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http://news.bangkaow.com 2011-11-22 09:02 來源：中國青年報 -
2012高考作文寫作技巧
沒有人說得清充斥著“假話、大話、空話、套話”的“作文人格”形成于何時，但這絲毫不影響其成為語文教育界令人頭疼的痼疾。 如果給出一個歌頌家鄉(xiāng)的作文題目，學(xué)生們會如何作答？在試卷上，在標準答案里，我們看到的多是“我愛家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美，水美……”等雷同字句，蒼白無力。
但對一個人來說，家鄉(xiāng)的每寸土地、一草一木都被他用力著墨，并成為多年來不變的寫作主題。而這些文字正日益得到語文教育界的重視。
隨著《鄉(xiāng)情如酒》、《布鞋》、《煤油燈》、《享受春雨》、《春燕歸來》等十幾篇散文入選近年來各地中考語文模擬試題，“厲彥林”這一名字正被越來越多的讀者關(guān)注，家長和老師們在想方設(shè)法搜尋他的文章，學(xué)生們則爭相下載傳閱他的新作。
這讓用筆為故鄉(xiāng)描摹了20年的厲彥林著實意外，之前他將心目中的讀者定義為“年齡和自己相當，有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人”，“這些人讀了我的文章容易產(chǎn)生共鳴”。從2009年起，陸續(xù)有同事告訴他，在自己孩子的語文模擬試卷中看到他的名字和文章，來自語文教學(xué)專家們的肯定甚至讓他“有些激動”。
現(xiàn)實中的厲彥林是一位公務(wù)繁忙的機關(guān)干部，文章都是用“擠”出的時間完成，有的甚至斷斷續(xù)續(xù)寫了兩三年。創(chuàng)作周期之所以如此漫長，碎片化寫作無疑是重要原因，此外，找不到文章的魂時，厲彥林也不肯輕易動筆。在這位得過冰心散文獎的作家眼中，“魂”即為“真情實感”。
他給自己新出版的散文集取名為《春天住在我的村莊》，在他看來，春天這一象征著生命力的字眼代表著自己對故鄉(xiāng)永恒的情感——他的心中永遠住著那個500多人的小山村，“那片知痛知熱的土地”。
從上世紀80年代初就開始關(guān)注厲彥林散文的語文特級教師張在軍說：“厲彥林的文章兼具文學(xué)性和思想性，入選中考語文試卷意味著他散文成就的新高度?！?BR> 顯然，這并非厲彥林寫作的初衷，他提筆只是為了抒發(fā)心中滿溢的對家鄉(xiāng)的愛。
在沂蒙山區(qū)那個“掛在嶺坡上的小山村”，厲彥林度過了難忘的童年和少年時代。父母質(zhì)樸的疼愛，鄉(xiāng)親們的樸實、善良、堅韌，如詩如畫的田野景色，甚至裊裊炊煙、淡淡槐花香——這方土地給予他太多的溫暖與慰藉，幸福與憂傷。多年后，厲彥林回憶：“鄉(xiāng)村情結(jié)，是我生命中難以割舍的深遠、渾厚的背景和底色?！?BR> 字里行間皆是濃得化不開的鄉(xiāng)土情，這些平實、溫和、飽含深情的文章被不少語文教育專家視為提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的佳作。
“很多老師給孩子上課，講風(fēng)景秀麗的桂林山水，講雄偉壯觀的萬里長城，講流碧滴翠的林海，講一碧千里的茫茫大草原，同學(xué)們都為‘云橫秦嶺’的壯麗景色而驕傲，為‘桂林山水甲天下’而自豪。”在張在軍看來，每個人的家鄉(xiāng)不一定有名勝古跡，但也處處充滿了美，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)其實就是具體的愛國主義教育。
http://news.bangkaow.com 2011-11-22 09:02 來源：中國青年報 -
2012高考作文寫作技巧
沒有人說得清充斥著“假話、大話、空話、套話”的“作文人格”形成于何時，但這絲毫不影響其成為語文教育界令人頭疼的痼疾。 如果給出一個歌頌家鄉(xiāng)的作文題目，學(xué)生們會如何作答？在試卷上，在標準答案里，我們看到的多是“我愛家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美，水美……”等雷同字句，蒼白無力。
但對一個人來說，家鄉(xiāng)的每寸土地、一草一木都被他用力著墨，并成為多年來不變的寫作主題。而這些文字正日益得到語文教育界的重視。
隨著《鄉(xiāng)情如酒》、《布鞋》、《煤油燈》、《享受春雨》、《春燕歸來》等十幾篇散文入選近年來各地中考語文模擬試題，“厲彥林”這一名字正被越來越多的讀者關(guān)注，家長和老師們在想方設(shè)法搜尋他的文章，學(xué)生們則爭相下載傳閱他的新作。
這讓用筆為故鄉(xiāng)描摹了20年的厲彥林著實意外，之前他將心目中的讀者定義為“年齡和自己相當，有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人”，“這些人讀了我的文章容易產(chǎn)生共鳴”。從2009年起，陸續(xù)有同事告訴他，在自己孩子的語文模擬試卷中看到他的名字和文章，來自語文教學(xué)專家們的肯定甚至讓他“有些激動”。
現(xiàn)實中的厲彥林是一位公務(wù)繁忙的機關(guān)干部，文章都是用“擠”出的時間完成，有的甚至斷斷續(xù)續(xù)寫了兩三年。創(chuàng)作周期之所以如此漫長，碎片化寫作無疑是重要原因，此外，找不到文章的魂時，厲彥林也不肯輕易動筆。在這位得過冰心散文獎的作家眼中，“魂”即為“真情實感”。
他給自己新出版的散文集取名為《春天住在我的村莊》，在他看來，春天這一象征著生命力的字眼代表著自己對故鄉(xiāng)永恒的情感——他的心中永遠住著那個500多人的小山村，“那片知痛知熱的土地”。
從上世紀80年代初就開始關(guān)注厲彥林散文的語文特級教師張在軍說：“厲彥林的文章兼具文學(xué)性和思想性，入選中考語文試卷意味著他散文成就的新高度?！?BR> 顯然，這并非厲彥林寫作的初衷，他提筆只是為了抒發(fā)心中滿溢的對家鄉(xiāng)的愛。
在沂蒙山區(qū)那個“掛在嶺坡上的小山村”，厲彥林度過了難忘的童年和少年時代。父母質(zhì)樸的疼愛，鄉(xiāng)親們的樸實、善良、堅韌，如詩如畫的田野景色，甚至裊裊炊煙、淡淡槐花香——這方土地給予他太多的溫暖與慰藉，幸福與憂傷。多年后，厲彥林回憶：“鄉(xiāng)村情結(jié)，是我生命中難以割舍的深遠、渾厚的背景和底色?！?BR> 字里行間皆是濃得化不開的鄉(xiāng)土情，這些平實、溫和、飽含深情的文章被不少語文教育專家視為提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)的佳作。
“很多老師給孩子上課，講風(fēng)景秀麗的桂林山水，講雄偉壯觀的萬里長城，講流碧滴翠的林海，講一碧千里的茫茫大草原，同學(xué)們都為‘云橫秦嶺’的壯麗景色而驕傲，為‘桂林山水甲天下’而自豪。”在張在軍看來，每個人的家鄉(xiāng)不一定有名勝古跡，但也處處充滿了美，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)其實就是具體的愛國主義教育。