申論是目前公務(wù)員考試的必考內(nèi)容，是一種以寫作公文體為主的答題方式，是證明考生是否具備國家工作人員應(yīng)具有的公文寫作能力的重要依據(jù)?？v觀近幾年來申論測試的重點(diǎn)越來越接近機(jī)關(guān)工作實(shí)際。申論所給的材料均為近幾年的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)既是老百姓十分關(guān)注的問題，又是黨和政府急需解決的問題，尤其是需要行政機(jī)關(guān)履行職責(zé)來化解存在的矛盾，因此要求考生在思考問題和回答問題時，必須站在“準(zhǔn)公務(wù)員”的位置。答題是否符合給定材料的要求，是否具備很強(qiáng)的針對性和好高的務(wù)實(shí)性，是證明考生是否具備國家工作人員公文寫作能力的重要依據(jù)。因此，考生在做申論考試的準(zhǔn)備時，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫法，特別是要高度重視一些特定公文的格式規(guī)范和語體運(yùn)用，以適應(yīng)國家選拔人才的需要。
近幾年，全國各地一直陸續(xù)在申論中變相考各種文體，比如：
2003年國家考題，要求考生依據(jù)安全事故現(xiàn)場情景寫一篇千字左右的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
2004年國家考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。
2005年山東申論，考題要求考生根據(jù)材料三，假如你是到現(xiàn)場采訪的記者，請你根據(jù)采訪情況，撰寫一份關(guān)于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。
2006年安徽省考，教育部張保慶副部長談貧困生上學(xué)難問題，主要是助學(xué)貸款問題。要求考生寫一封信給教育部，提出建議。
2007年國家考題，要求考生結(jié)合根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的情況反映。
2008年山東省選調(diào)生申論考題，要求考生針對大學(xué)生就業(yè)難問題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。
近幾年，全國各地一直陸續(xù)在申論中變相考各種文體，比如：
2003年國家考題，要求考生依據(jù)安全事故現(xiàn)場情景寫一篇千字左右的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
2004年國家考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。
2005年山東申論，考題要求考生根據(jù)材料三，假如你是到現(xiàn)場采訪的記者，請你根據(jù)采訪情況，撰寫一份關(guān)于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。
2006年安徽省考，教育部張保慶副部長談貧困生上學(xué)難問題，主要是助學(xué)貸款問題。要求考生寫一封信給教育部，提出建議。
2007年國家考題，要求考生結(jié)合根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的情況反映。
2008年山東省選調(diào)生申論考題，要求考生針對大學(xué)生就業(yè)難問題，以省政府的名義下發(fā)一份通知。