高中二年級(jí)說(shuō)明文寫(xiě)作:要公正地看待藝術(shù)人才

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----近幾年來(lái),“拿刀不行改耍棍,學(xué)理不成改學(xué)文,學(xué)文不成改學(xué)藝”的觀點(diǎn)在社會(huì)上尤其是學(xué)校里似乎很興盛
    -----究其根源,卻也不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng).近些年來(lái),由于高考錄取中藝術(shù)類(lèi)系體制的不甚完善,讓某些人鉆了空子,因而使的人們對(duì)藝術(shù)人才產(chǎn)生某些誤解也是可以原諒的.--
    -----不過(guò),這種觀點(diǎn)雖可理解但卻不能不說(shuō)很極端很片面.學(xué)文科,理科乃至學(xué)習(xí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的選擇是受很多方面的因素制約的,而不是單以文化課成績(jī)的高低來(lái)約束的,因而對(duì)藝術(shù)類(lèi)考生乃至藝術(shù)人才的評(píng)價(jià)也是客觀的公正的.絕不可以說(shuō)藝術(shù)是學(xué)生走投無(wú)路的救命草,更不能把神圣的藝術(shù)殿堂看是容納差生的垃圾箱.
    -----藝術(shù)是神圣的,但通往藝術(shù)殿堂的路卻是漫長(zhǎng)而又充滿艱辛的.中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)說(shuō)曾說(shuō)過(guò)這樣以句話︰“在藝術(shù)之路上,成功就等于天才加勤奮.”從中不難看出,藝術(shù)不是哪個(gè)人隨便畫(huà)幾筆或吼兩嗓子,藝術(shù)人才也絕非隨隨便便什么人就可以有成就的.要想取得藝術(shù)領(lǐng)域的成功,首先要具備超強(qiáng)的藝術(shù)天賦,既素質(zhì);其次還必須具有吃苦耐勞,勇攀藝術(shù)高峰且持之以恒的精神品質(zhì).而這些,又絕非是學(xué)文學(xué)理的學(xué)生一定具備的.
    ----當(dāng)然,我們不能否認(rèn),藝術(shù)類(lèi)考生在文化成績(jī)上和文理生有一定的差距,藝術(shù)類(lèi)院校在招生時(shí)錄取分?jǐn)?shù)線也較普通類(lèi)院校低,也許這也是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)藝術(shù)人才的根源所在.但是,我們也應(yīng)該看到,藝術(shù)類(lèi)考生的高考成績(jī)不僅限于文化科,還有專(zhuān)業(yè)科,如果兩項(xiàng)累加,也未必筆文理科考生的分?jǐn)?shù)低.因?yàn)閮烧咝再|(zhì),類(lèi)別不同,不能一概比之.因此,“學(xué)理不成改學(xué)文,學(xué)文不成改學(xué)藝”的謬論就不攻自破了。-
    ----藝術(shù)并不處在社會(huì)文化的低層.古今外一些頗有造和成績(jī)的藝術(shù)家也歷來(lái)被人們稱(chēng)道,推崇.從畢加索,達(dá)芬奇,到張大千,齊白石.從貝多芬,施特勞斯到冼星海,聶耳,劉天華…他們用自己的作品熏陶人的才智,凈化人的心靈,為社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)文明的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn).我們能說(shuō)他們也是迫不得已才走上藝術(shù)之路的嗎?
    ----我們完全有理由相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),藝術(shù)會(huì)成為越來(lái)越多的人鐘情并為之奮斗的事業(yè).讓那些歧視藝術(shù)人才,鄙視藝術(shù)的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧!