基本技能一
關(guān)于基本技能、應(yīng)用能力的認(rèn)知
一、基本技能、應(yīng)用能力考核的重要性
基本技能是幼兒教育學(xué)的重要組成部分，也是考試的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。從《2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)課程考核說(shuō)明》中我們可以領(lǐng)略到基本技能在試卷設(shè)計(jì)中的分量。
考核說(shuō)明在首段就指出：該課程著眼于提高學(xué)員的教育和心理學(xué)理論水平及實(shí)際應(yīng)用能力，是一門(mén)具有一定理論性和應(yīng)用性的課程。
考核說(shuō)明在考核依據(jù)中指出：注重考察學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科理論解決幼教實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、基本技能、應(yīng)用能力考核的內(nèi)容
考核說(shuō)明在第二部分評(píng)價(jià)目標(biāo)的第一部分的內(nèi)容里，對(duì)基本技能以及應(yīng)用能力做了如下闡釋?zhuān)?BR> 2、基本技能 能初步運(yùn)用教育教學(xué)基本理論分析和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)行為;能運(yùn)用觀察的方法在教學(xué)、游戲、日常生活等各種情境中了解幼兒身心發(fā)展的狀況;掌握與幼兒、家長(zhǎng)溝通的技能;能利用各種教育資源設(shè)置相關(guān)活動(dòng)的環(huán)境;具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活、娛樂(lè)、節(jié)日等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的能力，初步掌握幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法。
3、應(yīng)用能力 能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)制訂班級(jí)各類(lèi)教育計(jì)劃和課程計(jì)劃;能夠根據(jù)幼兒園教育與教學(xué)的目標(biāo)和原則，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法;能夠運(yùn)用所學(xué)幼兒教育理論，正確認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題;能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
在第三部分命題原則中指出：內(nèi)容比例：基礎(chǔ)知識(shí)40%，基本技能40%，綜合應(yīng)用20%。
關(guān)于基本技能、應(yīng)用能力的認(rèn)知
一、基本技能、應(yīng)用能力考核的重要性
基本技能是幼兒教育學(xué)的重要組成部分，也是考試的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。從《2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)課程考核說(shuō)明》中我們可以領(lǐng)略到基本技能在試卷設(shè)計(jì)中的分量。
考核說(shuō)明在首段就指出：該課程著眼于提高學(xué)員的教育和心理學(xué)理論水平及實(shí)際應(yīng)用能力，是一門(mén)具有一定理論性和應(yīng)用性的課程。
考核說(shuō)明在考核依據(jù)中指出：注重考察學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科理論解決幼教實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、基本技能、應(yīng)用能力考核的內(nèi)容
考核說(shuō)明在第二部分評(píng)價(jià)目標(biāo)的第一部分的內(nèi)容里，對(duì)基本技能以及應(yīng)用能力做了如下闡釋?zhuān)?BR> 2、基本技能 能初步運(yùn)用教育教學(xué)基本理論分析和指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)行為;能運(yùn)用觀察的方法在教學(xué)、游戲、日常生活等各種情境中了解幼兒身心發(fā)展的狀況;掌握與幼兒、家長(zhǎng)溝通的技能;能利用各種教育資源設(shè)置相關(guān)活動(dòng)的環(huán)境;具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活、娛樂(lè)、節(jié)日等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的能力，初步掌握幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法。
3、應(yīng)用能力 能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)制訂班級(jí)各類(lèi)教育計(jì)劃和課程計(jì)劃;能夠根據(jù)幼兒園教育與教學(xué)的目標(biāo)和原則，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、指導(dǎo)方式和教學(xué)方法;能夠運(yùn)用所學(xué)幼兒教育理論，正確認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題;能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師自身的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
在第三部分命題原則中指出：內(nèi)容比例：基礎(chǔ)知識(shí)40%，基本技能40%，綜合應(yīng)用20%。