無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文600字勵(lì)志篇一
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)候，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)。我就想：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名神奇老師。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂(lè)老師，有趣的思想品德老師，強(qiáng)壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任馬老師。這些年來(lái)，是他們，用金色的鑰匙給我們打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門；是他們，教育我們熱愛祖國(guó)，熱愛人們；是他們，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是他們，為我們插上了理想的翅膀。為我們，他們嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當(dāng)一名像他們一樣培育祖國(guó)花朵的園丁。
我想象著，有一天我站上了高高的講臺(tái)，為教室里的學(xué)生們講述著一個(gè)個(gè)真善美的小故事，讓他們領(lǐng)悟到有意義的人生；讓他們從一首首如歌如畫的古詩(shī)詞中，領(lǐng)略到感受到大自然的美麗。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的趣味。
許多年后，我親手培育的幼苗都長(zhǎng)大成才，成了建設(shè)祖國(guó)的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆；有的駕駛飛機(jī)，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天；有的走上講臺(tái)，像我一樣教書育人；有的……每當(dāng)我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……以“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名出色的人類靈魂的工程師人民教師！
我從床上坐起來(lái)，高聲呼出：“我將來(lái)要成為一名老師?！?BR> 初中的作文600字勵(lì)志篇二
酸——行走在消逝中
日子如溪水，每天都隨著小河流走。時(shí)間走過(guò)時(shí)，你留下了了什么？你又做了什么？我們行走在消逝中。當(dāng)邁出了童年大門，時(shí)間老人給我點(diǎn)亮了一個(gè)光環(huán)，我無(wú)奈。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門，領(lǐng)悟人生的道理，習(xí)慣變?yōu)樾袨?，揭示了更多的同學(xué)，了解了更多老師的艱辛，而稚氣面孔寫的不再是我，我無(wú)奈。
甜——提籃春光看媽媽
鳥兒用婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)大樹，花兒用沁人的花香回報(bào)綠葉，而走進(jìn)初中的門的我，搖身一變，成了一個(gè)乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的語(yǔ)氣讓父母為自己付出。而是在爸爸拖著疲憊的身軀回家時(shí)，為他遞上一雙拖鞋；在媽媽做家務(wù)時(shí)，主動(dòng)要求分給自己人物……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。提籃春光看媽媽，初中的滋味，是甜的。
苦——機(jī)遇與堅(jiān)持不懈
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多了，時(shí)間安排緊了。在這富有挑戰(zhàn)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神是緊密相連的。天外有天，人外有人，這是中學(xué)給我的第一印象。學(xué)習(xí)式的“生存”，可謂是萬(wàn)馬奔騰，稍不小心，就會(huì)落后。機(jī)遇在堅(jiān)持不懈中，初中的滋味，是苦的。
辣——一步與一生
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，宋國(guó)宋囊公一時(shí)之氣，不聽他人勸言鄭國(guó)，鄭國(guó)向楚國(guó)求救，楚國(guó)兵力強(qiáng)大，直攻宋國(guó)。最后，宋囊公戰(zhàn)敗，被關(guān)入大牢，經(jīng)過(guò)雙方調(diào)解，宋囊公得到釋放，但因大戰(zhàn)是受過(guò)重傷，出牢不到一年就死了。由此可見，我們所走的每一步都關(guān)系到我們一生。尤其是我們現(xiàn)在青年時(shí)期，心理發(fā)育是非常重要的。雖然時(shí)而會(huì)受到一些不良的人或物的誘惑，但我們必須自制好自我。一步?jīng)Q定一生，初中的滋味，是辣的。
相信，在經(jīng)歷了這些酸甜苦辣后，我們可以接受風(fēng)雨的洗禮，沐浴在陽(yáng)光下。
初中的作文600字勵(lì)志篇三
很多地區(qū)，因?yàn)槿鄙贅淠径l(fā)生災(zāi)難?，F(xiàn)在，有不少人在保護(hù)樹木，而也有不少人還是在森林里亂砍亂伐，
在一個(gè)森林里，大樹高高地聳立著，鳥兒在枝頭上歌唱，小松鼠在樹枝間跳來(lái)跳去，小兔子在樹下吃草，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)走路，小袋鼠正在媽媽的袋子里甜甜的睡著……森林里一片和諧的景象。
突然，有一個(gè)木頭腦袋的人開始砍起了參天大樹，他還在抽著煙，“咚咚咚，咚咚咚。”鳥兒停止了歌唱，小松鼠也不玩了，躲在一棵大樹下。小兔子逃回了窩里。小鴨子也不學(xué)走路了，他們跟著鴨媽媽一起藏到了草叢里。小袋鼠也被吵醒了，它在媽媽的口袋里不安的東張西望，因?yàn)樗哺杏X到了，有人在破壞自己的家園。
一只啄木鳥實(shí)在忍不住了，它憤怒地飛上了那個(gè)人的肩膀，想：“這段木頭里一定有蟲，要不然，他怎么會(huì)在森林里亂砍亂伐，破壞我們的家園。他竟然還抽煙，破壞我們這里清新的空氣，這段木頭里的蟲，是破壞大自然，亂砍樹的思想，是自私蟲，貪蟲，糊涂蟲。我一定要找出這條蟲子，讓這個(gè)人停止它的行動(dòng)。”
在我們的生活中，也有許多人和這個(gè)木頭腦袋的人一樣，他們的腦袋里有蟲子，明知道不應(yīng)該亂砍樹，隨意破壞生態(tài)環(huán)境，卻還是為了自己的利益，把森林里的一棵又一棵的大樹全部砍光，讓動(dòng)物們沒(méi)出安家。雖然他們把砍下了的樹全部賣了，掙了很多錢，，但是他們這樣亂砍樹木，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，最后還是害了自己。人們亂砍樹的行為，還造成了水土流失，洪水泛濫的災(zāi)難。我們曲舟的泥石流災(zāi)難，其中之一的原因也是因?yàn)槿藗儊y砍樹，泥土沒(méi)有了樹木的固定，就都在下雨天沖了下來(lái)，形成了泥石流。
我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境，善待河水，善待空氣，善待動(dòng)物，善待森林。保護(hù)樹木，人人有責(zé)。
初中的作文600字勵(lì)志篇四
夏日的黃昏也許是最宜人的。不像清晨，悶熱中仿佛又籠罩著一環(huán)寒氣，陰森森的；亦不像正午，烈日當(dāng)空，不透風(fēng)的金光將人們?nèi)υ诨馉t之中，火辣辣的。
黃昏時(shí)分，遙望天，湛藍(lán)不減。卻見太陽(yáng)已收斂起刺眼的光芒，在云朵的懷抱中泛起了一抹抹的紅暈，仿佛正拂袖向遠(yuǎn)方走去，卻又不時(shí)回頭流連，留下這一抹紅霞。那背影，不舍中依舊不少她應(yīng)有的雍容華貴。
每每在這時(shí)，才能領(lǐng)略到令人心曠神怡的風(fēng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這風(fēng)好似起自天地交接處，攜著天之柔，地之剛，游走于蒼穹。拂過(guò)湖面，粼粼水波向她微笑；掠過(guò)枝頭，翩翩綠葉為她起舞。天邊日影也隱隱搖曳、迷離，定是風(fēng)兒在牽太陽(yáng)之手翩躚起舞……
恍惚間，天色漸漸暗了。天邊的晚霞一點(diǎn)點(diǎn)地向四周漫去，漸漸的，映襯得天際也紅了。透過(guò)繁密的枝葉望去，紅綠相襯，濃郁中灑抹著片片火熱，爛漫中滴著星星點(diǎn)點(diǎn)的`青翠。朦朧中，太陽(yáng)的背影依舊飄拂在天邊，她身后的余暉好似輕紗，隨風(fēng)搖曳，起起落落之間，盡顯纏綿與柔情。此時(shí)的日影若隱若現(xiàn)中演繹著婀娜絢麗。
在燦爛晚霞的映照下，一排大雁悠閑地徐徐飛過(guò)，在天空中勾勒出一條自由的弧線；頓時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，只聽得那大雁前進(jìn)的號(hào)角久久響徹于蒼穹，時(shí)而伴著樹葉颯颯的應(yīng)和，奏唱著這黃昏的旋律，悠揚(yáng)，不息……
思緒徜徉了許久，不知不覺中天已昏暗，驀地抬頭再望天，余暉也已然褪去。匆忙在天空中尋覓，看到太陽(yáng)躊躇間露出的一縷紅絲才長(zhǎng)吁一氣。只是她已沒(méi)有了先前的炫目，黯然羞澀地躲在云彩身后。再回首，日影遠(yuǎn)去了，悵然消逝在我的視線中……
我依舊佇立，望著那已不見的背影，也憧憬著她明日帶來(lái)的又一個(gè)燦爛……
初中的作文600字勵(lì)志篇五
人的一生，會(huì)遇到很多很多的人?；蚝没驂?。而在我的成長(zhǎng)歷程里，有那么一個(gè)人。深深的影響著我。初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法是很好的，能在不知不覺中引人入勝。在他的課上基本沒(méi)有枯燥無(wú)味這樣的現(xiàn)象。他會(huì)跟我們說(shuō)一些道理，教我們?cè)趺醋鋈?，以后出到社?huì)會(huì)是怎么樣的。還有他是學(xué)生時(shí)代時(shí)做過(guò)的一些事。不知從什么時(shí)候開始，他已經(jīng)慢慢開始影響我。像一盞明燈，照亮我找到通往夢(mèng)想的道路。
在他教育我的那一年時(shí)間，我的成績(jī)明顯提高，我沒(méi)有什么感覺。只是單純的覺得這個(gè)老師很好，能讓我上課不會(huì)覺得枯燥無(wú)味。
我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三，準(zhǔn)備要面臨一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也開始比以前更加努力。他也已經(jīng)不是我的語(yǔ)文老師。而在換了一個(gè)新老師之后，我發(fā)現(xiàn)我根本適應(yīng)不了這一個(gè)老師的授課方式?，F(xiàn)在沒(méi)一次上語(yǔ)文課我都覺得枯燥，發(fā)自內(nèi)心的想要回以前的語(yǔ)文老師教?？偸锹犞犞妥呱窳?。
開始慢慢覺得迷茫，害怕。怕我的成績(jī)會(huì)因此下降，帶來(lái)了種種壓力。
星期三晚上，下了晚自修我和同學(xué)在校園里閑逛。遇到了他，這個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。他正在值日，我走過(guò)去想跟他聊了兩句。本來(lái)以為聊兩句我就走開了。后來(lái)聊了很久。
我跟他說(shuō)不是很喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，想讓他教我們。他開玩笑說(shuō)讓我去寫申請(qǐng)。我是真的想呢。后來(lái)他一直在跟我說(shuō)一些人生的道理。問(wèn)我是不是有時(shí)候覺得迷惘，無(wú)助。他說(shuō)的每一句話都對(duì)應(yīng)我當(dāng)時(shí)的心情。
然后他教給我一些學(xué)習(xí)的方法，讓我好好努力，這些話就好像一種無(wú)形的力量。告訴我要好好努力。
這一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在又有了一屆新學(xué)生，我還是很想要他教我們。
謝謝你，這樣一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。我會(huì)記住你說(shuō)的話。然后好好努力。
初中的作文600字勵(lì)志篇一
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)候，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)。我就想：我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名神奇老師。
上小學(xué)了，我接觸的老師更多了。溫柔的音樂(lè)老師，有趣的思想品德老師，強(qiáng)壯的體育老師，妙趣橫生的科學(xué)老師……還有我們的班主任馬老師。這些年來(lái)，是他們，用金色的鑰匙給我們打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門；是他們，教育我們熱愛祖國(guó)，熱愛人們；是他們，在我們稚嫩的心靈里播下了希望的種子；是他們，為我們插上了理想的翅膀。為我們，他們嘔心瀝血，忘我工作。為此，我下決心要當(dāng)一名像他們一樣培育祖國(guó)花朵的園丁。
我想象著，有一天我站上了高高的講臺(tái)，為教室里的學(xué)生們講述著一個(gè)個(gè)真善美的小故事，讓他們領(lǐng)悟到有意義的人生；讓他們從一首首如歌如畫的古詩(shī)詞中，領(lǐng)略到感受到大自然的美麗。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的趣味。
許多年后，我親手培育的幼苗都長(zhǎng)大成才，成了建設(shè)祖國(guó)的棟梁。他們有的手握鋼槍，保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆；有的駕駛飛機(jī)，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天；有的走上講臺(tái)，像我一樣教書育人；有的……每當(dāng)我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想，我要為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……以“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名出色的人類靈魂的工程師人民教師！
我從床上坐起來(lái)，高聲呼出：“我將來(lái)要成為一名老師?！?BR> 初中的作文600字勵(lì)志篇二
酸——行走在消逝中
日子如溪水，每天都隨著小河流走。時(shí)間走過(guò)時(shí)，你留下了了什么？你又做了什么？我們行走在消逝中。當(dāng)邁出了童年大門，時(shí)間老人給我點(diǎn)亮了一個(gè)光環(huán)，我無(wú)奈。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門，領(lǐng)悟人生的道理，習(xí)慣變?yōu)樾袨?，揭示了更多的同學(xué)，了解了更多老師的艱辛，而稚氣面孔寫的不再是我，我無(wú)奈。
甜——提籃春光看媽媽
鳥兒用婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)大樹，花兒用沁人的花香回報(bào)綠葉，而走進(jìn)初中的門的我，搖身一變，成了一個(gè)乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的語(yǔ)氣讓父母為自己付出。而是在爸爸拖著疲憊的身軀回家時(shí)，為他遞上一雙拖鞋；在媽媽做家務(wù)時(shí)，主動(dòng)要求分給自己人物……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。提籃春光看媽媽，初中的滋味，是甜的。
苦——機(jī)遇與堅(jiān)持不懈
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多了，時(shí)間安排緊了。在這富有挑戰(zhàn)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神是緊密相連的。天外有天，人外有人，這是中學(xué)給我的第一印象。學(xué)習(xí)式的“生存”，可謂是萬(wàn)馬奔騰，稍不小心，就會(huì)落后。機(jī)遇在堅(jiān)持不懈中，初中的滋味，是苦的。
辣——一步與一生
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，宋國(guó)宋囊公一時(shí)之氣，不聽他人勸言鄭國(guó)，鄭國(guó)向楚國(guó)求救，楚國(guó)兵力強(qiáng)大，直攻宋國(guó)。最后，宋囊公戰(zhàn)敗，被關(guān)入大牢，經(jīng)過(guò)雙方調(diào)解，宋囊公得到釋放，但因大戰(zhàn)是受過(guò)重傷，出牢不到一年就死了。由此可見，我們所走的每一步都關(guān)系到我們一生。尤其是我們現(xiàn)在青年時(shí)期，心理發(fā)育是非常重要的。雖然時(shí)而會(huì)受到一些不良的人或物的誘惑，但我們必須自制好自我。一步?jīng)Q定一生，初中的滋味，是辣的。
相信，在經(jīng)歷了這些酸甜苦辣后，我們可以接受風(fēng)雨的洗禮，沐浴在陽(yáng)光下。
初中的作文600字勵(lì)志篇三
很多地區(qū)，因?yàn)槿鄙贅淠径l(fā)生災(zāi)難?，F(xiàn)在，有不少人在保護(hù)樹木，而也有不少人還是在森林里亂砍亂伐，
在一個(gè)森林里，大樹高高地聳立著，鳥兒在枝頭上歌唱，小松鼠在樹枝間跳來(lái)跳去，小兔子在樹下吃草，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)走路，小袋鼠正在媽媽的袋子里甜甜的睡著……森林里一片和諧的景象。
突然，有一個(gè)木頭腦袋的人開始砍起了參天大樹，他還在抽著煙，“咚咚咚，咚咚咚。”鳥兒停止了歌唱，小松鼠也不玩了，躲在一棵大樹下。小兔子逃回了窩里。小鴨子也不學(xué)走路了，他們跟著鴨媽媽一起藏到了草叢里。小袋鼠也被吵醒了，它在媽媽的口袋里不安的東張西望，因?yàn)樗哺杏X到了，有人在破壞自己的家園。
一只啄木鳥實(shí)在忍不住了，它憤怒地飛上了那個(gè)人的肩膀，想：“這段木頭里一定有蟲，要不然，他怎么會(huì)在森林里亂砍亂伐，破壞我們的家園。他竟然還抽煙，破壞我們這里清新的空氣，這段木頭里的蟲，是破壞大自然，亂砍樹的思想，是自私蟲，貪蟲，糊涂蟲。我一定要找出這條蟲子，讓這個(gè)人停止它的行動(dòng)。”
在我們的生活中，也有許多人和這個(gè)木頭腦袋的人一樣，他們的腦袋里有蟲子，明知道不應(yīng)該亂砍樹，隨意破壞生態(tài)環(huán)境，卻還是為了自己的利益，把森林里的一棵又一棵的大樹全部砍光，讓動(dòng)物們沒(méi)出安家。雖然他們把砍下了的樹全部賣了，掙了很多錢，，但是他們這樣亂砍樹木，會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難，最后還是害了自己。人們亂砍樹的行為，還造成了水土流失，洪水泛濫的災(zāi)難。我們曲舟的泥石流災(zāi)難，其中之一的原因也是因?yàn)槿藗儊y砍樹，泥土沒(méi)有了樹木的固定，就都在下雨天沖了下來(lái)，形成了泥石流。
我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)環(huán)境，善待河水，善待空氣，善待動(dòng)物，善待森林。保護(hù)樹木，人人有責(zé)。
初中的作文600字勵(lì)志篇四
夏日的黃昏也許是最宜人的。不像清晨，悶熱中仿佛又籠罩著一環(huán)寒氣，陰森森的；亦不像正午，烈日當(dāng)空，不透風(fēng)的金光將人們?nèi)υ诨馉t之中，火辣辣的。
黃昏時(shí)分，遙望天，湛藍(lán)不減。卻見太陽(yáng)已收斂起刺眼的光芒，在云朵的懷抱中泛起了一抹抹的紅暈，仿佛正拂袖向遠(yuǎn)方走去，卻又不時(shí)回頭流連，留下這一抹紅霞。那背影，不舍中依舊不少她應(yīng)有的雍容華貴。
每每在這時(shí)，才能領(lǐng)略到令人心曠神怡的風(fēng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這風(fēng)好似起自天地交接處，攜著天之柔，地之剛，游走于蒼穹。拂過(guò)湖面，粼粼水波向她微笑；掠過(guò)枝頭，翩翩綠葉為她起舞。天邊日影也隱隱搖曳、迷離，定是風(fēng)兒在牽太陽(yáng)之手翩躚起舞……
恍惚間，天色漸漸暗了。天邊的晚霞一點(diǎn)點(diǎn)地向四周漫去，漸漸的，映襯得天際也紅了。透過(guò)繁密的枝葉望去，紅綠相襯，濃郁中灑抹著片片火熱，爛漫中滴著星星點(diǎn)點(diǎn)的`青翠。朦朧中，太陽(yáng)的背影依舊飄拂在天邊，她身后的余暉好似輕紗，隨風(fēng)搖曳，起起落落之間，盡顯纏綿與柔情。此時(shí)的日影若隱若現(xiàn)中演繹著婀娜絢麗。
在燦爛晚霞的映照下，一排大雁悠閑地徐徐飛過(guò)，在天空中勾勒出一條自由的弧線；頓時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，只聽得那大雁前進(jìn)的號(hào)角久久響徹于蒼穹，時(shí)而伴著樹葉颯颯的應(yīng)和，奏唱著這黃昏的旋律，悠揚(yáng)，不息……
思緒徜徉了許久，不知不覺中天已昏暗，驀地抬頭再望天，余暉也已然褪去。匆忙在天空中尋覓，看到太陽(yáng)躊躇間露出的一縷紅絲才長(zhǎng)吁一氣。只是她已沒(méi)有了先前的炫目，黯然羞澀地躲在云彩身后。再回首，日影遠(yuǎn)去了，悵然消逝在我的視線中……
我依舊佇立，望著那已不見的背影，也憧憬著她明日帶來(lái)的又一個(gè)燦爛……
初中的作文600字勵(lì)志篇五
人的一生，會(huì)遇到很多很多的人?；蚝没驂?。而在我的成長(zhǎng)歷程里，有那么一個(gè)人。深深的影響著我。初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法是很好的，能在不知不覺中引人入勝。在他的課上基本沒(méi)有枯燥無(wú)味這樣的現(xiàn)象。他會(huì)跟我們說(shuō)一些道理，教我們?cè)趺醋鋈?，以后出到社?huì)會(huì)是怎么樣的。還有他是學(xué)生時(shí)代時(shí)做過(guò)的一些事。不知從什么時(shí)候開始，他已經(jīng)慢慢開始影響我。像一盞明燈，照亮我找到通往夢(mèng)想的道路。
在他教育我的那一年時(shí)間，我的成績(jī)明顯提高，我沒(méi)有什么感覺。只是單純的覺得這個(gè)老師很好，能讓我上課不會(huì)覺得枯燥無(wú)味。
我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三，準(zhǔn)備要面臨一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也開始比以前更加努力。他也已經(jīng)不是我的語(yǔ)文老師。而在換了一個(gè)新老師之后，我發(fā)現(xiàn)我根本適應(yīng)不了這一個(gè)老師的授課方式?，F(xiàn)在沒(méi)一次上語(yǔ)文課我都覺得枯燥，發(fā)自內(nèi)心的想要回以前的語(yǔ)文老師教?？偸锹犞犞妥呱窳?。
開始慢慢覺得迷茫，害怕。怕我的成績(jī)會(huì)因此下降，帶來(lái)了種種壓力。
星期三晚上，下了晚自修我和同學(xué)在校園里閑逛。遇到了他，這個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。他正在值日，我走過(guò)去想跟他聊了兩句。本來(lái)以為聊兩句我就走開了。后來(lái)聊了很久。
我跟他說(shuō)不是很喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，想讓他教我們。他開玩笑說(shuō)讓我去寫申請(qǐng)。我是真的想呢。后來(lái)他一直在跟我說(shuō)一些人生的道理。問(wèn)我是不是有時(shí)候覺得迷惘，無(wú)助。他說(shuō)的每一句話都對(duì)應(yīng)我當(dāng)時(shí)的心情。
然后他教給我一些學(xué)習(xí)的方法，讓我好好努力，這些話就好像一種無(wú)形的力量。告訴我要好好努力。
這一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在又有了一屆新學(xué)生，我還是很想要他教我們。
謝謝你，這樣一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。我會(huì)記住你說(shuō)的話。然后好好努力。