業(yè)學校不僅招收應屆初中畢業(yè)生，而且要面向城鄉(xiāng)在職職工、下崗職工、轉(zhuǎn)崗人員以及復轉(zhuǎn)軍人等開展招生。
再次，進一步擴大東部對西部、城市對農(nóng)村中等職業(yè)學校聯(lián)合招生合作辦學的規(guī)模。繼續(xù)發(fā)揮東部和城市職業(yè)學校辦學條件較好、發(fā)展機制靈活的優(yōu)勢，對口招收西部和農(nóng)村地區(qū)青少年接受職業(yè)教育，實行東西聯(lián)動、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，資源共享，擴大中等職業(yè)教育招生規(guī)模。
后，加快推進農(nóng)村中等職業(yè)教育免費制度的實施工作，對農(nóng)村生源學生實行免費。各級財政按照一定標準將學費撥付職業(yè)學校。解決其學費來源問題，從經(jīng)濟上解決生存競爭問題。