一年級上冊健康教育教案
第一課 我們的身體
教學目的：
讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。
教學重點、難點：
重點：認識人體外形的四部分。
難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。
三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。
四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。
第二課 人體健康主要條件
教學目的：
使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。
教學重點、難點：
重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。
難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。
三、引導學生說一說我們應該怎樣做。
四、課堂教學總結。
五、完成思考題。
人體健康與哪些條件有關？
第三課 講衛(wèi)生（一）
教學目的：
使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。
難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖：
圖一：起床后正在刷牙的學生。
圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
五、課堂教學小結。
六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。
七、通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。
八、總結。
九、完成思考題
小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？
第四課 講衛(wèi)生（二）
教學目的：
讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：學會正確的刷牙方法。
難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。
五、課堂教學小結。
六、通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
七、課堂總結。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法？
第五課 早餐要吃好
教學目的：
讓學生認識吃好早餐的重要性。
教學重點、難點：
重點：讓學生知道吃早餐很重要。
難點：如何使早餐吃飽、吃好。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、教師講解，使學生認識早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教師指出不吃早餐的不良后果。
四、指導學生如何吃飽、吃好早餐。
五、列出一個合理的早餐搭配表
六、課堂教學總結。
七、完成思考題。
上學前吃不吃早餐好？為什么？
第六課 教室要清潔
教學目的：
讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。
教學重點、難點：
重點：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。
難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課。
二、引導學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。
三、教師讓學生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個同學的努力。
四、引導學生說出保持教室清潔應如何做。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
請同學們說一說保持教室清潔應怎樣做？
第七課 少吃零食不偏食
教學目的：
讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。
難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、教師講解我們每天吃三餐的意義。
三、教師指出吃零食的害處。
四、教師指出偏食的害處。
五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
六、課堂教學總結。
七、完成思考題。
為什么說吃零食會影響健康？
第八課 坐、站、行
教學目的：
讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。
教學重點、難點：
重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。
難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良的姿勢。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示幾幅不同類型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢。
三、教師結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。
四、教師結合講解不良的坐、站、行姿勢對身體的危害。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
什么是正確的坐、站、行姿勢？
第一課 我們的身體
教學目的：
讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。
教學重點、難點：
重點：認識人體外形的四部分。
難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。
三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。
四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。
第二課 人體健康主要條件
教學目的：
使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。
教學重點、難點：
重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。
難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。
三、引導學生說一說我們應該怎樣做。
四、課堂教學總結。
五、完成思考題。
人體健康與哪些條件有關？
第三課 講衛(wèi)生（一）
教學目的：
使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。
難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖：
圖一：起床后正在刷牙的學生。
圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。
圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。
三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。
四、引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
五、課堂教學小結。
六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。
七、通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。
八、總結。
九、完成思考題
小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？
第四課 講衛(wèi)生（二）
教學目的：
讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：學會正確的刷牙方法。
難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示正確的示范掛圖：
三、教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。
四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。
五、課堂教學小結。
六、通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
七、課堂總結。
八、完成思考題
請你講出正確的刷牙方法？
第五課 早餐要吃好
教學目的：
讓學生認識吃好早餐的重要性。
教學重點、難點：
重點：讓學生知道吃早餐很重要。
難點：如何使早餐吃飽、吃好。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、教師講解，使學生認識早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教師指出不吃早餐的不良后果。
四、指導學生如何吃飽、吃好早餐。
五、列出一個合理的早餐搭配表
六、課堂教學總結。
七、完成思考題。
上學前吃不吃早餐好？為什么？
第六課 教室要清潔
教學目的：
讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。
教學重點、難點：
重點：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。
難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課。
二、引導學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。
三、教師讓學生懂得要保持教室的清潔必須從我做起，靠每一個同學的努力。
四、引導學生說出保持教室清潔應如何做。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
請同學們說一說保持教室清潔應怎樣做？
第七課 少吃零食不偏食
教學目的：
讓學生懂得少吃零食不偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。
難點：培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、教師講解我們每天吃三餐的意義。
三、教師指出吃零食的害處。
四、教師指出偏食的害處。
五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
六、課堂教學總結。
七、完成思考題。
為什么說吃零食會影響健康？
第八課 坐、站、行
教學目的：
讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢，從小注重儀表美。
教學重點、難點：
重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。
難點：堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良的姿勢。
教學課時：1課時。
教具準備：教學投影片或圖片。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。
二、出示幾幅不同類型的掛圖：正確的和不良坐、站、行姿勢。
三、教師結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。
四、教師結合講解不良的坐、站、行姿勢對身體的危害。
五、課堂教學總結。
六、完成思考題。
什么是正確的坐、站、行姿勢？