近年來(lái)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)持續(xù)增多，多國(guó)留學(xué)政策出現(xiàn)了利好變化，我國(guó)留學(xué)市場(chǎng)也因此更加繁榮，留學(xué)機(jī)構(gòu)不斷增多。
留學(xué)市場(chǎng)更加繁榮
SAT (Scholastic Assessment Test，即“學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試”)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。SAT 的發(fā)展，可以說(shuō)在國(guó)內(nèi)剛剛進(jìn)入高峰期。很多二線城市甚至三線城市的學(xué)生也都在考慮出國(guó)。因此，該行業(yè)的發(fā)展前景非常好，利潤(rùn)空間也很大?！?BR> 目前，我國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展不錯(cuò)，吸引了很多投資。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)規(guī)模不斷擴(kuò)大，形勢(shì)越來(lái)越好。目前出國(guó)留學(xué)的學(xué)生還是以讀碩士課程為主，但是讀高中、大學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多了，留學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。
行業(yè)發(fā)展存在一些問(wèn)題
留學(xué)機(jī)構(gòu)的快速增長(zhǎng)伴隨著一定隱患，有些留學(xué)機(jī)構(gòu)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失了教育精神。把教學(xué)變成了交易，老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)變成了“錢(qián)”與“勞動(dòng)力”的交換；甚至有部分機(jī)構(gòu)夸大其詞，做虛假包裝和虛假?gòu)V告，不少家長(zhǎng)和學(xué)生上當(dāng)受騙。
除此之外，目前的留學(xué)行業(yè)基本是把考試培訓(xùn)和留學(xué)中介服務(wù)分割開(kāi)來(lái)――SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一般只是負(fù)責(zé)教學(xué)，對(duì)留學(xué)申請(qǐng)了解甚少；留學(xué)中介機(jī)構(gòu)可能在申請(qǐng)方面比較專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)怎樣學(xué)習(xí)SAT卻了解甚少。這兩個(gè)部分基本是分開(kāi)來(lái)運(yùn)作的，給學(xué)生造成很大不便。
“自律” 與“責(zé)任”并行
從留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)自律。留學(xué)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)該跟有招收海外留學(xué)生資質(zhì)的院校合作，保證學(xué)生學(xué)有所成，回國(guó)后文憑能夠得到認(rèn)證。這些也是留學(xué)機(jī)構(gòu)生存下去的前提。
“如果教師不具備足夠的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生出不來(lái)成績(jī)，對(duì)學(xué)生今后的影響是非常嚴(yán)重的?；蛘呤且?yàn)榻處煵欢魧W(xué)，給學(xué)生指錯(cuò)了方向，也會(huì)讓學(xué)生走很多彎路?！绷魧W(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持“誠(chéng)信”和“責(zé)任”，設(shè)身處地為家長(zhǎng)和學(xué)生考慮，盡自己的能力來(lái)幫助他們；同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，留學(xué)機(jī)構(gòu)也應(yīng)向?qū)W生灌輸這些理念，讓他們做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)任的人。
留學(xué)市場(chǎng)更加繁榮
SAT (Scholastic Assessment Test，即“學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試”)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。SAT 的發(fā)展，可以說(shuō)在國(guó)內(nèi)剛剛進(jìn)入高峰期。很多二線城市甚至三線城市的學(xué)生也都在考慮出國(guó)。因此，該行業(yè)的發(fā)展前景非常好，利潤(rùn)空間也很大?！?BR> 目前，我國(guó)留學(xué)市場(chǎng)發(fā)展不錯(cuò)，吸引了很多投資。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)規(guī)模不斷擴(kuò)大，形勢(shì)越來(lái)越好。目前出國(guó)留學(xué)的學(xué)生還是以讀碩士課程為主，但是讀高中、大學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多了，留學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。
行業(yè)發(fā)展存在一些問(wèn)題
留學(xué)機(jī)構(gòu)的快速增長(zhǎng)伴隨著一定隱患，有些留學(xué)機(jī)構(gòu)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失了教育精神。把教學(xué)變成了交易，老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)變成了“錢(qián)”與“勞動(dòng)力”的交換；甚至有部分機(jī)構(gòu)夸大其詞，做虛假包裝和虛假?gòu)V告，不少家長(zhǎng)和學(xué)生上當(dāng)受騙。
除此之外，目前的留學(xué)行業(yè)基本是把考試培訓(xùn)和留學(xué)中介服務(wù)分割開(kāi)來(lái)――SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一般只是負(fù)責(zé)教學(xué)，對(duì)留學(xué)申請(qǐng)了解甚少；留學(xué)中介機(jī)構(gòu)可能在申請(qǐng)方面比較專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)怎樣學(xué)習(xí)SAT卻了解甚少。這兩個(gè)部分基本是分開(kāi)來(lái)運(yùn)作的，給學(xué)生造成很大不便。
“自律” 與“責(zé)任”并行
從留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)自律。留學(xué)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)該跟有招收海外留學(xué)生資質(zhì)的院校合作，保證學(xué)生學(xué)有所成，回國(guó)后文憑能夠得到認(rèn)證。這些也是留學(xué)機(jī)構(gòu)生存下去的前提。
“如果教師不具備足夠的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生出不來(lái)成績(jī)，對(duì)學(xué)生今后的影響是非常嚴(yán)重的?；蛘呤且?yàn)榻處煵欢魧W(xué)，給學(xué)生指錯(cuò)了方向，也會(huì)讓學(xué)生走很多彎路?！绷魧W(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持“誠(chéng)信”和“責(zé)任”，設(shè)身處地為家長(zhǎng)和學(xué)生考慮，盡自己的能力來(lái)幫助他們；同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，留學(xué)機(jī)構(gòu)也應(yīng)向?qū)W生灌輸這些理念，讓他們做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)任的人。