六年級《一面》教學反思

然后找出文中的六次外貌描寫，主要抓住外貌描寫進行學習，層層推進，以讀代悟，讀悟結(jié)合，通過讀課文了解了魯迅的精神品質(zhì)，體悟了作者的寫作方法，并將其運用到實際訓練之中，較好地培養(yǎng)了學生的寫作能力。
    不足之處：
    也許是魯迅離我們的學生優(yōu)點遙遠，學生的理解一直處于表面層次，還不夠深入，這也是我困惑的一個問題。