論文摘要：話語分析從批評解構(gòu)向積極方向發(fā)展，以“建設(shè)性”為目標(biāo)對話語作積極分析。對構(gòu)建和諧社會(huì)具有積極的意義。論文試圖從積極話語分析產(chǎn)生的緣由、研究內(nèi)容、理論框架及分析方法做一簡單探討。
論文關(guān)鍵詞：積極話語分析；評價(jià)理論；“和為貴”思想；Habermas交往行為理論
1999年，澳大利亞悉尼大學(xué)的Martin教授提出了“積極話語分析”這一全新的命題，此后Martin。White和WodaI(等人發(fā)表了許多文章，對積極話語分析的動(dòng)機(jī)。內(nèi)容和方法進(jìn)行了論述。他們認(rèn)為。功能語法的評價(jià)理論等不僅可以用來批評也可以用于建設(shè)，即進(jìn)行所謂的積極話語分析?！?005年7月在悉尼召開的第29屆國際系統(tǒng)功能語言學(xué)大會(huì)的主旨是”希望的話語：和平、和解、學(xué)習(xí)和改變”，目的是使批判性思考更多地朝著肯定的話語分析方向進(jìn)行．即更著力研究如何使我們的世界變得更美好，以及系統(tǒng)功能語言學(xué)如何為此做出貢獻(xiàn)。我國復(fù)旦大學(xué)朱永生教授并隨后從積極話語分析與批評話語分析的聯(lián)系人手，探討積極話語分析在哪些方面是對批評話語分析的反撥與補(bǔ)充，有哪些創(chuàng)新，有哪些欠缺。從而使我們對積極話語分析有進(jìn)一步了解。
一、積極話語分析的產(chǎn)生與發(fā)展
(一)簡述話語從積極角度分析的必要性批評話語分析
發(fā)展己有20多年的歷史．語言學(xué)家投入到該領(lǐng)域的態(tài)度極．對話語中權(quán)力和意識形態(tài)等問題的剖析清楚，取得的成也很注目。但提出以下幾個(gè)問題：
(1)所有的話語都隱含不平等的話語關(guān)系嗎?
(2)人們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是平等的嗎?
(3)我們評判話語的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
(4)語言工作者對話語中的不平等現(xiàn)象應(yīng)該做些什么?
對以上問題的回答
(1)如果我們把批評話語分析的對象界定清楚，答案也許己經(jīng)明了。但畢竟我們還有別的話語要分析．語言工作者不能把研究范圍限制得過小。
(2)如果區(qū)別現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，也許可以解答。但現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜。不是一個(gè)“批評”或一個(gè)“XXX*”就能解決的。
(3)我們從批評話語分析的道德標(biāo)準(zhǔn)上或許有一定的啟發(fā)，即“為無權(quán)者說話”，但在分析其它各類話語時(shí)，此標(biāo)準(zhǔn)并非都適宜。
(4)第四個(gè)問題與第二個(gè)問題密切相關(guān)，批評話語分析者采取“批評”或“揭露”等態(tài)度過于消極?，F(xiàn)在的問題是能否在批評話語分析的基礎(chǔ)上從正面去引導(dǎo)人們。這就是積極話語分析理論要做的事。
從以上的問題與答案，我們不難看出，話語分析者如果只是用“批評”“挑錯(cuò)”等負(fù)面含義去理解世界，把社會(huì)沖突的原因歸咎于權(quán)利因素。把批評的矛頭指向政府或其他權(quán)利機(jī)構(gòu)和個(gè)人．這樣過于消極的解構(gòu)性質(zhì)的分析不利于所存在問題的解決．也不利于社會(huì)發(fā)展。因此我們有必要去主張從積極的方面即以積極的態(tài)度對待各種社會(huì)矛盾，希望通過話語分析進(jìn)一步提倡，促進(jìn)創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)。從積極的角度去分析話語．對批評話語分析進(jìn)行另一方面的補(bǔ)充，使話語分析這一理論思想更加完整，使所有被分析的預(yù)料或話語更加全面。
(二)涉及積極話語分析的重要會(huì)議1999年，伯明翰批評話語分析(cirticaldiscourseanalysis，簡稱CDA)國際研討會(huì)。J．R．Martin在“PositiveDiscourseAnalysis：solidarityandchange”一文中提出了“積極話語分析”(positivediscousreanalysis，簡稱PDA)這一全新的命題。此后，Martin、White和Wodak等人發(fā)表了許多文章，對積極話語分析的動(dòng)機(jī)、內(nèi)容和方法進(jìn)行了論述。
第32屆國際系統(tǒng)功能語法大會(huì)(ISFC32)，大會(huì)的主題是“希望的話語：和平、和解、學(xué)習(xí)、改變”(DiscousresofHope：Peace―reconciliation―learning―chnage)。大會(huì)突出“希望”的主題，更多地從政治的角度考慮系統(tǒng)功能語法的今后工作。同時(shí)大會(huì)強(qiáng)調(diào)“積極話語分析”(positivediscoursenaalysis，PDA)，認(rèn)為系統(tǒng)功能話語分析的目的不在于描寫(descirption)和解構(gòu)(deconstruction)，而在于參與(intervention)和貢獻(xiàn)(contirbution)，在于通過話語分析對社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。例如：Martin提出要做一個(gè)“語言學(xué)家兼……(1inguisif…)”第十屆全國語篇分析研討會(huì)。研討會(huì)的主題是“多維語篇分析”。具體涉及三個(gè)方面：(1)評價(jià)理論和積極話語分析；(2)批評話語分析；(3)語篇分析的應(yīng)用一教學(xué)、翻譯以及文學(xué)研究。最值得關(guān)注的是朱永生教授做的《積極話語分析：對批評話語分析的反撥與補(bǔ)充》。
論文關(guān)鍵詞：積極話語分析；評價(jià)理論；“和為貴”思想；Habermas交往行為理論
1999年，澳大利亞悉尼大學(xué)的Martin教授提出了“積極話語分析”這一全新的命題，此后Martin。White和WodaI(等人發(fā)表了許多文章，對積極話語分析的動(dòng)機(jī)。內(nèi)容和方法進(jìn)行了論述。他們認(rèn)為。功能語法的評價(jià)理論等不僅可以用來批評也可以用于建設(shè)，即進(jìn)行所謂的積極話語分析?！?005年7月在悉尼召開的第29屆國際系統(tǒng)功能語言學(xué)大會(huì)的主旨是”希望的話語：和平、和解、學(xué)習(xí)和改變”，目的是使批判性思考更多地朝著肯定的話語分析方向進(jìn)行．即更著力研究如何使我們的世界變得更美好，以及系統(tǒng)功能語言學(xué)如何為此做出貢獻(xiàn)。我國復(fù)旦大學(xué)朱永生教授并隨后從積極話語分析與批評話語分析的聯(lián)系人手，探討積極話語分析在哪些方面是對批評話語分析的反撥與補(bǔ)充，有哪些創(chuàng)新，有哪些欠缺。從而使我們對積極話語分析有進(jìn)一步了解。
一、積極話語分析的產(chǎn)生與發(fā)展
(一)簡述話語從積極角度分析的必要性批評話語分析
發(fā)展己有20多年的歷史．語言學(xué)家投入到該領(lǐng)域的態(tài)度極．對話語中權(quán)力和意識形態(tài)等問題的剖析清楚，取得的成也很注目。但提出以下幾個(gè)問題：
(1)所有的話語都隱含不平等的話語關(guān)系嗎?
(2)人們在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是平等的嗎?
(3)我們評判話語的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
(4)語言工作者對話語中的不平等現(xiàn)象應(yīng)該做些什么?
對以上問題的回答
(1)如果我們把批評話語分析的對象界定清楚，答案也許己經(jīng)明了。但畢竟我們還有別的話語要分析．語言工作者不能把研究范圍限制得過小。
(2)如果區(qū)別現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，也許可以解答。但現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜。不是一個(gè)“批評”或一個(gè)“XXX*”就能解決的。
(3)我們從批評話語分析的道德標(biāo)準(zhǔn)上或許有一定的啟發(fā)，即“為無權(quán)者說話”，但在分析其它各類話語時(shí)，此標(biāo)準(zhǔn)并非都適宜。
(4)第四個(gè)問題與第二個(gè)問題密切相關(guān)，批評話語分析者采取“批評”或“揭露”等態(tài)度過于消極?，F(xiàn)在的問題是能否在批評話語分析的基礎(chǔ)上從正面去引導(dǎo)人們。這就是積極話語分析理論要做的事。
從以上的問題與答案，我們不難看出，話語分析者如果只是用“批評”“挑錯(cuò)”等負(fù)面含義去理解世界，把社會(huì)沖突的原因歸咎于權(quán)利因素。把批評的矛頭指向政府或其他權(quán)利機(jī)構(gòu)和個(gè)人．這樣過于消極的解構(gòu)性質(zhì)的分析不利于所存在問題的解決．也不利于社會(huì)發(fā)展。因此我們有必要去主張從積極的方面即以積極的態(tài)度對待各種社會(huì)矛盾，希望通過話語分析進(jìn)一步提倡，促進(jìn)創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)。從積極的角度去分析話語．對批評話語分析進(jìn)行另一方面的補(bǔ)充，使話語分析這一理論思想更加完整，使所有被分析的預(yù)料或話語更加全面。
(二)涉及積極話語分析的重要會(huì)議1999年，伯明翰批評話語分析(cirticaldiscourseanalysis，簡稱CDA)國際研討會(huì)。J．R．Martin在“PositiveDiscourseAnalysis：solidarityandchange”一文中提出了“積極話語分析”(positivediscousreanalysis，簡稱PDA)這一全新的命題。此后，Martin、White和Wodak等人發(fā)表了許多文章，對積極話語分析的動(dòng)機(jī)、內(nèi)容和方法進(jìn)行了論述。
第32屆國際系統(tǒng)功能語法大會(huì)(ISFC32)，大會(huì)的主題是“希望的話語：和平、和解、學(xué)習(xí)、改變”(DiscousresofHope：Peace―reconciliation―learning―chnage)。大會(huì)突出“希望”的主題，更多地從政治的角度考慮系統(tǒng)功能語法的今后工作。同時(shí)大會(huì)強(qiáng)調(diào)“積極話語分析”(positivediscoursenaalysis，PDA)，認(rèn)為系統(tǒng)功能話語分析的目的不在于描寫(descirption)和解構(gòu)(deconstruction)，而在于參與(intervention)和貢獻(xiàn)(contirbution)，在于通過話語分析對社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。例如：Martin提出要做一個(gè)“語言學(xué)家兼……(1inguisif…)”第十屆全國語篇分析研討會(huì)。研討會(huì)的主題是“多維語篇分析”。具體涉及三個(gè)方面：(1)評價(jià)理論和積極話語分析；(2)批評話語分析；(3)語篇分析的應(yīng)用一教學(xué)、翻譯以及文學(xué)研究。最值得關(guān)注的是朱永生教授做的《積極話語分析：對批評話語分析的反撥與補(bǔ)充》。