人力資源實習(xí)報告(五) XX年年4月5日 大雨
今天是實習(xí)培訓(xùn)的后一天，今天的課是職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。授課的是人力資源部的孫蜀老師。
職業(yè)生涯規(guī)劃的階段可以分為職業(yè)前期，職業(yè)中期和職業(yè)晚期。
在職業(yè)前期，我們要學(xué)會自己做事，被同時認(rèn)可，獲得成功和失敗的經(jīng)驗，正確認(rèn)識自我。這個階段的任務(wù)是工作的挑戰(zhàn)性，在某個領(lǐng)域形成技能，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。這就要求我們要學(xué)會面對失敗，處理混亂和競爭，處理工作和家庭的沖突，學(xué)習(xí)自助，準(zhǔn)確的自我定位。
職業(yè)中期，一般是在30~50歲之間，個人及小可能提高也可能不變或者降低。這階段的任務(wù)是技術(shù)更新，培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作，開發(fā)更廣闊的工作視野。要求我們表達(dá)中年的感受，重新思考自我與工作，家庭，社會的關(guān)系，減少陶醉。
在每個人職業(yè)生涯中，公司扮演了一個很重要的角色，公司提供信息和制度，信息方面包括工作職業(yè)說明書，人才需求狀況(開放職位)內(nèi)訓(xùn)師的選拔。制度方面，規(guī)定不同職位的培訓(xùn)制度，內(nèi)訓(xùn)師制度。開放崗位競爭制度，公司轉(zhuǎn)崗制度，公司績效考核制度。公司還為員工創(chuàng)造環(huán)境和效率，大量的培訓(xùn)機(jī)會，有助于個人能力的擴(kuò)展。公平的競爭機(jī)制是能者上，庸者下。雙向調(diào)動，部門內(nèi)部崗位輪調(diào)。
今天是實習(xí)培訓(xùn)的后一天，今天的課是職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。授課的是人力資源部的孫蜀老師。
職業(yè)生涯規(guī)劃的階段可以分為職業(yè)前期，職業(yè)中期和職業(yè)晚期。
在職業(yè)前期，我們要學(xué)會自己做事，被同時認(rèn)可，獲得成功和失敗的經(jīng)驗，正確認(rèn)識自我。這個階段的任務(wù)是工作的挑戰(zhàn)性，在某個領(lǐng)域形成技能，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。這就要求我們要學(xué)會面對失敗，處理混亂和競爭，處理工作和家庭的沖突，學(xué)習(xí)自助，準(zhǔn)確的自我定位。
職業(yè)中期，一般是在30~50歲之間，個人及小可能提高也可能不變或者降低。這階段的任務(wù)是技術(shù)更新，培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作，開發(fā)更廣闊的工作視野。要求我們表達(dá)中年的感受，重新思考自我與工作，家庭，社會的關(guān)系，減少陶醉。
在每個人職業(yè)生涯中，公司扮演了一個很重要的角色，公司提供信息和制度，信息方面包括工作職業(yè)說明書，人才需求狀況(開放職位)內(nèi)訓(xùn)師的選拔。制度方面，規(guī)定不同職位的培訓(xùn)制度，內(nèi)訓(xùn)師制度。開放崗位競爭制度，公司轉(zhuǎn)崗制度，公司績效考核制度。公司還為員工創(chuàng)造環(huán)境和效率，大量的培訓(xùn)機(jī)會，有助于個人能力的擴(kuò)展。公平的競爭機(jī)制是能者上，庸者下。雙向調(diào)動，部門內(nèi)部崗位輪調(diào)。