第三篇
講的是混沌現(xiàn)象和天氣預報chaos xx and weather forecast
第一段講概述，
第二段講edward lorenz 很偶然的發(fā)現(xiàn)了混沌現(xiàn)象。說他的電腦不咋地，不過可以進行計算。然后他就輸了一些數(shù)據(jù)進去。運行處一個結果。不知怎的（好像是真的沒有交代）他就又重新把相同的數(shù)據(jù)有再輸了一遍，然后居然得出了不同的發(fā)生了很微小變化的結果。他很驚訝，繼續(xù)輸，通過電腦模擬了此process如果在真實時間里幾個月可能發(fā)生的結果。然后出乎意料。搞出了大事。所以lorenz就提出了混沌理論，有考題問他是怎么發(fā)現(xiàn)的。還有一題句子簡化題，注意邏輯關系
第三段就說這個混沌理論的核心就是微小的變化可以產(chǎn)生巨大的嚴重的效應。講了蝴蝶效應。最后講了一句，in reality 蝴蝶效應貌似不可能。這里有考題問提到蝴蝶效應有什么用。我這個有點不確定。其中有個選項是指出這個理論的錯誤。還有是指出不太可能。還有現(xiàn)實情況不發(fā)生，。還有我就不記得了
第四段講了一個有混沌效應搞出來的預測天氣的模型。輸入好多model神馬的，他可以預測天氣。
第五段講用這個模型在歐洲和法國用來預測天氣的實例。開頭說大西洋是很多歐洲天氣現(xiàn)象的發(fā)源地，但是很多數(shù)據(jù)不能被檢測到，原因我忘記，不是一起太老舊就是太少了。有題（答案就是開頭）。還有答案在結尾位置問這個模型是怎么預測法國的那個storm之類的極端天氣。
接下來是聽力部分，我按照考題的順尋給大家回憶
第一段
和原機經(jīng)很一致
就是女的和她教授聊暑假去的program，非常喜歡，想把research 換主題
有題問女生本來對這個project 是什么想法
有一提問女的提她朋友干什么，注意聽。我走神了。
還有老師說native american culture 干什么
其他不記得
第二段講dolphin和whale的half unconscious sleeping.和內(nèi)容原機經(jīng)一致。
有一道題目問這樣子睡覺的時候可以搞什么。雙選可以呼吸可以monitor danger
還有一題問為什么有baby idolphin的時候要2個月不睡覺。雙選因為baby dolphin沒有fat要游泳保溫還有要呼吸因為它呼吸的快些30s要浮上水面一次
有一道態(tài)度題，問professor對于媽媽和寶寶dolphin2個月不睡覺的這個essay的態(tài)度。
第三段愛因斯坦原來在德國想找個工作當講師還是什么的。教授好驚訝什么的。這里有重聽題說教授為什么這種反應。我選的是他很驚訝愛因斯坦居然找不到工作（不然就是得不到賞識）。然后講了愛因斯坦相對論的發(fā)現(xiàn)一開始是個什么狀況。就是在德國某大學里謀職引起的。好像是有時間可以思考可以當個真心研學的人。還有一道題說在這里就職之后愛因斯坦怎么發(fā)現(xiàn)相對論的。接著就說相對論的一些內(nèi)容。愛因斯坦說了所有的物理定律都可以統(tǒng)一成一種模式。接著就有圖顯示只有上面一部分.coil運動，magnet靜止.coil穿過magnet產(chǎn)生了電，然后第二幅圖是coil靜止，magnet運動。也產(chǎn)生了電。一開始別人覺得這是不同的，運動的物體不同。一個電能是由coil的動能轉化的，一個的電能是magnet的動能轉化的。然后愛因斯坦跑出來說其實都一回事。不都是磁生電嗎。都是coil切割磁感線將動能裝化為了電能。然后這個就可以統(tǒng)一了。
第四段
原來的機經(jīng)非常詳細。圖書館找資料的那個。