2011年浙江省行政職業(yè)能力測驗參考答案及華圖詳解第一部分言語理解與表達(dá)
1.D［解析］ 第一個空中，“遵照”和“遵循”都是指依照；“遵從”指遵照并服從；“遵守”指依照規(guī)定行動，不違背。詞的意思基本接近，很難準(zhǔn)確判斷，因此從第二個空入手進(jìn)行判斷，“目標(biāo)”和“目的”都是指想要達(dá)到的境地，應(yīng)該與“建立國際貨幣體系的目標(biāo)或目的”相搭配，因此排除A、B；“用途”指應(yīng)用的方面或范圍，“功能”指事物或方法所發(fā)揮的有利作用，題中冒號后的內(nèi)容明顯是國際貨幣體系所發(fā)揮的作用，因此排除C項。故本題D項正確。
2.D［解析］ “穿鑿附會”指非常牽強(qiáng)地解釋，把講不通或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋；“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思；“東拼西湊”比喻零亂地加以拼湊；“支離破碎”形容事物零散破碎，不成整體。文段指出將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，因此造成經(jīng)典整體破碎，D項“支離破碎”符合句意。
3.B［解析］ “放任”指不加約束，“不拘”指不限制。根據(jù) “大公司的權(quán)力只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制”可知，羅斯福的意思是需要對政府的權(quán)力進(jìn)行擴(kuò)展而不是限制，因此排除C、D。“限制”指不讓超過界限，局限在一定范圍內(nèi)；“制約”是指甲事物的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約，強(qiáng)調(diào)一事物的變化以另一事物的變化為先決條件。句中自由與政府權(quán)力不存在這種制約關(guān)系，因此B項正確。
4.C［解析］ “陳詞濫調(diào)”指陳舊而不切實際的話，強(qiáng)調(diào)論點陳舊；“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一頓，詞語本身帶有強(qiáng)烈的貶義色彩；“不著邊際”形容言論空泛，不切實際或離題太遠(yuǎn)；“信口開河”指隨口亂說一氣。由“要深入發(fā)掘一手的可靠的原始史料，要真正讀懂歷史文本”可知，強(qiáng)調(diào)的是“重視解釋、追尋研究對象的原貌”，再結(jié)合“盡可能”一詞，可知史料分析時應(yīng)符合實際、不能過于空泛，因此只有C項正確。
5.A［解析］ “未雨綢繆”指趁著天沒下雨，先把門窗綁牢，比喻事先做好準(zhǔn)備；“防患未然”指在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施；“居安思?！敝柑幵诎捕ǖ沫h(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難；“臨渴掘井”指感到渴了才掘井，比喻平時沒有準(zhǔn)備，事到臨頭才想辦法。根據(jù)題意可知，市民主要是提前做準(zhǔn)備，C、D項用在此處語義過重，可以排除C、D兩項。一般形容國家政策時，常用“朝令夕改”，且“反復(fù)無?！甭院H義。所以選擇A選項。
6.C［解析］ 從第一個空看，“近來這種狀況有一些變化的……” ，可以排除A項，“痕跡”表示已經(jīng)發(fā)生的事；D項也可排除，“呼聲”指群眾的意見和要求，顯然不符合句意。再看第二個空，“刻舟求劍”指不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法；“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反；“畫地為牢”指在地上畫一個圈當(dāng)做監(jiān)獄，比喻只在指定的范圍之內(nèi)活動；“閉門造車”比喻只憑主觀辦事，不管客觀實際。由句意，“科學(xué)界限的打破是一種必然的趨勢”，顯然指思想史研究范圍過于狹窄和單一，因此可以推出C項正確。
7.B［解析］ 由第一空可排除C、D項，然后從第二個空考察。“并駕齊驅(qū)”指齊頭并進(jìn)，不分前后，也比喻地位或程度相等，不分高下?！暗攘魁R觀”指不管事物間的差異，同等看待。文段說明人們對實用型技術(shù)和純理論知識同等關(guān)注，而不是指二者地位相同，因此B項正確。
8.C［解析］ 以第二個空作為解題點，“正確的輿論”只能引導(dǎo)人，而且“感染”常和精神搭配，也可進(jìn)一步確認(rèn)答案為C。所以選擇C選項。
9.C［解析］ “交相輝映”指(各種光亮、彩色等)互相映照，常用于形容美好的景象；“和光同塵”一詞出自《老子》 ，意指不露鋒芒、與世無爭的處世態(tài)度。顯然這兩個詞不符合句意，排除A、B?！跋噍o相成”指互相補充，互相配合；“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，二者詞意相近。再考察第二個空，“推崇”指十分推重，“推重”指重視某人的思想、才能、著作等，顯然“推崇”的語義要更深一些。故本題C項正確。
10. C［解析］ 由第一空，“扮演”和“經(jīng)受”均不能與人間喜劇搭配，故排除A、D。再由第二個空，“感受”不能與“無限的風(fēng)光”搭配，“領(lǐng)略風(fēng)光”搭配恰當(dāng)，因此C項正確。
11. C［解析］ 從前后詞義來思考答案?！坝^念淡薄”對應(yīng)“不屑”，“沒有感情”對應(yīng)“不愿”，“缺乏經(jīng)驗”對應(yīng)“不會”，“明哲保身”對應(yīng)“不敢”。因此C項正確。
12. B［解析］ 從第一個空難以確定選項，因此可以先從第二個空考慮。第二空明顯應(yīng)選擇與“唯我獨尊”意思相反的詞，“煙消云散”比喻事物消失得無影無蹤；“不堪一擊”比喻力量薄弱，承受不住打擊；“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物；“敗走麥城”比喻陷入絕境，一般用來形容事事能成功的人也有失敗的時候。顯然A、D可以排除。由第二個空后面的句子，“波斯語……淪為了尋常語言”可知，“煙消云散”不符合題意，與“唯我獨尊”意思相反的詞是“不堪一擊”，B項正確。
13. A［解析］ “獨辟蹊徑”指自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法，顯然符合句子意思?！半x經(jīng)叛道”原指違反封建統(tǒng)治階級所尊奉的經(jīng)典和教條，現(xiàn)多比喻背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說。“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與一般不同?！巴脐惓鲂隆敝溉サ襞f事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。文中指開辟了一個新的研究方向，因此后三項可排除。
14. B［解析］ A項應(yīng)為剛愎(bì)自用；C項應(yīng)為縱橫捭(bǎi)闔、繁文縟(rù)節(jié)；D項應(yīng)為良莠(yǒu)不齊、巋(kuī)然不動。
15. D［解析］ A項的省略號不能與“等”連用；B項“藥品”后面的頓號多余；C項第一個問號應(yīng)改為逗號。
16. A［解析］ A項“心有余悸”指危險的事情雖然過去了，但回想起來還是感到害怕，符合語境。B項“面紅耳赤”形容因急躁、羞愧等臉上發(fā)紅的樣子，與句意不符，可以用“臉色紅潤”等詞?！颁N聲匿跡”指不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)，用在此處不符合句意。D項“好好先生”指一團(tuán)和氣、與人無爭、不問是非曲直、不堅持原則、只求相安無事的人，用于此處顯然意思錯誤。
17. C［解析］ A項“春天的西湖是最美麗的季節(jié)”提取句子主干，“西湖是季節(jié)”顯然搭配不當(dāng)；B項“提高和造就人才”，“提高”與“人才”搭配不當(dāng)；D項錯誤在于“兩面對一面”，“好壞”、“優(yōu)劣”、“高低”應(yīng)與“能否健康發(fā)展”搭配。
18. C［解析］ ①句是典型的反問句；②句把“好文章”比喻成“醇酒”；③句說學(xué)生的辮子形成一座富士山，顯然是夸張；④句“言必稱希臘”，用“希臘”代指外國的東西，是借代的修辭手法。因此C項正確。
19. D［解析］ ①⑤兩個問句點出了“神醫(yī)現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因和引起的思考，④句引出“神醫(yī)現(xiàn)象”這一話題，因此④在①⑤之前，排除A、B。②句指出要解決這些問題，顯然應(yīng)在①⑤提出問題之后，故D項正確。
20. A［解析］ 本段文字論述的主要對象是神廟、神壇，所以第一句應(yīng)該先引出描述對象，故⑤應(yīng)該為第一句，排除C、D兩項；A、B項的區(qū)別之一在于①④兩句的順序，④是對①的解釋說明，因此應(yīng)排在①的后面。所以選擇A選項。
21. D［解析］ ②句引出文段的話題，①的內(nèi)容是緊承②的，因此排除A、C。③句有關(guān)鍵詞“更何況” ，因此應(yīng)在④句“否則”之后，故D項正確。
22. D［解析］ 文段是并列結(jié)構(gòu)，前一部分說學(xué)術(shù)、藝術(shù)沒有錢很難發(fā)展，后一部分說只有錢也不行。A項只說到“沒有錢”的一方面；B項是舉例說明，并非論點；C項說錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件，但文段并未說沒有錢學(xué)術(shù)和藝術(shù)就不能發(fā)展，只是說“大概是很難發(fā)展”，C項表述過于絕對；而D項正是對文段兩個部分的概括。所以選擇D選項。
23. B［解析］ 文段首句提出觀點，中國“管理學(xué)本土化”研究要運用質(zhì)性研究方法；然后指出，這種研究方法比量化研究費時費力，所以一些研究者就放棄了質(zhì)性研究法，從而轉(zhuǎn)向模式相對簡單、發(fā)表論文比較快速的研究題目，由此可知，中國“管理學(xué)本土化”研究存在著急功近利的現(xiàn)象，所以要克服這種思想，故正確答案為B。
24. B［解析］ 由文中“在精神上擺脫物質(zhì)的束縛”“追求心靈的成長和人性內(nèi)在的精神解放”可知，通識教育是一種自由教育，B項正確。
25. C［解析］ 文段主要意思是iPad上市對Windows設(shè)備市場份額造成了沖擊，而“更可怕的是”，“幾乎所有IT巨鱷都排著隊準(zhǔn)備推出平板電腦”。由此可知，平板電腦對筆記本電腦將構(gòu)成重大威脅。所以選擇C選項。
26. C［解析］ 文段先指出人類無法實現(xiàn)的生活這一事實，然后指出原因，從文段最后一句“而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影”可知，C為正確答案。
27. A［解析］ 分析可知，文段主要論述了允許沖突的存在“有助于通過互相抵消而把‘社會體系縫合起來’，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰”，即能夠避免社會體系的分裂，有助于社會穩(wěn)定。故A項為正確答案。
28. B［解析］ 文段提到“在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認(rèn)識是不同的”，并引用恩格斯的話證實了此觀點，因此正確答案為B項。
29. A［解析］ 文段最后一句是主旨句，再根據(jù)其后的“人類的這種追求必將在不斷涌現(xiàn)的風(fēng)險中顛簸前行” 可知，要填入的句子是對上文的轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)該是存在一種不確定的因素。故正確答案為A項。
30. D［解析］ 一道主旨概括題，難度中等。文段首句闡述了以往對“現(xiàn)代化”概念理解的局限是遲發(fā)展國家長期存在的普遍問題，接著通過冒號對其進(jìn)行了解釋說明，即物質(zhì)層面與制度觀念層面的失衡。接下來重點闡述了這種狀況造成的影響，通過表示結(jié)論的引導(dǎo)詞“導(dǎo)致”引出主題句“對于學(xué)術(shù)的影響是導(dǎo)致知識的流俗化”，尾句則是對“流俗化”的具體闡述。所以正確答案為D項。
31. D［解析］ 文段最后一句用破折號引出主旨，指出權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解，因此D項正確。
32. C［解析］ 文段是典型的總分結(jié)構(gòu)，首句“解決人口老齡化問題，需要政府、社會和家庭共同努力”是主旨句；然后指出我國傳統(tǒng)的子女養(yǎng)老的模式和觀念存在諸多弊端，并提出“將養(yǎng)老問題納入社會統(tǒng)籌和政府責(zé)任范圍”，最后舉出日本在養(yǎng)老問題上的成功經(jīng)驗。因此，作者的主要觀點是解決我國人口老齡化問題應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會和政府的責(zé)任，正確答案為C項。
33. D［解析］ 文段首句指出現(xiàn)象，即高票房不是因為觀影人數(shù)增多，而是依賴于票價的上漲。第二句對此進(jìn)行了概括總結(jié)，因此D項最符合。
34. B［解析］ 文段首句“大學(xué)的真正自治，是中國建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步”是主旨句，后面的內(nèi)容都是對這一論點的解釋說明，進(jìn)一步闡述中國大學(xué)真正自治的重要性。故答案為B項。
35. D［解析］ 文段首句指出“……之思想，其力量之大，往往出乎常人意料” ，最后一句與此呼應(yīng)，“實在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大”，因此全段都是圍繞思想的影響力之大來闡述的，故D項正確。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、數(shù)字推理
36. B［解析］ 中間數(shù)字為周圍數(shù)字之和，即16+2+25=43，12+14+2=28,3+7+14=24，因此，？＝25+4+11=40。
37. A［解析］ (上面數(shù)字+左邊數(shù)字)×右邊數(shù)字＝中間數(shù)字，即(2+3)×5=25，(4+8)×6=72，(3+7)×9=90，因此，(8+9)×6=102。
38. C［解析］ 周圍數(shù)字之和為中間數(shù)字的平方，即4+32+28=82，3+3+10=42，15+9+25=72，因此，3+50+68=112。
39. A［解析］ 上面數(shù)字與中間數(shù)字的乘積等于另外兩個數(shù)字之和，即3×10=15+15,7×5=23+12,9×5=13+32，因此5×2=5+5。
40. D［解析］ (7-3)×9=36，(15-12)×4=12，(35-15)×6=120，因此，(7-6)×12=12。
41. C［解析］ 數(shù)列中，前項的分子+分母=后項的分子，前項的分母+后項的分子=后項的分母。因此，待選項分子應(yīng)為21+34=55，分母為34+55=89。
42. A［解析］ 前兩項之和減去第三項，得到第四項。即16+23-9=30,23+9-30=2，故9+30-2=37。
43. D［解析］ 原數(shù)列通項公式為： an－2+a2n－1=an(n≥3，且n ∈Z)。因此D項正確。
44. B［解析］ 1×2+5=7,2×7+5=19,7×19+5=138，故下一項為19×138+5=2627。
45. C［解析］ 原數(shù)列各項整數(shù)部分依次為：1，2，3，4，5，故下一項整數(shù)部分應(yīng)為6。C項正確。
1.D［解析］ 第一個空中，“遵照”和“遵循”都是指依照；“遵從”指遵照并服從；“遵守”指依照規(guī)定行動，不違背。詞的意思基本接近，很難準(zhǔn)確判斷，因此從第二個空入手進(jìn)行判斷，“目標(biāo)”和“目的”都是指想要達(dá)到的境地，應(yīng)該與“建立國際貨幣體系的目標(biāo)或目的”相搭配，因此排除A、B；“用途”指應(yīng)用的方面或范圍，“功能”指事物或方法所發(fā)揮的有利作用，題中冒號后的內(nèi)容明顯是國際貨幣體系所發(fā)揮的作用，因此排除C項。故本題D項正確。
2.D［解析］ “穿鑿附會”指非常牽強(qiáng)地解釋，把講不通或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋；“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思；“東拼西湊”比喻零亂地加以拼湊；“支離破碎”形容事物零散破碎，不成整體。文段指出將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，因此造成經(jīng)典整體破碎，D項“支離破碎”符合句意。
3.B［解析］ “放任”指不加約束，“不拘”指不限制。根據(jù) “大公司的權(quán)力只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制”可知，羅斯福的意思是需要對政府的權(quán)力進(jìn)行擴(kuò)展而不是限制，因此排除C、D。“限制”指不讓超過界限，局限在一定范圍內(nèi)；“制約”是指甲事物的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約，強(qiáng)調(diào)一事物的變化以另一事物的變化為先決條件。句中自由與政府權(quán)力不存在這種制約關(guān)系，因此B項正確。
4.C［解析］ “陳詞濫調(diào)”指陳舊而不切實際的話，強(qiáng)調(diào)論點陳舊；“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼聲r不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一頓，詞語本身帶有強(qiáng)烈的貶義色彩；“不著邊際”形容言論空泛，不切實際或離題太遠(yuǎn)；“信口開河”指隨口亂說一氣。由“要深入發(fā)掘一手的可靠的原始史料，要真正讀懂歷史文本”可知，強(qiáng)調(diào)的是“重視解釋、追尋研究對象的原貌”，再結(jié)合“盡可能”一詞，可知史料分析時應(yīng)符合實際、不能過于空泛，因此只有C項正確。
5.A［解析］ “未雨綢繆”指趁著天沒下雨，先把門窗綁牢，比喻事先做好準(zhǔn)備；“防患未然”指在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施；“居安思?！敝柑幵诎捕ǖ沫h(huán)境而想到可能會出現(xiàn)的危難；“臨渴掘井”指感到渴了才掘井，比喻平時沒有準(zhǔn)備，事到臨頭才想辦法。根據(jù)題意可知，市民主要是提前做準(zhǔn)備，C、D項用在此處語義過重，可以排除C、D兩項。一般形容國家政策時，常用“朝令夕改”，且“反復(fù)無?！甭院H義。所以選擇A選項。
6.C［解析］ 從第一個空看，“近來這種狀況有一些變化的……” ，可以排除A項，“痕跡”表示已經(jīng)發(fā)生的事；D項也可排除，“呼聲”指群眾的意見和要求，顯然不符合句意。再看第二個空，“刻舟求劍”指不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法；“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反；“畫地為牢”指在地上畫一個圈當(dāng)做監(jiān)獄，比喻只在指定的范圍之內(nèi)活動；“閉門造車”比喻只憑主觀辦事，不管客觀實際。由句意，“科學(xué)界限的打破是一種必然的趨勢”，顯然指思想史研究范圍過于狹窄和單一，因此可以推出C項正確。
7.B［解析］ 由第一空可排除C、D項，然后從第二個空考察。“并駕齊驅(qū)”指齊頭并進(jìn)，不分前后，也比喻地位或程度相等，不分高下?！暗攘魁R觀”指不管事物間的差異，同等看待。文段說明人們對實用型技術(shù)和純理論知識同等關(guān)注，而不是指二者地位相同，因此B項正確。
8.C［解析］ 以第二個空作為解題點，“正確的輿論”只能引導(dǎo)人，而且“感染”常和精神搭配，也可進(jìn)一步確認(rèn)答案為C。所以選擇C選項。
9.C［解析］ “交相輝映”指(各種光亮、彩色等)互相映照，常用于形容美好的景象；“和光同塵”一詞出自《老子》 ，意指不露鋒芒、與世無爭的處世態(tài)度。顯然這兩個詞不符合句意，排除A、B?！跋噍o相成”指互相補充，互相配合；“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出好處，二者詞意相近。再考察第二個空，“推崇”指十分推重，“推重”指重視某人的思想、才能、著作等，顯然“推崇”的語義要更深一些。故本題C項正確。
10. C［解析］ 由第一空，“扮演”和“經(jīng)受”均不能與人間喜劇搭配，故排除A、D。再由第二個空，“感受”不能與“無限的風(fēng)光”搭配，“領(lǐng)略風(fēng)光”搭配恰當(dāng)，因此C項正確。
11. C［解析］ 從前后詞義來思考答案?！坝^念淡薄”對應(yīng)“不屑”，“沒有感情”對應(yīng)“不愿”，“缺乏經(jīng)驗”對應(yīng)“不會”，“明哲保身”對應(yīng)“不敢”。因此C項正確。
12. B［解析］ 從第一個空難以確定選項，因此可以先從第二個空考慮。第二空明顯應(yīng)選擇與“唯我獨尊”意思相反的詞，“煙消云散”比喻事物消失得無影無蹤；“不堪一擊”比喻力量薄弱，承受不住打擊；“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物；“敗走麥城”比喻陷入絕境，一般用來形容事事能成功的人也有失敗的時候。顯然A、D可以排除。由第二個空后面的句子，“波斯語……淪為了尋常語言”可知，“煙消云散”不符合題意，與“唯我獨尊”意思相反的詞是“不堪一擊”，B項正確。
13. A［解析］ “獨辟蹊徑”指自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法，顯然符合句子意思?！半x經(jīng)叛道”原指違反封建統(tǒng)治階級所尊奉的經(jīng)典和教條，現(xiàn)多比喻背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說。“標(biāo)新立異”指提出新奇的主張，表示與一般不同?！巴脐惓鲂隆敝溉サ襞f事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。文中指開辟了一個新的研究方向，因此后三項可排除。
14. B［解析］ A項應(yīng)為剛愎(bì)自用；C項應(yīng)為縱橫捭(bǎi)闔、繁文縟(rù)節(jié)；D項應(yīng)為良莠(yǒu)不齊、巋(kuī)然不動。
15. D［解析］ A項的省略號不能與“等”連用；B項“藥品”后面的頓號多余；C項第一個問號應(yīng)改為逗號。
16. A［解析］ A項“心有余悸”指危險的事情雖然過去了，但回想起來還是感到害怕，符合語境。B項“面紅耳赤”形容因急躁、羞愧等臉上發(fā)紅的樣子，與句意不符，可以用“臉色紅潤”等詞?！颁N聲匿跡”指不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)，用在此處不符合句意。D項“好好先生”指一團(tuán)和氣、與人無爭、不問是非曲直、不堅持原則、只求相安無事的人，用于此處顯然意思錯誤。
17. C［解析］ A項“春天的西湖是最美麗的季節(jié)”提取句子主干，“西湖是季節(jié)”顯然搭配不當(dāng)；B項“提高和造就人才”，“提高”與“人才”搭配不當(dāng)；D項錯誤在于“兩面對一面”，“好壞”、“優(yōu)劣”、“高低”應(yīng)與“能否健康發(fā)展”搭配。
18. C［解析］ ①句是典型的反問句；②句把“好文章”比喻成“醇酒”；③句說學(xué)生的辮子形成一座富士山，顯然是夸張；④句“言必稱希臘”，用“希臘”代指外國的東西，是借代的修辭手法。因此C項正確。
19. D［解析］ ①⑤兩個問句點出了“神醫(yī)現(xiàn)象”出現(xiàn)的原因和引起的思考，④句引出“神醫(yī)現(xiàn)象”這一話題，因此④在①⑤之前，排除A、B。②句指出要解決這些問題，顯然應(yīng)在①⑤提出問題之后，故D項正確。
20. A［解析］ 本段文字論述的主要對象是神廟、神壇，所以第一句應(yīng)該先引出描述對象，故⑤應(yīng)該為第一句，排除C、D兩項；A、B項的區(qū)別之一在于①④兩句的順序，④是對①的解釋說明，因此應(yīng)排在①的后面。所以選擇A選項。
21. D［解析］ ②句引出文段的話題，①的內(nèi)容是緊承②的，因此排除A、C。③句有關(guān)鍵詞“更何況” ，因此應(yīng)在④句“否則”之后，故D項正確。
22. D［解析］ 文段是并列結(jié)構(gòu)，前一部分說學(xué)術(shù)、藝術(shù)沒有錢很難發(fā)展，后一部分說只有錢也不行。A項只說到“沒有錢”的一方面；B項是舉例說明，并非論點；C項說錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件，但文段并未說沒有錢學(xué)術(shù)和藝術(shù)就不能發(fā)展，只是說“大概是很難發(fā)展”，C項表述過于絕對；而D項正是對文段兩個部分的概括。所以選擇D選項。
23. B［解析］ 文段首句提出觀點，中國“管理學(xué)本土化”研究要運用質(zhì)性研究方法；然后指出，這種研究方法比量化研究費時費力，所以一些研究者就放棄了質(zhì)性研究法，從而轉(zhuǎn)向模式相對簡單、發(fā)表論文比較快速的研究題目，由此可知，中國“管理學(xué)本土化”研究存在著急功近利的現(xiàn)象，所以要克服這種思想，故正確答案為B。
24. B［解析］ 由文中“在精神上擺脫物質(zhì)的束縛”“追求心靈的成長和人性內(nèi)在的精神解放”可知，通識教育是一種自由教育，B項正確。
25. C［解析］ 文段主要意思是iPad上市對Windows設(shè)備市場份額造成了沖擊，而“更可怕的是”，“幾乎所有IT巨鱷都排著隊準(zhǔn)備推出平板電腦”。由此可知，平板電腦對筆記本電腦將構(gòu)成重大威脅。所以選擇C選項。
26. C［解析］ 文段先指出人類無法實現(xiàn)的生活這一事實，然后指出原因，從文段最后一句“而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影”可知，C為正確答案。
27. A［解析］ 分析可知，文段主要論述了允許沖突的存在“有助于通過互相抵消而把‘社會體系縫合起來’，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰”，即能夠避免社會體系的分裂，有助于社會穩(wěn)定。故A項為正確答案。
28. B［解析］ 文段提到“在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認(rèn)識是不同的”，并引用恩格斯的話證實了此觀點，因此正確答案為B項。
29. A［解析］ 文段最后一句是主旨句，再根據(jù)其后的“人類的這種追求必將在不斷涌現(xiàn)的風(fēng)險中顛簸前行” 可知，要填入的句子是對上文的轉(zhuǎn)折，所以應(yīng)該是存在一種不確定的因素。故正確答案為A項。
30. D［解析］ 一道主旨概括題，難度中等。文段首句闡述了以往對“現(xiàn)代化”概念理解的局限是遲發(fā)展國家長期存在的普遍問題，接著通過冒號對其進(jìn)行了解釋說明，即物質(zhì)層面與制度觀念層面的失衡。接下來重點闡述了這種狀況造成的影響，通過表示結(jié)論的引導(dǎo)詞“導(dǎo)致”引出主題句“對于學(xué)術(shù)的影響是導(dǎo)致知識的流俗化”，尾句則是對“流俗化”的具體闡述。所以正確答案為D項。
31. D［解析］ 文段最后一句用破折號引出主旨，指出權(quán)力和民意雙贏的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解，因此D項正確。
32. C［解析］ 文段是典型的總分結(jié)構(gòu)，首句“解決人口老齡化問題，需要政府、社會和家庭共同努力”是主旨句；然后指出我國傳統(tǒng)的子女養(yǎng)老的模式和觀念存在諸多弊端，并提出“將養(yǎng)老問題納入社會統(tǒng)籌和政府責(zé)任范圍”，最后舉出日本在養(yǎng)老問題上的成功經(jīng)驗。因此，作者的主要觀點是解決我國人口老齡化問題應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會和政府的責(zé)任，正確答案為C項。
33. D［解析］ 文段首句指出現(xiàn)象，即高票房不是因為觀影人數(shù)增多，而是依賴于票價的上漲。第二句對此進(jìn)行了概括總結(jié)，因此D項最符合。
34. B［解析］ 文段首句“大學(xué)的真正自治，是中國建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步”是主旨句，后面的內(nèi)容都是對這一論點的解釋說明，進(jìn)一步闡述中國大學(xué)真正自治的重要性。故答案為B項。
35. D［解析］ 文段首句指出“……之思想，其力量之大，往往出乎常人意料” ，最后一句與此呼應(yīng)，“實在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大”，因此全段都是圍繞思想的影響力之大來闡述的，故D項正確。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、數(shù)字推理
36. B［解析］ 中間數(shù)字為周圍數(shù)字之和，即16+2+25=43，12+14+2=28,3+7+14=24，因此，？＝25+4+11=40。
37. A［解析］ (上面數(shù)字+左邊數(shù)字)×右邊數(shù)字＝中間數(shù)字，即(2+3)×5=25，(4+8)×6=72，(3+7)×9=90，因此，(8+9)×6=102。
38. C［解析］ 周圍數(shù)字之和為中間數(shù)字的平方，即4+32+28=82，3+3+10=42，15+9+25=72，因此，3+50+68=112。
39. A［解析］ 上面數(shù)字與中間數(shù)字的乘積等于另外兩個數(shù)字之和，即3×10=15+15,7×5=23+12,9×5=13+32，因此5×2=5+5。
40. D［解析］ (7-3)×9=36，(15-12)×4=12，(35-15)×6=120，因此，(7-6)×12=12。
41. C［解析］ 數(shù)列中，前項的分子+分母=后項的分子，前項的分母+后項的分子=后項的分母。因此，待選項分子應(yīng)為21+34=55，分母為34+55=89。
42. A［解析］ 前兩項之和減去第三項，得到第四項。即16+23-9=30,23+9-30=2，故9+30-2=37。
43. D［解析］ 原數(shù)列通項公式為： an－2+a2n－1=an(n≥3，且n ∈Z)。因此D項正確。
44. B［解析］ 1×2+5=7,2×7+5=19,7×19+5=138，故下一項為19×138+5=2627。
45. C［解析］ 原數(shù)列各項整數(shù)部分依次為：1，2，3，4，5，故下一項整數(shù)部分應(yīng)為6。C項正確。