在全國(guó)各地的輔導(dǎo)班上，廣大考研學(xué)子與領(lǐng)航教師團(tuán)隊(duì)確立了共同的目標(biāo)與信念，即考研政治備考，就是要做到低成本、高效率、得高分。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要求做到“有重點(diǎn)、有方法、有信息”。這就是輔導(dǎo)班上學(xué)子們所稱的“九字真言”或曰“三大法寶”。
“有重點(diǎn)”，就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到有先后，有主次，有詳略，有輕重。這也是所謂貫徹馬克思主義哲學(xué)的矛盾力量不平衡性原理的要求。這就要求考生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重點(diǎn)，決不能混淆主次、去重就輕、舍本逐末。否則，必然把大量的時(shí)間精力浪費(fèi)在那些非重點(diǎn)的方面和幾乎不必要掌握的方面，結(jié)果到頭來(lái)事倍功半，得不償失。在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)，各地有許多的學(xué)子，付出了大量努力卻是分?jǐn)?shù)不盡人意，究其原因，首先就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
其實(shí)，就學(xué)科而言，每門學(xué)科本身就有重要理論內(nèi)容，這首先指明了考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在；歷年試題的考試內(nèi)容，更是論證了這些重點(diǎn)的存在。另外，每年大綱中的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，以及近年現(xiàn)實(shí)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，也都為我們啟示了不少重點(diǎn)方面。認(rèn)真分析歷年試題我們不難發(fā)現(xiàn)：盡管每年的題目、問(wèn)題、材料、答案等千變?nèi)f化，但是真正的重點(diǎn)考點(diǎn)卻是相對(duì)穩(wěn)定不變的。正所謂在人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)多變的事物把握其規(guī)律，考生們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，也要透過(guò)大量多變的試題來(lái)把握作為“本質(zhì)”和“規(guī)律”的重點(diǎn)考點(diǎn)。可以說(shuō)，把握了重點(diǎn)考點(diǎn)，也就把握了高分致勝的核心。
考研政治共有五門主干理論學(xué)科。首先，每門學(xué)科都有其重點(diǎn)章節(jié)所在；其次，在重點(diǎn)章節(jié)下，又有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)所在；再次，在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)下，又有相對(duì)重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容；后，在重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容下，還有相對(duì)重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進(jìn)的重要內(nèi)容，再對(duì)其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點(diǎn)帶線、以線帶面、以重點(diǎn)帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。
多年以來(lái)，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會(huì)有反映相關(guān)理論進(jìn)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新增和重大調(diào)整考點(diǎn)。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。
“有方法”，首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點(diǎn)本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對(duì)不提倡嚴(yán)格的“循序漸進(jìn)”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進(jìn)入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)記憶不是強(qiáng)求“搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但終能收到融會(huì)貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因?yàn)檫@樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相互貫通的特征。
又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來(lái)鞏固、理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的工具，其價(jià)值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無(wú)疑是陷入了“題?！睉?zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實(shí)是考研學(xué)子的“大忌”?？忌鷤儜?yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運(yùn)用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績(jī)，是為了在考場(chǎng)上游刃有余。因此，在做練習(xí)問(wèn)題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個(gè)別的練習(xí)題做不出來(lái)或者搞不懂，對(duì)于真正的考試來(lái)說(shuō)，又會(huì)有多大的實(shí)質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來(lái)認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”?？忌鷤儜?yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點(diǎn)所在、每個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)原因、每個(gè)參考答案的答題思路等等。這種對(duì)于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點(diǎn)與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類似的試題甚至不止地重復(fù)考到。這種情況也很可能在06年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。
“有方法”還包括要講究應(yīng)試答題的方法?？梢哉f(shuō)終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識(shí)水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個(gè)恰當(dāng)?shù)念惐龋腿缭诂F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)一樣，在現(xiàn)實(shí)的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)的。價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是受到供求、競(jìng)爭(zhēng)、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。
各門學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種。考生有必要在教師們的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對(duì)照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項(xiàng)正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷選項(xiàng)與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對(duì)于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進(jìn)行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點(diǎn)正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會(huì)做就放棄的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。即使是實(shí)在不會(huì)，也要盡量爭(zhēng)取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，大限度地獲得分?jǐn)?shù)。
正所謂“書山有路法為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”?？忌鷤冎灰盐樟藦?fù)習(xí)及答題的竅門，切實(shí)做到“有方法”，也就把握了高分致勝的關(guān)鍵。
“有信息”，就是要在考研政治復(fù)習(xí)中把握當(dāng)年考試的新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無(wú)疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱中對(duì)06年的考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，往往是當(dāng)年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。06年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的。如馬克思主義哲學(xué)原理中的“社會(huì)發(fā)展與以人為本”、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的“構(gòu)建以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)制度”、毛澤東思想概論中的“新民主主義總路線的形成”、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局”、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中的“大國(guó)關(guān)系”等，這些都是值得特別關(guān)注的考點(diǎn)。
近年的重大理論主題和主旋律如“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”等，無(wú)疑是考生在06年備考中必須加以關(guān)注的內(nèi)容。首先，它們本身可能會(huì)作為時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察時(shí)事選擇題，如05年度的重大時(shí)政問(wèn)題“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”。其次，它們還可能作為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的理論知識(shí)點(diǎn)直接考到選擇題。后，它們可能的考察方式，還是滲透在大題中來(lái)考。對(duì)此，我們建議考生在06年的應(yīng)試中，只要看到試題中涉及到了社會(huì)主義建設(shè)的重大理論關(guān)系問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“科學(xué)發(fā)展觀”；只要看到試題中有與人的發(fā)展、人民群眾、人權(quán)等方面有關(guān)的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“以人為本”；只要看到試題中有關(guān)于社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)方面的問(wèn)題，或者有關(guān)于民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧發(fā)展等方面問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”；只要看到試題中有涉及到黨的建設(shè)問(wèn)題，就應(yīng)該談到“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”問(wèn)題。以上的幾個(gè)方面，可以說(shuō)是復(fù)習(xí)中值得把握的重要信息與竅門，考生們?nèi)缂右岳斫庹莆?，將非常有助于提高答題效率。
重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題往往是結(jié)合學(xué)科理論內(nèi)容來(lái)考分析題。而且這種考察方向和重要性已為歷年考題所證明。比如就06年考試而言，中國(guó)的城市化問(wèn)題、當(dāng)前的分配格局問(wèn)題、科技教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題等，非?？赡茉?6年的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論部分出題；國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題、社會(huì)主義宏觀調(diào)控問(wèn)題、世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題等，非?？赡茉隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理部分涉及到分析題；而關(guān)于霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治、大國(guó)關(guān)系、中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等，則幾乎每年都在當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中作為分析題考到。以上的簡(jiǎn)要分析，希望能為考生把握06年的分析題提供借鑒。
關(guān)于時(shí)事政治方面，其重點(diǎn)要點(diǎn)也是非常突出的。比如05年10月的十六屆五中全會(huì)及其“十一五計(jì)劃”，可以肯定是必考；其他的還有朝核六方會(huì)談（04、05年都已作為時(shí)事選擇題考到）、中東巴以問(wèn)題、黨的先進(jìn)性教育問(wèn)題等，都很可能直接作為時(shí)事選擇題來(lái)考。其他的一些時(shí)事，如海嘯、颶風(fēng)等，還可能在分析題中作為相關(guān)材料涉及到。當(dāng)然，在后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還要對(duì)所有這些時(shí)事，根據(jù)相關(guān)信息來(lái)進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的篩選，以有助于考生有效地把握10分時(shí)事政治選擇題，并進(jìn)一步把握有關(guān)分析題的出題方向。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
總之，在考研政治的復(fù)習(xí)中，“有重點(diǎn)”是核心，“有方法”是關(guān)鍵，“有信息”是突破?？忌鷤冎灰斫忸I(lǐng)會(huì)好這“九字真言”，就獲得了高分致勝的“三大法寶”。
在全國(guó)各地的輔導(dǎo)班上，廣大考研學(xué)子與領(lǐng)航教師團(tuán)隊(duì)確立了共同的目標(biāo)與信念，即考研政治備考，就是要做到低成本、高效率、得高分。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要求做到“有重點(diǎn)、有方法、有信息”。這就是輔導(dǎo)班上學(xué)子們所稱的“九字真言”或曰“三大法寶”。
“有重點(diǎn)”，就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到有先后，有主次，有詳略，有輕重。這也是所謂貫徹馬克思主義哲學(xué)的矛盾力量不平衡性原理的要求。這就要求考生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重點(diǎn)，決不能混淆主次、去重就輕、舍本逐末。否則，必然把大量的時(shí)間精力浪費(fèi)在那些非重點(diǎn)的方面和幾乎不必要掌握的方面，結(jié)果到頭來(lái)事倍功半，得不償失。在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)，各地有許多的學(xué)子，付出了大量努力卻是分?jǐn)?shù)不盡人意，究其原因，首先就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
其實(shí)，就學(xué)科而言，每門學(xué)科本身就有重要理論內(nèi)容，這首先指明了考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在；歷年試題的考試內(nèi)容，更是論證了這些重點(diǎn)的存在。另外，每年大綱中的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，以及近年現(xiàn)實(shí)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，也都為我們啟示了不少重點(diǎn)方面。認(rèn)真分析歷年試題我們不難發(fā)現(xiàn)：盡管每年的題目、問(wèn)題、材料、答案等千變?nèi)f化，但是真正的重點(diǎn)考點(diǎn)卻是相對(duì)穩(wěn)定不變的。正所謂在人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)多變的事物把握其規(guī)律，考生們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，也要透過(guò)大量多變的試題來(lái)把握作為“本質(zhì)”和“規(guī)律”的重點(diǎn)考點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，把握了重點(diǎn)考點(diǎn)，也就把握了高分致勝的核心。
考研政治共有五門主干理論學(xué)科。首先，每門學(xué)科都有其重點(diǎn)章節(jié)所在；其次，在重點(diǎn)章節(jié)下，又有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)所在；再次，在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)下，又有相對(duì)重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容；后，在重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容下，還有相對(duì)重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進(jìn)的重要內(nèi)容，再對(duì)其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點(diǎn)帶線、以線帶面、以重點(diǎn)帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。
多年以來(lái)，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會(huì)有反映相關(guān)理論進(jìn)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新增和重大調(diào)整考點(diǎn)。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。
“有方法”，首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點(diǎn)本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對(duì)不提倡嚴(yán)格的“循序漸進(jìn)”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進(jìn)入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)記憶不是強(qiáng)求“搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但終能收到融會(huì)貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因?yàn)檫@樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相互貫通的特征。
又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來(lái)鞏固、理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的工具，其價(jià)值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無(wú)疑是陷入了“題?！睉?zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實(shí)是考研學(xué)子的“大忌”?？忌鷤儜?yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運(yùn)用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績(jī)，是為了在考場(chǎng)上游刃有余。因此，在做練習(xí)問(wèn)題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個(gè)別的練習(xí)題做不出來(lái)或者搞不懂，對(duì)于真正的考試來(lái)說(shuō)，又會(huì)有多大的實(shí)質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來(lái)認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”。考生們應(yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點(diǎn)所在、每個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)原因、每個(gè)參考答案的答題思路等等。這種對(duì)于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點(diǎn)與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類似的試題甚至不止地重復(fù)考到。這種情況也很可能在06年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。
“有方法”還包括要講究應(yīng)試答題的方法?？梢哉f(shuō)終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識(shí)水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個(gè)恰當(dāng)?shù)念惐?，就如在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)一樣，在現(xiàn)實(shí)的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)的。價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是受到供求、競(jìng)爭(zhēng)、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。
各門學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種?？忌斜匾诮處焸兊闹笇?dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對(duì)照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項(xiàng)正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷選項(xiàng)與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對(duì)于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進(jìn)行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點(diǎn)正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會(huì)做就放棄的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。即使是實(shí)在不會(huì)，也要盡量爭(zhēng)取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，大限度地獲得分?jǐn)?shù)。
正所謂“書山有路法為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”?？忌鷤冎灰盐樟藦?fù)習(xí)及答題的竅門，切實(shí)做到“有方法”，也就把握了高分致勝的關(guān)鍵。
“有信息”，就是要在考研政治復(fù)習(xí)中把握當(dāng)年考試的新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無(wú)疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱中對(duì)06年的考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，往往是當(dāng)年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。06年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的。如馬克思主義哲學(xué)原理中的“社會(huì)發(fā)展與以人為本”、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的“構(gòu)建以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)制度”、毛澤東思想概論中的“新民主主義總路線的形成”、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局”、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中的“大國(guó)關(guān)系”等，這些都是值得特別關(guān)注的考點(diǎn)。
近年的重大理論主題和主旋律如“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”等，無(wú)疑是考生在06年備考中必須加以關(guān)注的內(nèi)容。首先，它們本身可能會(huì)作為時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察時(shí)事選擇題，如05年度的重大時(shí)政問(wèn)題“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”。其次，它們還可能作為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的理論知識(shí)點(diǎn)直接考到選擇題。后，它們可能的考察方式，還是滲透在大題中來(lái)考。對(duì)此，我們建議考生在06年的應(yīng)試中，只要看到試題中涉及到了社會(huì)主義建設(shè)的重大理論關(guān)系問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“科學(xué)發(fā)展觀”；只要看到試題中有與人的發(fā)展、人民群眾、人權(quán)等方面有關(guān)的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“以人為本”；只要看到試題中有關(guān)于社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)方面的問(wèn)題，或者有關(guān)于民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧發(fā)展等方面問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”；只要看到試題中有涉及到黨的建設(shè)問(wèn)題，就應(yīng)該談到“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”問(wèn)題。以上的幾個(gè)方面，可以說(shuō)是復(fù)習(xí)中值得把握的重要信息與竅門，考生們?nèi)缂右岳斫庹莆眨瑢⒎浅Ｓ兄谔岣叽痤}效率。
重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題往往是結(jié)合學(xué)科理論內(nèi)容來(lái)考分析題。而且這種考察方向和重要性已為歷年考題所證明。比如就06年考試而言，中國(guó)的城市化問(wèn)題、當(dāng)前的分配格局問(wèn)題、科技教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題等，非常可能在06年的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論部分出題；國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題、社會(huì)主義宏觀調(diào)控問(wèn)題、世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題等，非?？赡茉隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理部分涉及到分析題；而關(guān)于霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治、大國(guó)關(guān)系、中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等，則幾乎每年都在當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中作為分析題考到。以上的簡(jiǎn)要分析，希望能為考生把握06年的分析題提供借鑒。
關(guān)于時(shí)事政治方面，其重點(diǎn)要點(diǎn)也是非常突出的。比如05年10月的十六屆五中全會(huì)及其“十一五計(jì)劃”，可以肯定是必考；其他的還有朝核六方會(huì)談（04、05年都已作為時(shí)事選擇題考到）、中東巴以問(wèn)題、黨的先進(jìn)性教育問(wèn)題等，都很可能直接作為時(shí)事選擇題來(lái)考。其他的一些時(shí)事，如海嘯、颶風(fēng)等，還可能在分析題中作為相關(guān)材料涉及到。當(dāng)然，在后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還要對(duì)所有這些時(shí)事，根據(jù)相關(guān)信息來(lái)進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的篩選，以有助于考生有效地把握10分時(shí)事政治選擇題，并進(jìn)一步把握有關(guān)分析題的出題方向。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
總之，在考研政治的復(fù)習(xí)中，“有重點(diǎn)”是核心，“有方法”是關(guān)鍵，“有信息”是突破?？忌鷤冎灰斫忸I(lǐng)會(huì)好這“九字真言”，就獲得了高分致勝的“三大法寶”。
“有重點(diǎn)”，就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到有先后，有主次，有詳略，有輕重。這也是所謂貫徹馬克思主義哲學(xué)的矛盾力量不平衡性原理的要求。這就要求考生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重點(diǎn)，決不能混淆主次、去重就輕、舍本逐末。否則，必然把大量的時(shí)間精力浪費(fèi)在那些非重點(diǎn)的方面和幾乎不必要掌握的方面，結(jié)果到頭來(lái)事倍功半，得不償失。在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)，各地有許多的學(xué)子，付出了大量努力卻是分?jǐn)?shù)不盡人意，究其原因，首先就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
其實(shí)，就學(xué)科而言，每門學(xué)科本身就有重要理論內(nèi)容，這首先指明了考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在；歷年試題的考試內(nèi)容，更是論證了這些重點(diǎn)的存在。另外，每年大綱中的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，以及近年現(xiàn)實(shí)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，也都為我們啟示了不少重點(diǎn)方面。認(rèn)真分析歷年試題我們不難發(fā)現(xiàn)：盡管每年的題目、問(wèn)題、材料、答案等千變?nèi)f化，但是真正的重點(diǎn)考點(diǎn)卻是相對(duì)穩(wěn)定不變的。正所謂在人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)多變的事物把握其規(guī)律，考生們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，也要透過(guò)大量多變的試題來(lái)把握作為“本質(zhì)”和“規(guī)律”的重點(diǎn)考點(diǎn)。可以說(shuō)，把握了重點(diǎn)考點(diǎn)，也就把握了高分致勝的核心。
考研政治共有五門主干理論學(xué)科。首先，每門學(xué)科都有其重點(diǎn)章節(jié)所在；其次，在重點(diǎn)章節(jié)下，又有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)所在；再次，在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)下，又有相對(duì)重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容；后，在重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容下，還有相對(duì)重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進(jìn)的重要內(nèi)容，再對(duì)其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點(diǎn)帶線、以線帶面、以重點(diǎn)帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。
多年以來(lái)，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會(huì)有反映相關(guān)理論進(jìn)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新增和重大調(diào)整考點(diǎn)。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。
“有方法”，首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點(diǎn)本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對(duì)不提倡嚴(yán)格的“循序漸進(jìn)”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進(jìn)入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)記憶不是強(qiáng)求“搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但終能收到融會(huì)貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因?yàn)檫@樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相互貫通的特征。
又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來(lái)鞏固、理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的工具，其價(jià)值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無(wú)疑是陷入了“題?！睉?zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實(shí)是考研學(xué)子的“大忌”?？忌鷤儜?yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運(yùn)用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績(jī)，是為了在考場(chǎng)上游刃有余。因此，在做練習(xí)問(wèn)題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個(gè)別的練習(xí)題做不出來(lái)或者搞不懂，對(duì)于真正的考試來(lái)說(shuō)，又會(huì)有多大的實(shí)質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來(lái)認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”?？忌鷤儜?yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點(diǎn)所在、每個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)原因、每個(gè)參考答案的答題思路等等。這種對(duì)于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點(diǎn)與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類似的試題甚至不止地重復(fù)考到。這種情況也很可能在06年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。
“有方法”還包括要講究應(yīng)試答題的方法?？梢哉f(shuō)終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識(shí)水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個(gè)恰當(dāng)?shù)念惐龋腿缭诂F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)一樣，在現(xiàn)實(shí)的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)的。價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是受到供求、競(jìng)爭(zhēng)、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。
各門學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種。考生有必要在教師們的指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對(duì)照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項(xiàng)正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷選項(xiàng)與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對(duì)于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進(jìn)行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點(diǎn)正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會(huì)做就放棄的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。即使是實(shí)在不會(huì)，也要盡量爭(zhēng)取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，大限度地獲得分?jǐn)?shù)。
正所謂“書山有路法為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”?？忌鷤冎灰盐樟藦?fù)習(xí)及答題的竅門，切實(shí)做到“有方法”，也就把握了高分致勝的關(guān)鍵。
“有信息”，就是要在考研政治復(fù)習(xí)中把握當(dāng)年考試的新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無(wú)疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱中對(duì)06年的考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，往往是當(dāng)年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。06年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的。如馬克思主義哲學(xué)原理中的“社會(huì)發(fā)展與以人為本”、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的“構(gòu)建以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)制度”、毛澤東思想概論中的“新民主主義總路線的形成”、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局”、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中的“大國(guó)關(guān)系”等，這些都是值得特別關(guān)注的考點(diǎn)。
近年的重大理論主題和主旋律如“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”等，無(wú)疑是考生在06年備考中必須加以關(guān)注的內(nèi)容。首先，它們本身可能會(huì)作為時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察時(shí)事選擇題，如05年度的重大時(shí)政問(wèn)題“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”。其次，它們還可能作為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的理論知識(shí)點(diǎn)直接考到選擇題。后，它們可能的考察方式，還是滲透在大題中來(lái)考。對(duì)此，我們建議考生在06年的應(yīng)試中，只要看到試題中涉及到了社會(huì)主義建設(shè)的重大理論關(guān)系問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“科學(xué)發(fā)展觀”；只要看到試題中有與人的發(fā)展、人民群眾、人權(quán)等方面有關(guān)的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“以人為本”；只要看到試題中有關(guān)于社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)方面的問(wèn)題，或者有關(guān)于民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧發(fā)展等方面問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”；只要看到試題中有涉及到黨的建設(shè)問(wèn)題，就應(yīng)該談到“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”問(wèn)題。以上的幾個(gè)方面，可以說(shuō)是復(fù)習(xí)中值得把握的重要信息與竅門，考生們?nèi)缂右岳斫庹莆?，將非常有助于提高答題效率。
重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題往往是結(jié)合學(xué)科理論內(nèi)容來(lái)考分析題。而且這種考察方向和重要性已為歷年考題所證明。比如就06年考試而言，中國(guó)的城市化問(wèn)題、當(dāng)前的分配格局問(wèn)題、科技教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題等，非?？赡茉?6年的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論部分出題；國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題、社會(huì)主義宏觀調(diào)控問(wèn)題、世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題等，非?？赡茉隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理部分涉及到分析題；而關(guān)于霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治、大國(guó)關(guān)系、中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等，則幾乎每年都在當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中作為分析題考到。以上的簡(jiǎn)要分析，希望能為考生把握06年的分析題提供借鑒。
關(guān)于時(shí)事政治方面，其重點(diǎn)要點(diǎn)也是非常突出的。比如05年10月的十六屆五中全會(huì)及其“十一五計(jì)劃”，可以肯定是必考；其他的還有朝核六方會(huì)談（04、05年都已作為時(shí)事選擇題考到）、中東巴以問(wèn)題、黨的先進(jìn)性教育問(wèn)題等，都很可能直接作為時(shí)事選擇題來(lái)考。其他的一些時(shí)事，如海嘯、颶風(fēng)等，還可能在分析題中作為相關(guān)材料涉及到。當(dāng)然，在后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還要對(duì)所有這些時(shí)事，根據(jù)相關(guān)信息來(lái)進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的篩選，以有助于考生有效地把握10分時(shí)事政治選擇題，并進(jìn)一步把握有關(guān)分析題的出題方向。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
總之，在考研政治的復(fù)習(xí)中，“有重點(diǎn)”是核心，“有方法”是關(guān)鍵，“有信息”是突破?？忌鷤冎灰斫忸I(lǐng)會(huì)好這“九字真言”，就獲得了高分致勝的“三大法寶”。
在全國(guó)各地的輔導(dǎo)班上，廣大考研學(xué)子與領(lǐng)航教師團(tuán)隊(duì)確立了共同的目標(biāo)與信念，即考研政治備考，就是要做到低成本、高效率、得高分。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要求做到“有重點(diǎn)、有方法、有信息”。這就是輔導(dǎo)班上學(xué)子們所稱的“九字真言”或曰“三大法寶”。
“有重點(diǎn)”，就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到有先后，有主次，有詳略，有輕重。這也是所謂貫徹馬克思主義哲學(xué)的矛盾力量不平衡性原理的要求。這就要求考生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住重要矛盾的主要方面，抓住重點(diǎn)，決不能混淆主次、去重就輕、舍本逐末。否則，必然把大量的時(shí)間精力浪費(fèi)在那些非重點(diǎn)的方面和幾乎不必要掌握的方面，結(jié)果到頭來(lái)事倍功半，得不償失。在輔導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)，各地有許多的學(xué)子，付出了大量努力卻是分?jǐn)?shù)不盡人意，究其原因，首先就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
其實(shí)，就學(xué)科而言，每門學(xué)科本身就有重要理論內(nèi)容，這首先指明了考生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在；歷年試題的考試內(nèi)容，更是論證了這些重點(diǎn)的存在。另外，每年大綱中的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，以及近年現(xiàn)實(shí)的理論與實(shí)踐問(wèn)題，也都為我們啟示了不少重點(diǎn)方面。認(rèn)真分析歷年試題我們不難發(fā)現(xiàn)：盡管每年的題目、問(wèn)題、材料、答案等千變?nèi)f化，但是真正的重點(diǎn)考點(diǎn)卻是相對(duì)穩(wěn)定不變的。正所謂在人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)多變的事物把握其規(guī)律，考生們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，也要透過(guò)大量多變的試題來(lái)把握作為“本質(zhì)”和“規(guī)律”的重點(diǎn)考點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，把握了重點(diǎn)考點(diǎn)，也就把握了高分致勝的核心。
考研政治共有五門主干理論學(xué)科。首先，每門學(xué)科都有其重點(diǎn)章節(jié)所在；其次，在重點(diǎn)章節(jié)下，又有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)所在；再次，在重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)下，又有相對(duì)重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容；后，在重點(diǎn)的理論表述內(nèi)容下，還有相對(duì)重要的關(guān)鍵字與關(guān)鍵詞。只要掌握了以上這些層次遞進(jìn)的重要內(nèi)容，再對(duì)其邏輯思路加以理順，考生們就完全可以做到舉一反三、以點(diǎn)帶線、以線帶面、以重點(diǎn)帶全局，“順藤摸瓜”，從而高效率快節(jié)奏地掌握考試內(nèi)容。
多年以來(lái)，考研政治大綱每年都有若干調(diào)整。其中在考試內(nèi)容方面，每年都會(huì)有反映相關(guān)理論進(jìn)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的新增和重大調(diào)整考點(diǎn)。以上這些，都是考研政治“變”的方面。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，多年以來(lái)，考研政治也有著“不變”的方面，這就是重點(diǎn)內(nèi)容和考點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定不變。所以，只要考生同學(xué)們掌握了這些“不變”之處，就掌握了復(fù)習(xí)的根本。
“有方法”，首先指的就是要講究復(fù)習(xí)的方法。抓重點(diǎn)本身就是一種重要的復(fù)習(xí)方法。除此以外，還有許多行之有效的復(fù)習(xí)方法。比如，我們提倡“多次反復(fù)”的復(fù)習(xí)記憶方法，而相對(duì)不提倡嚴(yán)格的“循序漸進(jìn)”復(fù)習(xí)方式。后者主張只有在徹底搞懂某學(xué)科某章節(jié)后，再進(jìn)入下一學(xué)科或章節(jié)。許多學(xué)子往往容易陷入了以上誤區(qū)，這不僅影響了正常的復(fù)習(xí)進(jìn)度，也容易造成顧此失彼的遺憾。相反，如果采取“多次反復(fù)”的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)記憶不是強(qiáng)求“搞定”、“畢其功于一役”，而是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重記憶規(guī)律，采用快速瀏覽、多次重復(fù)的方式，就能收到較好的效果。這樣的做法，可謂是“瞻前顧后”、“零敲碎打”、“八面出擊”，但終能收到融會(huì)貫通、反復(fù)印證、由此及彼、舉一反三之效。因?yàn)檫@樣的復(fù)習(xí)記憶方法既遵循了人腦學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，又符合了學(xué)科知識(shí)點(diǎn)相互貫通的特征。
又比如，在做練習(xí)方面，我們主張“精題精做”。各種練習(xí)題和模擬試題，只是用來(lái)鞏固、理解、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的工具，其價(jià)值在于幫助記憶掌握理論內(nèi)容。但是，如果片面追求大量地做題，卻無(wú)疑是陷入了“題?！睉?zhàn)術(shù)的誤區(qū)。為做題而做題，得之則心情舒暢，不得則心頭郁結(jié)，這實(shí)是考研學(xué)子的“大忌”?？忌鷤儜?yīng)該懂得，復(fù)習(xí)的目的是為掌握理論內(nèi)容，練習(xí)的目的是為鞏固運(yùn)用理論內(nèi)容。復(fù)習(xí)和練習(xí)的根本目的，是為了在考試上取得好成績(jī)，是為了在考場(chǎng)上游刃有余。因此，在做練習(xí)問(wèn)題上必須始終明確的是：提高水平與能力是根本，獲得分?jǐn)?shù)是歸宿。個(gè)別的練習(xí)題做不出來(lái)或者搞不懂，對(duì)于真正的考試來(lái)說(shuō)，又會(huì)有多大的實(shí)質(zhì)影響呢？真正需要考生同學(xué)們下功夫來(lái)認(rèn)真研習(xí)的，是歷年的試題。它們是真正的“精題”，每道試題都應(yīng)當(dāng)“精做”。考生們應(yīng)當(dāng)掌握每道試題的有關(guān)材料出處、答案的考點(diǎn)所在、每個(gè)選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)原因、每個(gè)參考答案的答題思路等等。這種對(duì)于歷年試題的深入了解，非常有助于我們把握出題的特點(diǎn)與規(guī)律、考試與答卷的相關(guān)技巧方法，提高復(fù)習(xí)與答題的效率，從而做到復(fù)習(xí)中的“有的放矢”。值得特別提出的是，在歷年考試中相類似的試題甚至不止地重復(fù)考到。這種情況也很可能在06年出現(xiàn)。所以，“精題精做”的復(fù)習(xí)方法還可能給“有備而戰(zhàn)”的考生們帶去驚喜。
“有方法”還包括要講究應(yīng)試答題的方法?？梢哉f(shuō)終決定考生分?jǐn)?shù)的，不僅是他的理論知識(shí)水平，還包括他的應(yīng)試答題能力。打個(gè)恰當(dāng)?shù)念惐?，就如在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，價(jià)格是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)一樣，在現(xiàn)實(shí)的考試中，分?jǐn)?shù)是圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)的。價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，是受到供求、競(jìng)爭(zhēng)、幣值、政策等因素的影響；分?jǐn)?shù)圍繞理論知識(shí)水平上下波動(dòng)，是受到應(yīng)試答題能力的影響。所以，考生應(yīng)當(dāng)注重提高應(yīng)試答題能力，使自己在既定的復(fù)習(xí)成果和理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，盡量地提高分?jǐn)?shù)。
各門學(xué)科和各種題型的應(yīng)試答題方法有多種?？忌斜匾诮處焸兊闹笇?dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如就題型而言，單選題有“類比法”和“排除法”等，多選題則有“排列法”和“對(duì)照法”等。多選題還要特別注意在判斷選項(xiàng)正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步判斷選項(xiàng)與題干的邏輯關(guān)系是否相符。對(duì)于分析題，考生要注重培養(yǎng)將理論內(nèi)容與材料相結(jié)合進(jìn)行闡述的能力。另外，還要特別注意在分析題的答題中把握思路，盡量使寫在試卷上的答案做到“條理清晰、邏輯順暢、層次分明、觀點(diǎn)正確、卷面整潔”，從而加大贏得高分的幾率。即使是在對(duì)理論知識(shí)沒(méi)有完全準(zhǔn)備的情況下，考生只要思路清晰，掌握了教師傳授的相關(guān)答題“套路”，還是有相當(dāng)機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。分析題所占分值比例大，不會(huì)做就放棄的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。即使是實(shí)在不會(huì)，也要盡量爭(zhēng)取可能的每一分。綜上所述，考生完全可以而且應(yīng)該在相應(yīng)的指導(dǎo)下提高應(yīng)試答題水平，掌握相應(yīng)的方法，大限度地獲得分?jǐn)?shù)。
正所謂“書山有路法為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”?？忌鷤冎灰盐樟藦?fù)習(xí)及答題的竅門，切實(shí)做到“有方法”，也就把握了高分致勝的關(guān)鍵。
“有信息”，就是要在考研政治復(fù)習(xí)中把握當(dāng)年考試的新動(dòng)態(tài)。這些動(dòng)態(tài)包括大綱的新變化、考試內(nèi)容的新調(diào)整、近年重大的理論主題和主旋律、重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、時(shí)事政治的重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容等等，這些無(wú)疑都給復(fù)習(xí)提供了重要的借鑒。
大綱中對(duì)06年的考試題型作了重大調(diào)整，由以往的單選題約15％、多選題約30％、辨析題約18％、分析題約37％變?yōu)閱芜x題約16％、多選題約34％、分析題約50％。也就是客觀選擇題和主觀分析題的分值各50％。以上的變化體現(xiàn)在考試上，就是明顯地提高了對(duì)多選題和分析題的考察比例，這就要求考生特別注意提高多選題的解題能力，提高結(jié)合材料進(jìn)行分析、闡釋、運(yùn)用以解答分析題的能力。
每年的重大調(diào)整和新增考點(diǎn)，往往是當(dāng)年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。06年的考試大綱中，各門學(xué)科都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的新增和重大調(diào)整。這是值得考生引起重視的。如馬克思主義哲學(xué)原理中的“社會(huì)發(fā)展與以人為本”、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中的“構(gòu)建以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度為基礎(chǔ)的現(xiàn)代企業(yè)制度”、毛澤東思想概論中的“新民主主義總路線的形成”、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論中的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“合理調(diào)整國(guó)民收入分配格局”、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中的“大國(guó)關(guān)系”等，這些都是值得特別關(guān)注的考點(diǎn)。
近年的重大理論主題和主旋律如“科學(xué)發(fā)展觀”、“以人為本”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”等，無(wú)疑是考生在06年備考中必須加以關(guān)注的內(nèi)容。首先，它們本身可能會(huì)作為時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)來(lái)考察時(shí)事選擇題，如05年度的重大時(shí)政問(wèn)題“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”和“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”。其次，它們還可能作為鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論的理論知識(shí)點(diǎn)直接考到選擇題。后，它們可能的考察方式，還是滲透在大題中來(lái)考。對(duì)此，我們建議考生在06年的應(yīng)試中，只要看到試題中涉及到了社會(huì)主義建設(shè)的重大理論關(guān)系問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“科學(xué)發(fā)展觀”；只要看到試題中有與人的發(fā)展、人民群眾、人權(quán)等方面有關(guān)的問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“以人為本”；只要看到試題中有關(guān)于社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)方面的問(wèn)題，或者有關(guān)于民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧發(fā)展等方面問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)談到“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”；只要看到試題中有涉及到黨的建設(shè)問(wèn)題，就應(yīng)該談到“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”問(wèn)題。以上的幾個(gè)方面，可以說(shuō)是復(fù)習(xí)中值得把握的重要信息與竅門，考生們?nèi)缂右岳斫庹莆眨瑢⒎浅Ｓ兄谔岣叽痤}效率。
重大的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題往往是結(jié)合學(xué)科理論內(nèi)容來(lái)考分析題。而且這種考察方向和重要性已為歷年考題所證明。比如就06年考試而言，中國(guó)的城市化問(wèn)題、當(dāng)前的分配格局問(wèn)題、科技教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題等，非常可能在06年的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論部分出題；國(guó)有企業(yè)改革問(wèn)題、社會(huì)主義宏觀調(diào)控問(wèn)題、世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題等，非?？赡茉隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理部分涉及到分析題；而關(guān)于霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治、大國(guó)關(guān)系、中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等，則幾乎每年都在當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治中作為分析題考到。以上的簡(jiǎn)要分析，希望能為考生把握06年的分析題提供借鑒。
關(guān)于時(shí)事政治方面，其重點(diǎn)要點(diǎn)也是非常突出的。比如05年10月的十六屆五中全會(huì)及其“十一五計(jì)劃”，可以肯定是必考；其他的還有朝核六方會(huì)談（04、05年都已作為時(shí)事選擇題考到）、中東巴以問(wèn)題、黨的先進(jìn)性教育問(wèn)題等，都很可能直接作為時(shí)事選擇題來(lái)考。其他的一些時(shí)事，如海嘯、颶風(fēng)等，還可能在分析題中作為相關(guān)材料涉及到。當(dāng)然，在后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們還要對(duì)所有這些時(shí)事，根據(jù)相關(guān)信息來(lái)進(jìn)行“去粗取精、去偽存真”的篩選，以有助于考生有效地把握10分時(shí)事政治選擇題，并進(jìn)一步把握有關(guān)分析題的出題方向。
另外，其他的有關(guān)教育部考試中心、中宣部的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，也將會(huì)是我們把握考試方向、提高復(fù)習(xí)效率的可能途徑。所有的以上這些“信息”方面，都為考生們的高分致勝提供了“突破”所在。
總之，在考研政治的復(fù)習(xí)中，“有重點(diǎn)”是核心，“有方法”是關(guān)鍵，“有信息”是突破?？忌鷤冎灰斫忸I(lǐng)會(huì)好這“九字真言”，就獲得了高分致勝的“三大法寶”。