“村里的大學(xué)生越來越多，學(xué)費(fèi)越來越貴，但畢業(yè)后找不到工作的也越來越多。”這是農(nóng)民們普遍的感受。2010年946萬高考(微博)考生中，棄考人數(shù)接近100萬，除了21.1%的考生選擇出國，另外相當(dāng)一部分是來自農(nóng)村的考生。
對農(nóng)村學(xué)生來說，高考仍是改變命運(yùn)的首要選擇，但面對大面積的放棄，我們看到的就是控訴，就是不滿，更是生存理性壓垮“知識改變命運(yùn)”的必然結(jié)果。然而，當(dāng)他們被迫放棄時，意味著社會陷阱或即將形成。
畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀使得家長和學(xué)生接受高等教育的積極性嚴(yán)重受挫，高投入、零回報的教育，助長了新讀書無用論的蔓延，加上很多農(nóng)村家庭無力承擔(dān)高昂的教育費(fèi)用，因此就不得不放棄高考。
美國社會學(xué)家杰克思認(rèn)為，人們上大學(xué)最重要原因之一就是希望把學(xué)位作為一張獲取地位高、收入多的工作的門票。農(nóng)村學(xué)生放棄高考是對社會的提醒失去希望后的絕望抗?fàn)?，而隱藏之后的社會流動乏力和社會板結(jié)困境必須引起足夠的警惕。朱四倍