內(nèi)容
一、內(nèi)容分析：兩大板塊
二、考試分析：兩種題型
（一）題型題量
（二）解題思路
三、復(fù)習(xí)建議
（一）融會貫通
（二）牢記十二個字
（三）適當做題
一、內(nèi)容分析：兩大板塊
前兩章
是社會工作的通用過程模式
是社會工作實務(wù)中（主要是個案、小組等微觀服務(wù)方法）用來預(yù)估問題、制定方案和開展服務(wù)的一般過程和主要方法。中國社會出版社按照《考試大綱》組織編寫的《社會工作實務(wù)（中級）》指導(dǎo)教材，前兩章的篇幅占了全書的25%（但復(fù)習(xí)時，應(yīng)該花40％的時間去應(yīng)對）。
后十二章
是社會工作的實務(wù)領(lǐng)域
主要是從社會工作的對象和社會福利服務(wù)制度的特征等視角（如年齡視角、機構(gòu)視角）對社會工作服務(wù)領(lǐng)域進行的展示。在社會工作實務(wù)中，社會工作通用過程模式屬于具有一定普適性的實務(wù)工具，是對社會工作助人服務(wù)的基本程序和方法的概括。而社會工作領(lǐng)域則屬于社會工作服務(wù)中所要面對的普遍需要或常見問題，是對社會生活具體情景的展示和描述。
二、考試分析：兩種題型
（一）題型題量
1、題型
一類是“案例分析題”
要求應(yīng)試人員“對提供的案例背景材料進行全面深入的分析”。它側(cè)重于考查的是問題解析能力，也就是通過綜合的判斷、解釋和分析，將服務(wù)對象的需要和問題、優(yōu)勢和缺勢、資源和不足等主要信息一一提煉出來，并且用簡要的介入策略做出一一回應(yīng)。
（一）題型題量
1、題型
一類是“方案設(shè)計題”
要求“設(shè)計出環(huán)節(jié)完整、嚴密、可行性強的服務(wù)方案”。它側(cè)重于考查的是問題解決能力，也就是在“案例分析”的基礎(chǔ)上，運用社會工作的理念、理論、知識、方法和技巧，針對服務(wù)對象的需要和問題，設(shè)計出一套完整的服務(wù)方案。根據(jù)《考試大綱》的要求，完成的服務(wù)方案應(yīng)當包括問題的陳述分析、工作目標、實施策略、執(zhí)行和評估等要素。
綜合比較兩種題型的不同解題要求，以及2008年的考試真題，我們可以看出：
“案例分析題”所要考查的內(nèi)容，主要對應(yīng)的是社會工作的實務(wù)領(lǐng)域；
“方案設(shè)計題”則更多地對應(yīng)著社會工作實務(wù)的通用過程模式。
2、題量
從2008年的兩次社會工作師水平考試來看（因為“5·12汶川大地震”，2008年四川省的考試延遲至當年11月舉行?！渡鐣ぷ鲗崉?wù)（中級）》試題的內(nèi)容雖然不一樣，但題型和題量都是一致的）
《社會工作實務(wù)（中級）》的題量為4題，其中前三題為“案例分析題”，后一題為“方案設(shè)計題”。
對于考試來說，如果答題時間有規(guī)定，而題目沒有特別標明，則一張卷子題量越少，需要考生應(yīng)答時寫作的內(nèi)容應(yīng)該越完整、文字越多。反之，則越少。
在答題時間的分配上，總體來說，前面三題所花時間應(yīng)該是整個考試時間的3/5左右，其余時間要留給最后一題（因為是第一次考試，不熟悉情況，去年很多考生在第一題上花了一個多小時，后面的題目當然沒時間去做了）。
分值越高的題，難度越大，要求越高，因此應(yīng)該花更多的時間。
一、內(nèi)容分析：兩大板塊
二、考試分析：兩種題型
（一）題型題量
（二）解題思路
三、復(fù)習(xí)建議
（一）融會貫通
（二）牢記十二個字
（三）適當做題
一、內(nèi)容分析：兩大板塊
前兩章
是社會工作的通用過程模式
是社會工作實務(wù)中（主要是個案、小組等微觀服務(wù)方法）用來預(yù)估問題、制定方案和開展服務(wù)的一般過程和主要方法。中國社會出版社按照《考試大綱》組織編寫的《社會工作實務(wù)（中級）》指導(dǎo)教材，前兩章的篇幅占了全書的25%（但復(fù)習(xí)時，應(yīng)該花40％的時間去應(yīng)對）。
后十二章
是社會工作的實務(wù)領(lǐng)域
主要是從社會工作的對象和社會福利服務(wù)制度的特征等視角（如年齡視角、機構(gòu)視角）對社會工作服務(wù)領(lǐng)域進行的展示。在社會工作實務(wù)中，社會工作通用過程模式屬于具有一定普適性的實務(wù)工具，是對社會工作助人服務(wù)的基本程序和方法的概括。而社會工作領(lǐng)域則屬于社會工作服務(wù)中所要面對的普遍需要或常見問題，是對社會生活具體情景的展示和描述。
二、考試分析：兩種題型
（一）題型題量
1、題型
一類是“案例分析題”
要求應(yīng)試人員“對提供的案例背景材料進行全面深入的分析”。它側(cè)重于考查的是問題解析能力，也就是通過綜合的判斷、解釋和分析，將服務(wù)對象的需要和問題、優(yōu)勢和缺勢、資源和不足等主要信息一一提煉出來，并且用簡要的介入策略做出一一回應(yīng)。
（一）題型題量
1、題型
一類是“方案設(shè)計題”
要求“設(shè)計出環(huán)節(jié)完整、嚴密、可行性強的服務(wù)方案”。它側(cè)重于考查的是問題解決能力，也就是在“案例分析”的基礎(chǔ)上，運用社會工作的理念、理論、知識、方法和技巧，針對服務(wù)對象的需要和問題，設(shè)計出一套完整的服務(wù)方案。根據(jù)《考試大綱》的要求，完成的服務(wù)方案應(yīng)當包括問題的陳述分析、工作目標、實施策略、執(zhí)行和評估等要素。
綜合比較兩種題型的不同解題要求，以及2008年的考試真題，我們可以看出：
“案例分析題”所要考查的內(nèi)容，主要對應(yīng)的是社會工作的實務(wù)領(lǐng)域；
“方案設(shè)計題”則更多地對應(yīng)著社會工作實務(wù)的通用過程模式。
2、題量
從2008年的兩次社會工作師水平考試來看（因為“5·12汶川大地震”，2008年四川省的考試延遲至當年11月舉行?！渡鐣ぷ鲗崉?wù)（中級）》試題的內(nèi)容雖然不一樣，但題型和題量都是一致的）
《社會工作實務(wù)（中級）》的題量為4題，其中前三題為“案例分析題”，后一題為“方案設(shè)計題”。
對于考試來說，如果答題時間有規(guī)定，而題目沒有特別標明，則一張卷子題量越少，需要考生應(yīng)答時寫作的內(nèi)容應(yīng)該越完整、文字越多。反之，則越少。
在答題時間的分配上，總體來說，前面三題所花時間應(yīng)該是整個考試時間的3/5左右，其余時間要留給最后一題（因為是第一次考試，不熟悉情況，去年很多考生在第一題上花了一個多小時，后面的題目當然沒時間去做了）。
分值越高的題，難度越大，要求越高，因此應(yīng)該花更多的時間。