2012考博翻譯復(fù)習(xí)技巧
翻譯，是一個與閱讀理解關(guān)系密切的題目類型，由于時間關(guān)系，在此不做過多敘述。如果閱讀能力不錯，這部分自然也不難。我要提醒的是，翻譯的句子的結(jié)構(gòu)非常重要，希望有心的兄弟們把這些句式的結(jié)構(gòu)，主要特征搞明白（綜合起來，句式的種類并不是很多）。
主要講如何來寫作的。
寫作放在試卷的最后，哈哈，這點可能蒙蔽了不少人的眼睛，要不怎么有那么多人都是在最后才去寫作文呢？
寫作有20分的分量，很重的。這部分題目給考生提供了的發(fā)揮空間。根據(jù)我的經(jīng)驗，很多考生不怎么重視這部分。而在整個試卷中，其他類型的題目答案基本都固定了，偏巧只有這部分的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以由考生來自主決定，這可是個大好事啊，不利用起來實在是可惜了。
我在考試時，最先下手的就是寫作，最后做的才是選擇填空。因為我能在22分鐘內(nèi)，寫出一篇高質(zhì)量的作文，字數(shù)一般都在250以上。節(jié)省了大量的時間放在閱讀理解上，而最后做的選擇填空題目，每個題目才0.5分，一分鐘做4個都不成問題（即使是完全憑感覺），就是錯了一半，對我也沒多大影響，大量的時間花在閱讀理解上，值?。?！
前提是考試前一定要問監(jiān)考的人員，是不是一定要按規(guī)定提前30分鐘收答題卡。一般來說，是不會收的，我所經(jīng)歷的英語考試中，從來沒有收過。
英語寫作中，非常忌諱的是在各個段落中，所表達的意思沒有一個主旨。換句話說，每個段落中的各個句子，一定要為一個確定的主旨服務(wù)；
同一個段落中，各個句的意思不要相互重疊，要說明一個意思，就一次說完，切不可有中斷；
段落中，結(jié)構(gòu)相同的句型只用一次，同一個詞語也不可多用，要隨時變化句型，詞語多樣化。
段落中，不同句子之間的相互銜接要自然，這涉及到寫作前，你是否有一個明確的寫作提綱，下邊會講這個問題的。
不同段落的側(cè)重要清晰。
有不少人喜歡在考試前猜測題目，這個嘛，能猜到的可能性非常小。更多的人是擔心出的題目我能不能有足夠的素材去論述。沒必要有這樣的擔心，寫作的題目肯定是大家都有一定了解的，比如說中科院近幾年的寫作題目：以前的工作經(jīng)歷對尋找新工作有作用嗎？為什么大陸到現(xiàn)在也諾貝爾獎獲得者？科研道德，最近的題目是學(xué)生侮辱老師。
如何來寫作？為了敘述方便，我在此把一篇高質(zhì)量的作文分成三個階段：
翻譯，是一個與閱讀理解關(guān)系密切的題目類型，由于時間關(guān)系，在此不做過多敘述。如果閱讀能力不錯，這部分自然也不難。我要提醒的是，翻譯的句子的結(jié)構(gòu)非常重要，希望有心的兄弟們把這些句式的結(jié)構(gòu)，主要特征搞明白（綜合起來，句式的種類并不是很多）。
主要講如何來寫作的。
寫作放在試卷的最后，哈哈，這點可能蒙蔽了不少人的眼睛，要不怎么有那么多人都是在最后才去寫作文呢？
寫作有20分的分量，很重的。這部分題目給考生提供了的發(fā)揮空間。根據(jù)我的經(jīng)驗，很多考生不怎么重視這部分。而在整個試卷中，其他類型的題目答案基本都固定了，偏巧只有這部分的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以由考生來自主決定，這可是個大好事啊，不利用起來實在是可惜了。
我在考試時，最先下手的就是寫作，最后做的才是選擇填空。因為我能在22分鐘內(nèi)，寫出一篇高質(zhì)量的作文，字數(shù)一般都在250以上。節(jié)省了大量的時間放在閱讀理解上，而最后做的選擇填空題目，每個題目才0.5分，一分鐘做4個都不成問題（即使是完全憑感覺），就是錯了一半，對我也沒多大影響，大量的時間花在閱讀理解上，值?。?！
前提是考試前一定要問監(jiān)考的人員，是不是一定要按規(guī)定提前30分鐘收答題卡。一般來說，是不會收的，我所經(jīng)歷的英語考試中，從來沒有收過。
英語寫作中，非常忌諱的是在各個段落中，所表達的意思沒有一個主旨。換句話說，每個段落中的各個句子，一定要為一個確定的主旨服務(wù)；
同一個段落中，各個句的意思不要相互重疊，要說明一個意思，就一次說完，切不可有中斷；
段落中，結(jié)構(gòu)相同的句型只用一次，同一個詞語也不可多用，要隨時變化句型，詞語多樣化。
段落中，不同句子之間的相互銜接要自然，這涉及到寫作前，你是否有一個明確的寫作提綱，下邊會講這個問題的。
不同段落的側(cè)重要清晰。
有不少人喜歡在考試前猜測題目，這個嘛，能猜到的可能性非常小。更多的人是擔心出的題目我能不能有足夠的素材去論述。沒必要有這樣的擔心，寫作的題目肯定是大家都有一定了解的，比如說中科院近幾年的寫作題目：以前的工作經(jīng)歷對尋找新工作有作用嗎？為什么大陸到現(xiàn)在也諾貝爾獎獲得者？科研道德，最近的題目是學(xué)生侮辱老師。
如何來寫作？為了敘述方便，我在此把一篇高質(zhì)量的作文分成三個階段：