張生泉
東方網(wǎng)10月20日報道，又到各高校拉開自主招生生源大戰(zhàn)之時。去年轟轟烈烈的“華約”、“北約”、“同盟”等“百團大戰(zhàn)”，今年傳出可能面臨解散的消息。據(jù)報道，教育部并不認(rèn)可自主招生聯(lián)盟的聯(lián)考，有意將其取消。東方網(wǎng)記者從幾所聯(lián)盟高校獲悉，目前各高校都未接到教育部叫停聯(lián)考的通知。一切都存在變數(shù)，還有待11月教育部審批后揭曉“謎底”。
高?！白哉新?lián)盟”還有戲嗎？對此，在現(xiàn)在“一切都存在變數(shù)”的情況下，我們要做出肯定或否定的判斷，確實很難；但是，在“一切都存在都由實踐檢驗真理和發(fā)展真理”的情況下，我們要做出肯定的判斷很難、做出否定的判斷卻很不難。
為什么不難做出取消“自招聯(lián)盟”的考試之判斷呢？
這首先是由廣大考生和家長的意見和利益所決定的。你可以設(shè)身處地為他們想一下，一個孩子從小到大、從呀呀學(xué)語到苦苦讀書，盼星星，盼月亮，就是為著考上一個如意的、品牌的大學(xué)，其中大多數(shù)人對考試、特別是對應(yīng)試考試，是非常反感的、非常痛惡的。于是，為了減少反感、減少痛苦，好的辦法就是大家都減少考試的概率、都減少痛苦的折磨；也就是說，大家都接受就在高中畢業(yè)之際舉行全國性的統(tǒng)一高考(微博)(包括一些省市的同一天自主考試)決定命運就夠可以了、夠刺激了、夠終身難忘了！但是，不知由哪一位“考試專家”、不知道由哪一位“華約”、“北約”的“英明領(lǐng)導(dǎo)”、甚至更不知道教育部哪一位主管部門或主管領(lǐng)導(dǎo)的“創(chuàng)新思維”所決定，近年來名目繁多的考試不僅沒減少、而且還大有增加趨勢，“自招聯(lián)盟”就是這樣的新項目、就是這樣的新花招、就是這樣被眾人罵千夫指的新折磨人的舊辦法！不信，你就在大街上找100位應(yīng)屆生或他們的家長，究竟有多少人會同意這種考試？答案肯定是不容樂觀的！
這其次還是對現(xiàn)在僵化的、亟待改革但卻沒有向“有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民群眾的生活水平”轉(zhuǎn)變的教育體制之批判。我們的教育受到包括總理在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)層、受到包括社會各界在內(nèi)的民間強烈批評，主要緣由就是只注重考試、只注重書面知識的傳授、只注重有形物的技能型操作和學(xué)習(xí)，而文化的傳承、人格的陶鑄、精神的自強等需要在學(xué)生時代就能夠受到初步教育并且結(jié)出一定花蕾的果實，卻遲遲得不到。結(jié)果是，家長失望、學(xué)生失望、社會失望。有的家長說：“含辛茹苦化幾萬元、十幾萬元培養(yǎng)孩子讀書，結(jié)果不要說孩子成才，大學(xué)畢業(yè)后連自己的飯碗都找不到、保不??！”
現(xiàn)在的“自招聯(lián)盟”，說白了，就是在原本是應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上再多設(shè)幾門課程、多加幾種考試，考生在教材之外再多背幾本教材，應(yīng)試者在考驗自己“正背如流”能力時還考驗自己“倒背如流”能力，至于學(xué)生的動手辦事能力、體察社會的感受力和人際交流的親和力等需要全方位考察的方面卻銷聲匿跡、無影無蹤。這樣的學(xué)生能夠成為新型生產(chǎn)力的代表嗎？能夠成為國家實力提升的主力軍嗎？能夠提高不要說人民群眾生活水平、就是他自己家里的生活水平嗎？
這后還是對各高校不把注意力、重心力放在加強自身學(xué)科建設(shè)、特別是不重視大學(xué)文化軟實力建設(shè)的一個沖擊、一個警示。都說要大學(xué)要“去行政化”，大學(xué)要“自主招生、自主辦學(xué)”，但是，真正給大學(xué)自主權(quán)了，它就把注意力、重心力不放在教學(xué)研究提高、學(xué)生培養(yǎng)使用等師生切身利益問題上，結(jié)果是要么拼命蓋大樓、要么玩命挖人才、要么死命游世界，有多少領(lǐng)導(dǎo)的精力、體力和觀察力等都放在教學(xué)和科研上了？“自招聯(lián)盟”確實為學(xué)校找到好的生源奠定了一定基礎(chǔ)，但是，真正好的大學(xué)會擔(dān)心找不到好的生源嗎？說句實話，當(dāng)一個高校整天為生源擔(dān)驚受怕時、整天為生源苦心積慮時，你這個大學(xué)的危機也就到了、險情也就來了。
看看國際大學(xué)，他們決沒有“自招聯(lián)盟”這樣的新花樣，老老實實按照人才成長的規(guī)律去找，規(guī)規(guī)矩矩按照人才冒尖的法則去選，實實在在按照人才流變的趨勢去尋——所以，上到國家領(lǐng)導(dǎo)人、諾貝爾獎獲得者、企業(yè)高端乃至創(chuàng)新人物領(lǐng)軍人物會在這些大學(xué)出現(xiàn)，下到無數(shù)個中小企業(yè)、單位骨干等會在這些大學(xué)涌現(xiàn)……但對這些辦大學(xué)的真諦，我們很多大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管視而不見。所以，該學(xué)的不學(xué)、不該學(xué)的亂學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)亂象叢生，這種亂象一天不制止，什么“自招聯(lián)盟”、什么“自主辦學(xué)”，都是一句話空話！所以，大學(xué)改革從“自招聯(lián)盟”開始，是抓錯了環(huán)節(jié)、找錯了方向、做錯了事情。真不知教育部等有關(guān)部門還在猶豫什么？還在為難什么？還在利益問題上心里首先想到什么？
高?！白哉新?lián)盟”還有戲嗎？我認(rèn)為沒戲！
東方網(wǎng)10月20日報道，又到各高校拉開自主招生生源大戰(zhàn)之時。去年轟轟烈烈的“華約”、“北約”、“同盟”等“百團大戰(zhàn)”，今年傳出可能面臨解散的消息。據(jù)報道，教育部并不認(rèn)可自主招生聯(lián)盟的聯(lián)考，有意將其取消。東方網(wǎng)記者從幾所聯(lián)盟高校獲悉，目前各高校都未接到教育部叫停聯(lián)考的通知。一切都存在變數(shù)，還有待11月教育部審批后揭曉“謎底”。
高?！白哉新?lián)盟”還有戲嗎？對此，在現(xiàn)在“一切都存在變數(shù)”的情況下，我們要做出肯定或否定的判斷，確實很難；但是，在“一切都存在都由實踐檢驗真理和發(fā)展真理”的情況下，我們要做出肯定的判斷很難、做出否定的判斷卻很不難。
為什么不難做出取消“自招聯(lián)盟”的考試之判斷呢？
這首先是由廣大考生和家長的意見和利益所決定的。你可以設(shè)身處地為他們想一下，一個孩子從小到大、從呀呀學(xué)語到苦苦讀書，盼星星，盼月亮，就是為著考上一個如意的、品牌的大學(xué)，其中大多數(shù)人對考試、特別是對應(yīng)試考試，是非常反感的、非常痛惡的。于是，為了減少反感、減少痛苦，好的辦法就是大家都減少考試的概率、都減少痛苦的折磨；也就是說，大家都接受就在高中畢業(yè)之際舉行全國性的統(tǒng)一高考(微博)(包括一些省市的同一天自主考試)決定命運就夠可以了、夠刺激了、夠終身難忘了！但是，不知由哪一位“考試專家”、不知道由哪一位“華約”、“北約”的“英明領(lǐng)導(dǎo)”、甚至更不知道教育部哪一位主管部門或主管領(lǐng)導(dǎo)的“創(chuàng)新思維”所決定，近年來名目繁多的考試不僅沒減少、而且還大有增加趨勢，“自招聯(lián)盟”就是這樣的新項目、就是這樣的新花招、就是這樣被眾人罵千夫指的新折磨人的舊辦法！不信，你就在大街上找100位應(yīng)屆生或他們的家長，究竟有多少人會同意這種考試？答案肯定是不容樂觀的！
這其次還是對現(xiàn)在僵化的、亟待改革但卻沒有向“有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民群眾的生活水平”轉(zhuǎn)變的教育體制之批判。我們的教育受到包括總理在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)層、受到包括社會各界在內(nèi)的民間強烈批評，主要緣由就是只注重考試、只注重書面知識的傳授、只注重有形物的技能型操作和學(xué)習(xí)，而文化的傳承、人格的陶鑄、精神的自強等需要在學(xué)生時代就能夠受到初步教育并且結(jié)出一定花蕾的果實，卻遲遲得不到。結(jié)果是，家長失望、學(xué)生失望、社會失望。有的家長說：“含辛茹苦化幾萬元、十幾萬元培養(yǎng)孩子讀書，結(jié)果不要說孩子成才，大學(xué)畢業(yè)后連自己的飯碗都找不到、保不??！”
現(xiàn)在的“自招聯(lián)盟”，說白了，就是在原本是應(yīng)試教育的基礎(chǔ)上再多設(shè)幾門課程、多加幾種考試，考生在教材之外再多背幾本教材，應(yīng)試者在考驗自己“正背如流”能力時還考驗自己“倒背如流”能力，至于學(xué)生的動手辦事能力、體察社會的感受力和人際交流的親和力等需要全方位考察的方面卻銷聲匿跡、無影無蹤。這樣的學(xué)生能夠成為新型生產(chǎn)力的代表嗎？能夠成為國家實力提升的主力軍嗎？能夠提高不要說人民群眾生活水平、就是他自己家里的生活水平嗎？
這后還是對各高校不把注意力、重心力放在加強自身學(xué)科建設(shè)、特別是不重視大學(xué)文化軟實力建設(shè)的一個沖擊、一個警示。都說要大學(xué)要“去行政化”，大學(xué)要“自主招生、自主辦學(xué)”，但是，真正給大學(xué)自主權(quán)了，它就把注意力、重心力不放在教學(xué)研究提高、學(xué)生培養(yǎng)使用等師生切身利益問題上，結(jié)果是要么拼命蓋大樓、要么玩命挖人才、要么死命游世界，有多少領(lǐng)導(dǎo)的精力、體力和觀察力等都放在教學(xué)和科研上了？“自招聯(lián)盟”確實為學(xué)校找到好的生源奠定了一定基礎(chǔ)，但是，真正好的大學(xué)會擔(dān)心找不到好的生源嗎？說句實話，當(dāng)一個高校整天為生源擔(dān)驚受怕時、整天為生源苦心積慮時，你這個大學(xué)的危機也就到了、險情也就來了。
看看國際大學(xué)，他們決沒有“自招聯(lián)盟”這樣的新花樣，老老實實按照人才成長的規(guī)律去找，規(guī)規(guī)矩矩按照人才冒尖的法則去選，實實在在按照人才流變的趨勢去尋——所以，上到國家領(lǐng)導(dǎo)人、諾貝爾獎獲得者、企業(yè)高端乃至創(chuàng)新人物領(lǐng)軍人物會在這些大學(xué)出現(xiàn)，下到無數(shù)個中小企業(yè)、單位骨干等會在這些大學(xué)涌現(xiàn)……但對這些辦大學(xué)的真諦，我們很多大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管視而不見。所以，該學(xué)的不學(xué)、不該學(xué)的亂學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)亂象叢生，這種亂象一天不制止，什么“自招聯(lián)盟”、什么“自主辦學(xué)”，都是一句話空話！所以，大學(xué)改革從“自招聯(lián)盟”開始，是抓錯了環(huán)節(jié)、找錯了方向、做錯了事情。真不知教育部等有關(guān)部門還在猶豫什么？還在為難什么？還在利益問題上心里首先想到什么？
高?！白哉新?lián)盟”還有戲嗎？我認(rèn)為沒戲！