重視思想建黨，是我們黨90多年來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是黨的xx大以來從嚴(yán)管黨治黨的鮮明特征。今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育切實(shí)抓緊抓好、抓出成效，就要煉好“四字功”。
筑牢基礎(chǔ)，在“學(xué)”上下功夫。要把深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、深入學(xué)習(xí)系列重要講話作為筑牢思想之“魂”、補(bǔ)足精神之“鈣”、提升本領(lǐng)之“基”的重中之重。每一個(gè)黨員要充分認(rèn)識(shí)到黨章是管黨治黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，要明白黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和具體化，弄清楚該做什么、不該做什么，用系列重要講話精神加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，自覺堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺在講話中找方向、找方法。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，守住共產(chǎn)黨員的底線，自覺在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
落地落實(shí)，在“做”上下功夫。“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在“做”。我們要把此次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在做合格共產(chǎn)黨員上，教育引導(dǎo)黨員具備鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的，劉云山同志指出，重要的是堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹立清正風(fēng)氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為?！皟蓪W(xué)一做”，實(shí)質(zhì)是把思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)融為一體，廣大黨員應(yīng)當(dāng)學(xué)做互進(jìn)、知行合一、表里如一，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務(wù)，更加愛黨憂黨興黨護(hù)黨，堅(jiān)決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
聚焦問題，在“改”上下功夫?！皟蓪W(xué)一做”，重要的是端正思想作風(fēng)、解決突出問題。這些年來，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提升，精神面貌大為改觀，但一些黨員干部還存在不少問題和不足。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要突出問題導(dǎo)向，聚焦問題查、對照問題改，著力解決一些黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。要抓好黨員隊(duì)伍突出問題整改，忠實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在黨員隊(duì)伍建設(shè)上動(dòng)真格、見真功。要運(yùn)用好正反典型之鏡，引導(dǎo)黨員干部見賢思齊、見不賢而自身，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
蓄能轉(zhuǎn)化，在“干”上下功夫?？倳浿赋觥叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干”?！皩W(xué)”和“做”的終目的，是緊扣中心工作，把黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，更好地決戰(zhàn)全面小康。開展“兩學(xué)一做”，要與當(dāng)前改革發(fā)展各項(xiàng)工作結(jié)合起來，堅(jiān)持干字當(dāng)頭，善于在戰(zhàn)略部署上“扣扣子”、勇于在責(zé)任履行上“擔(dān)擔(dān)子”、勤于在工作落實(shí)上“釘釘子”，更好地推動(dòng)各項(xiàng)決策部署的貫徹落實(shí)。要咬定目標(biāo)干，全面貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，鼓足“人一之我十之，人十之我百之”的干勁，按下快進(jìn)鍵、跑出加速度、開創(chuàng)新局面。要只爭朝夕干，一刻也不懈怠、一天也不耽誤，思想上繃緊、時(shí)間上抓緊、落實(shí)上趕緊，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績。要與時(shí)俱進(jìn)干，千方百計(jì)補(bǔ)齊補(bǔ)全短板，做強(qiáng)做優(yōu)長板，走穩(wěn)走好發(fā)展新路，以實(shí)干實(shí)績造福人民群眾。要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)干，增強(qiáng)思想自覺，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升素質(zhì)能力，敢作敢為，干凈干事，善作善成。要齊心協(xié)力干，各級黨員干部要帶頭干、帶領(lǐng)干，干在實(shí)處、走在前列，腳踏實(shí)地、建功立業(yè)，為決戰(zhàn)決勝“十三五”而不懈努力。
2016班主任老師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié)及體會(huì)二
中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又重要實(shí)踐?！叭咧v臺(tái)雖小，但我會(huì)時(shí)刻銘記，我是一名黨員教師”
一、“兩學(xué)一做” 基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。
和所有的教育同行一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作，即能感受到工作苦累，又時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。我用教師真誠的愛，贏得學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得家長的理解和支持。
溫暖的班級集體溫暖每個(gè)人的心，要讓學(xué)生們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個(gè)和諧、溫暖、幸福，有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個(gè)大家庭中健康、幸福成長，使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表揚(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級逐漸形成了愛 “家”的班風(fēng)。
班主任工作考驗(yàn)的是你的心境，面對一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤重犯的孩子，你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待他，去期待他。小學(xué)階段的孩子，頑皮、好動(dòng)剛講完的要求，還沒等轉(zhuǎn)身就忘，就得老師一遍遍再講，多少次講啞了嗓子，自己也數(shù)不清了。但看到學(xué)生的進(jìn)步，心情是無比喜悅的。
班主任工作考驗(yàn)的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師基本的要求，然而在班主任工作中，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊，愛心，往往很容易被日常的工作所磨滅，因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對于每一位學(xué)生都要抱著第見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠(yuǎn)對他懷著新鮮感覺與關(guān)愛。班級的趙博華·姜明旭同在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了成績，我給他們買來新球鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們非常高興。
班主任工作考驗(yàn)的是你的精心，這種精心是對學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn)，對于這樣的學(xué)生要加強(qiáng)對于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。我班的李澤云龍同學(xué)愛學(xué)習(xí)，但家庭條件不好，我就給他買來各類練習(xí)卷，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。特困生盧原、劉晨同學(xué)，在她們生日時(shí)，我給她們買來新課標(biāo)下的圖書，讓她們愛上讀書，增加閱讀量。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學(xué)生感動(dòng)著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸多的，正因?yàn)檫@種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻?，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。在我辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細(xì)一看，那都是學(xué)生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤的菜譜。頓時(shí)有種想流淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
二、思想決定行動(dòng)，思路決定出路。
隨著教學(xué)的改革，樹立教學(xué)新理念、新思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。 我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時(shí)間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂地，充實(shí)地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個(gè)老師所追求的幸福課堂高境界.
課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。一種新的教學(xué)方法的時(shí)候，不去研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧，只能是穿新鞋走老路。不是課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。高效課堂實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)悟?qū)W。隨著課改的逐步推進(jìn)，我才領(lǐng)悟到：高效課堂，教師真正由講授者變成了組織者，學(xué)生真正動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，是覓食而不是等候“喂食”;教學(xué)中我相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好，首先我做到扎實(shí)備課，包括教師、學(xué)生兩個(gè)層面。一是教師備生案。教師對每一位同學(xué)的家庭背景、特長愛好、脾氣性格、基本情況等了解清楚，形成初始的生案。二是師生備教學(xué)案：教師提前下發(fā)教學(xué)向?qū)?，讓學(xué)生先學(xué)先做。老師了解學(xué)生的情況，包括問題所在、各種解法、典型錯(cuò)誤等，教師要做到心中有數(shù)。另外，小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑、同伴互助、解決問題的有效途徑，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué)、展示。高效課堂，學(xué)生是主人，上課時(shí)，學(xué)生邊討論，邊修改，邊在題目下寫點(diǎn)評、反思。對簡單題、錯(cuò)誤率少的題，迅速解決;對重點(diǎn)題型或?qū)W生錯(cuò)得多的題目，教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。一個(gè)同學(xué)講完后，其他同學(xué)有不同做法的，可接著講。每到這時(shí)，課堂上總是此起彼伏，學(xué)生搶著上臺(tái)，直到每一位學(xué)生把每一個(gè)問題徹底弄懂為止。高效課堂，學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，在忘我的時(shí)刻，學(xué)生的能量就不會(huì)被教師的說教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界
一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，這樣我們才能教好書，育好人。需要我們擁有“海納百川”的胸懷，公平地教書育人，全面了解自己的學(xué)生，這樣才能因材施教，才能無私地發(fā)揚(yáng)自己平等待人的師德風(fēng)格，通過教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心，才能提高他們的成績，才能教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何學(xué)習(xí)甚至如何生存。2016年1月，經(jīng)學(xué)生推薦，學(xué)校審核，網(wǎng)絡(luò)投票，我獲得由丹東日報(bào)社主辦的“2015受歡迎的人名教師”稱號。學(xué)生的推薦詞是這樣寫的：
李冠霖：“把教育做足幸福的味道，讓幸福的花兒朵朵開放”是丁老師教學(xué)的理念。班級的46名同學(xué)，在您如園丁般的呵護(hù)、澆灌下茁壯成長。課堂上耐心講解、課下認(rèn)真批改、生活中的關(guān)心照顧。你只有付出，不求回報(bào)。謝謝您，我喜歡的丁老師。
秦琪：親愛的丁老師，您是我心中溫暖的太陽。每天清晨走進(jìn)新安小學(xué)幸福、溫暖的教室，我第一眼看到的就是您美麗、和藹的面孔。您每天微笑著迎接同學(xué)們到校，忙碌的做著各種課前準(zhǔn)備，一天天，您總是那樣不厭其煩。您的言行鼓勵(lì)、感染了我，我在心中埋下理想的種子—長大后，也要做一名像您一樣優(yōu)秀的老師!
秦文博：我為丁老師的高尚品德和優(yōu)秀師德點(diǎn)個(gè)贊，老師像春雨一樣滋潤著我們求知的心田。丁老師懂得欣賞我們每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給予我們信心和鼓勵(lì)。她對待學(xué)生一視同仁總是保持著足夠的耐心，與同學(xué)談話交流溫柔、細(xì)心。從您身上我看到了“人類靈魂工程師”的美好心靈。
馬承志：尊敬的丁老師，謝謝您四年來對我的教育、愛護(hù)和培養(yǎng)。您不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、互助，讓我們懂得了感恩和分享。您就像媽媽一樣關(guān)愛我們，我希望丁老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮!
王春宇：謝謝您，丁老師!您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛心的優(yōu)秀老師。您用愛在我們的心靈里播下理想的種子，耐心地為我們耕耘、灌溉，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心講解，細(xì)心輔導(dǎo)我們。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您高的評價(jià)。
于知君：我有兩個(gè)麻麻，在家里有照顧我生活的媽媽，在學(xué)校有教我知識(shí)、教育我成才的老師媽媽。丁老師教我四年了，每天的每一節(jié)，老師始終是面帶微笑認(rèn)真給我們講解知識(shí)。中午有時(shí)老師顧不上吃飯，給我們批改作業(yè)，我們生病時(shí)老師關(guān)心照顧，全班同學(xué)卻非常愛戴、喜歡我們的媽媽老師。
湯曦然：是您把我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)頑皮的孩童，教育成一位懂禮貌的小學(xué)生使您在我犯了錯(cuò)的時(shí)候，溫柔的給我講明做人的道理，是您在課堂上用趣味幽默的語言，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的天地。您總是默默的為我們付出，身后獲得了家長們的一片贊揚(yáng)和喝彩。我是多么幸運(yùn)啊!作為您的學(xué)生，謝謝您——丁老師!
白書聞：丁老師，我很崇拜您，看著您在黑板上留下整齊而漂亮的字跡，我知道了老師的辛勤;聽著您上課時(shí)清脆、悅耳的講解，我知道了老師備課時(shí)的勞累;回想著您春、秋游時(shí)和我們一起做游戲，明白了，老師總是把歡樂給予別人。
世上有花和果的事業(yè)，而老師您卻選擇了做葉子，培育著我們這些祖國的花骨朵兒，丁老師——我崇拜您!
于騏源：親愛的丁老師，您就像媽媽一樣，四年來，您在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，在生活中關(guān)心我們，我雖然不是您培育的學(xué)生中出色的，但您卻是我尊敬、喜歡的老師。是您，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，是您，班隊(duì)會(huì)上為我們排練節(jié)目，在您循循善誘的教育、細(xì)心呵護(hù)下，我們健康、活潑的成長，您是我心中親、愛的人。
姜志浩、姜志翔：丁老師，您在我心中是：“夜空中亮的那顆星星”。忘不了課堂上，您提醒同學(xué)認(rèn)真聽講的溫眼神。忘不了您教育我們改正錯(cuò)誤時(shí)真誠的語言，忘不了您照顧生病的同學(xué)時(shí)溫暖的話語，老師謝謝您，您辛苦了!
江夢琪：您是我心中美的老師。您就像陽光一路引領(lǐng)我們茁壯成長，您想蠟燭燃燒自己，照亮我們，您用自己的言語和行為，溫暖著每一位學(xué)生和家長。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師總是語重心長的教導(dǎo)，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，您默默為我們加油，您教育我們?nèi)绱猴L(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，我們愛您——丁老師!
三、 任何一名黨員，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，作為一名教師更要率先垂范。
師德是一種抽象且不具體的意識(shí)詞匯。近幾年來，師德問題百出，流行于網(wǎng)絡(luò)等各大媒體，久久不衰，引起了社會(huì)各界人士的反思，同時(shí)，給教育人士們造成著舉足輕重的煩惱。
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。習(xí)總在講話中強(qiáng)調(diào)：樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在我看來，兩個(gè)字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。我們教師面對的孩子們是活生生的自然人。我作為一個(gè)教師，我不敢夸下?？诘恼f，把每個(gè)孩子教育成奉獻(xiàn)社會(huì)的人，但至少，立志把每個(gè)孩子教育成擁有良好習(xí)慣，以此鑄就家庭幸福的人，這是一個(gè)教師的基本責(zé)任所在。我教過的一個(gè)學(xué)生，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。我就覺得奇怪。后來就知道怎么回事了。我說：“過來過來，我考你一道題”。“7×8=?”小男孩說：“這太簡單了，7×8=58啊”。同學(xué)聽了都哈哈大笑。我說：“你錯(cuò)了，你都錯(cuò)了三年了，你自己好好演算一下7個(gè)8相加是多少?”孩子演算完了說：“怎么7×8=56啊，我一直以為7×8=58呢。”就是這么一個(gè)小故事告訴大家，孩子在第錯(cuò)誤的時(shí)候，我們老師和家長都沒有及時(shí)地幫助孩子糾正，所以孩子才會(huì)一直把錯(cuò)的當(dāng)對的。學(xué)習(xí)上不能容忍的就是知識(shí)上的錯(cuò)誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)了要馬上改過來。在科技飛速發(fā)展，物欲恒流、快節(jié)奏的大道上，為了師德建設(shè)的真正實(shí)施，我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土，“不以物喜，不以己悲”，不隨波逐流。做自己初的心，以此來洗禮我們的師德形象，亦塑造求學(xué)者的形象。教學(xué)教學(xué)中師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，努力中踐行，做自己就好!每個(gè)工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正的成為一個(gè)對得起自己，對得起學(xué)生，對得起社會(huì)的教師，在不斷的學(xué)習(xí)和學(xué)生交流的過程中，我對于師德師風(fēng)有了更深的理解。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！睙釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師大的樂趣，就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中，做一名合格的黨員教師。
筑牢基礎(chǔ)，在“學(xué)”上下功夫。要把深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、深入學(xué)習(xí)系列重要講話作為筑牢思想之“魂”、補(bǔ)足精神之“鈣”、提升本領(lǐng)之“基”的重中之重。每一個(gè)黨員要充分認(rèn)識(shí)到黨章是管黨治黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，要明白黨規(guī)黨紀(jì)是對黨章的延伸和具體化，弄清楚該做什么、不該做什么，用系列重要講話精神加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)，自覺堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，自覺在講話中找方向、找方法。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，以普通黨員身份參加所在支部組織生活，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，守住共產(chǎn)黨員的底線，自覺在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
落地落實(shí)，在“做”上下功夫。“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在“做”。我們要把此次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在做合格共產(chǎn)黨員上，教育引導(dǎo)黨員具備鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的、明確的，劉云山同志指出，重要的是堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹立清正風(fēng)氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為?！皟蓪W(xué)一做”，實(shí)質(zhì)是把思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)融為一體，廣大黨員應(yīng)當(dāng)學(xué)做互進(jìn)、知行合一、表里如一，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務(wù)，更加愛黨憂黨興黨護(hù)黨，堅(jiān)決同破壞政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
聚焦問題，在“改”上下功夫?！皟蓪W(xué)一做”，重要的是端正思想作風(fēng)、解決突出問題。這些年來，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提升，精神面貌大為改觀，但一些黨員干部還存在不少問題和不足。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要突出問題導(dǎo)向，聚焦問題查、對照問題改，著力解決一些黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。要抓好黨員隊(duì)伍突出問題整改，忠實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在黨員隊(duì)伍建設(shè)上動(dòng)真格、見真功。要運(yùn)用好正反典型之鏡，引導(dǎo)黨員干部見賢思齊、見不賢而自身，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
蓄能轉(zhuǎn)化，在“干”上下功夫?？倳浿赋觥叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干”?！皩W(xué)”和“做”的終目的，是緊扣中心工作，把黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，更好地決戰(zhàn)全面小康。開展“兩學(xué)一做”，要與當(dāng)前改革發(fā)展各項(xiàng)工作結(jié)合起來，堅(jiān)持干字當(dāng)頭，善于在戰(zhàn)略部署上“扣扣子”、勇于在責(zé)任履行上“擔(dān)擔(dān)子”、勤于在工作落實(shí)上“釘釘子”，更好地推動(dòng)各項(xiàng)決策部署的貫徹落實(shí)。要咬定目標(biāo)干，全面貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，牢牢守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，鼓足“人一之我十之，人十之我百之”的干勁，按下快進(jìn)鍵、跑出加速度、開創(chuàng)新局面。要只爭朝夕干，一刻也不懈怠、一天也不耽誤，思想上繃緊、時(shí)間上抓緊、落實(shí)上趕緊，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的新業(yè)績。要與時(shí)俱進(jìn)干，千方百計(jì)補(bǔ)齊補(bǔ)全短板，做強(qiáng)做優(yōu)長板，走穩(wěn)走好發(fā)展新路，以實(shí)干實(shí)績造福人民群眾。要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)干，增強(qiáng)思想自覺，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升素質(zhì)能力，敢作敢為，干凈干事，善作善成。要齊心協(xié)力干，各級黨員干部要帶頭干、帶領(lǐng)干，干在實(shí)處、走在前列，腳踏實(shí)地、建功立業(yè)，為決戰(zhàn)決勝“十三五”而不懈努力。
2016班主任老師兩學(xué)一做學(xué)習(xí)總結(jié)及體會(huì)二
中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又重要實(shí)踐?！叭咧v臺(tái)雖小，但我會(huì)時(shí)刻銘記，我是一名黨員教師”
一、“兩學(xué)一做” 基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。
和所有的教育同行一樣，每天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作，即能感受到工作苦累，又時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。我用教師真誠的愛，贏得學(xué)生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得家長的理解和支持。
溫暖的班級集體溫暖每個(gè)人的心，要讓學(xué)生們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個(gè)和諧、溫暖、幸福，有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學(xué)們在這個(gè)大家庭中健康、幸福成長，使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好;不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表揚(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級逐漸形成了愛 “家”的班風(fēng)。
班主任工作考驗(yàn)的是你的心境，面對一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤重犯的孩子，你要有足夠的耐心去教導(dǎo)他，去等待他，去期待他。小學(xué)階段的孩子，頑皮、好動(dòng)剛講完的要求，還沒等轉(zhuǎn)身就忘，就得老師一遍遍再講，多少次講啞了嗓子，自己也數(shù)不清了。但看到學(xué)生的進(jìn)步，心情是無比喜悅的。
班主任工作考驗(yàn)的更是你的愛心。有“愛”是對每位教師基本的要求，然而在班主任工作中，因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的特殊，愛心，往往很容易被日常的工作所磨滅，因此在工作中我充分的體驗(yàn)到對于每一位學(xué)生都要抱著第見到他那樣的熱情來對待他，這樣，你可以永遠(yuǎn)對他懷著新鮮感覺與關(guān)愛。班級的趙博華·姜明旭同在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了成績，我給他們買來新球鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們非常高興。
班主任工作考驗(yàn)的是你的精心，這種精心是對學(xué)生關(guān)心的方方面面，特別是對后進(jìn)生。老師不僅要關(guān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，在我看來，后進(jìn)生之所以后進(jìn)一般情況下是因?yàn)樗募彝ズ筮M(jìn)，對于這樣的學(xué)生要加強(qiáng)對于學(xué)生生活方面的關(guān)注與指導(dǎo)，讓學(xué)生能在老師這里感到溫暖，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。我班的李澤云龍同學(xué)愛學(xué)習(xí)，但家庭條件不好，我就給他買來各類練習(xí)卷，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。特困生盧原、劉晨同學(xué)，在她們生日時(shí)，我給她們買來新課標(biāo)下的圖書，讓她們愛上讀書，增加閱讀量。
然而，在繁忙的工作中我也總被可愛的學(xué)生感動(dòng)著。班主任幾乎是所有的老師中與學(xué)生接觸多的，正因?yàn)檫@種關(guān)系，在日常的交往中也培養(yǎng)了深厚的感情。記得幾個(gè)禮拜前因?yàn)楦忻?，喉嚨沙啞，發(fā)不出聲音。在我辦公桌前發(fā)現(xiàn)上面放著一張小紙條，上面寫滿了密密麻麻的稚嫩的字，仔細(xì)一看，那都是學(xué)生給我囑咐注意身體的話語，還有她從網(wǎng)上查到的關(guān)于喉炎要注意的事項(xiàng)以及清潤的菜譜。頓時(shí)有種想流淚的莫名的感動(dòng)，一種悄無聲息的平凡的幸福與滿足。
二、思想決定行動(dòng)，思路決定出路。
隨著教學(xué)的改革，樹立教學(xué)新理念、新思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，成為教改的重頭戲。 我們教學(xué)的課堂，是學(xué)生生命中的一段不可復(fù)制的段落。學(xué)生的大部分的時(shí)間是在課堂上度過的，課堂是他們精神寄居，心靈依托的場所。我們理應(yīng)讓孩子們快樂地，充實(shí)地，自主地，舒展地，詩意地生活在課堂上，這是每一個(gè)老師所追求的幸福課堂高境界.
課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。一種新的教學(xué)方法的時(shí)候，不去研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧，只能是穿新鞋走老路。不是課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。高效課堂實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)悟?qū)W。隨著課改的逐步推進(jìn)，我才領(lǐng)悟到：高效課堂，教師真正由講授者變成了組織者，學(xué)生真正動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，是覓食而不是等候“喂食”;教學(xué)中我相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好，首先我做到扎實(shí)備課，包括教師、學(xué)生兩個(gè)層面。一是教師備生案。教師對每一位同學(xué)的家庭背景、特長愛好、脾氣性格、基本情況等了解清楚，形成初始的生案。二是師生備教學(xué)案：教師提前下發(fā)教學(xué)向?qū)?，讓學(xué)生先學(xué)先做。老師了解學(xué)生的情況，包括問題所在、各種解法、典型錯(cuò)誤等，教師要做到心中有數(shù)。另外，小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題、交流困惑、同伴互助、解決問題的有效途徑，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對學(xué)、群學(xué)、展示。高效課堂，學(xué)生是主人，上課時(shí)，學(xué)生邊討論，邊修改，邊在題目下寫點(diǎn)評、反思。對簡單題、錯(cuò)誤率少的題，迅速解決;對重點(diǎn)題型或?qū)W生錯(cuò)得多的題目，教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。一個(gè)同學(xué)講完后，其他同學(xué)有不同做法的，可接著講。每到這時(shí)，課堂上總是此起彼伏，學(xué)生搶著上臺(tái)，直到每一位學(xué)生把每一個(gè)問題徹底弄懂為止。高效課堂，學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，在忘我的時(shí)刻，學(xué)生的能量就不會(huì)被教師的說教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界
一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切，這樣我們才能教好書，育好人。需要我們擁有“海納百川”的胸懷，公平地教書育人，全面了解自己的學(xué)生，這樣才能因材施教，才能無私地發(fā)揚(yáng)自己平等待人的師德風(fēng)格，通過教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心，才能提高他們的成績，才能教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何學(xué)習(xí)甚至如何生存。2016年1月，經(jīng)學(xué)生推薦，學(xué)校審核，網(wǎng)絡(luò)投票，我獲得由丹東日報(bào)社主辦的“2015受歡迎的人名教師”稱號。學(xué)生的推薦詞是這樣寫的：
李冠霖：“把教育做足幸福的味道，讓幸福的花兒朵朵開放”是丁老師教學(xué)的理念。班級的46名同學(xué)，在您如園丁般的呵護(hù)、澆灌下茁壯成長。課堂上耐心講解、課下認(rèn)真批改、生活中的關(guān)心照顧。你只有付出，不求回報(bào)。謝謝您，我喜歡的丁老師。
秦琪：親愛的丁老師，您是我心中溫暖的太陽。每天清晨走進(jìn)新安小學(xué)幸福、溫暖的教室，我第一眼看到的就是您美麗、和藹的面孔。您每天微笑著迎接同學(xué)們到校，忙碌的做著各種課前準(zhǔn)備，一天天，您總是那樣不厭其煩。您的言行鼓勵(lì)、感染了我，我在心中埋下理想的種子—長大后，也要做一名像您一樣優(yōu)秀的老師!
秦文博：我為丁老師的高尚品德和優(yōu)秀師德點(diǎn)個(gè)贊，老師像春雨一樣滋潤著我們求知的心田。丁老師懂得欣賞我們每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)給予我們信心和鼓勵(lì)。她對待學(xué)生一視同仁總是保持著足夠的耐心，與同學(xué)談話交流溫柔、細(xì)心。從您身上我看到了“人類靈魂工程師”的美好心靈。
馬承志：尊敬的丁老師，謝謝您四年來對我的教育、愛護(hù)和培養(yǎng)。您不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)、互助，讓我們懂得了感恩和分享。您就像媽媽一樣關(guān)愛我們，我希望丁老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮!
王春宇：謝謝您，丁老師!您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛心的優(yōu)秀老師。您用愛在我們的心靈里播下理想的種子，耐心地為我們耕耘、灌溉，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心講解，細(xì)心輔導(dǎo)我們。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您高的評價(jià)。
于知君：我有兩個(gè)麻麻，在家里有照顧我生活的媽媽，在學(xué)校有教我知識(shí)、教育我成才的老師媽媽。丁老師教我四年了，每天的每一節(jié)，老師始終是面帶微笑認(rèn)真給我們講解知識(shí)。中午有時(shí)老師顧不上吃飯，給我們批改作業(yè)，我們生病時(shí)老師關(guān)心照顧，全班同學(xué)卻非常愛戴、喜歡我們的媽媽老師。
湯曦然：是您把我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)頑皮的孩童，教育成一位懂禮貌的小學(xué)生使您在我犯了錯(cuò)的時(shí)候，溫柔的給我講明做人的道理，是您在課堂上用趣味幽默的語言，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的天地。您總是默默的為我們付出，身后獲得了家長們的一片贊揚(yáng)和喝彩。我是多么幸運(yùn)啊!作為您的學(xué)生，謝謝您——丁老師!
白書聞：丁老師，我很崇拜您，看著您在黑板上留下整齊而漂亮的字跡，我知道了老師的辛勤;聽著您上課時(shí)清脆、悅耳的講解，我知道了老師備課時(shí)的勞累;回想著您春、秋游時(shí)和我們一起做游戲，明白了，老師總是把歡樂給予別人。
世上有花和果的事業(yè)，而老師您卻選擇了做葉子，培育著我們這些祖國的花骨朵兒，丁老師——我崇拜您!
于騏源：親愛的丁老師，您就像媽媽一樣，四年來，您在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，在生活中關(guān)心我們，我雖然不是您培育的學(xué)生中出色的，但您卻是我尊敬、喜歡的老師。是您，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，是您，班隊(duì)會(huì)上為我們排練節(jié)目，在您循循善誘的教育、細(xì)心呵護(hù)下，我們健康、活潑的成長，您是我心中親、愛的人。
姜志浩、姜志翔：丁老師，您在我心中是：“夜空中亮的那顆星星”。忘不了課堂上，您提醒同學(xué)認(rèn)真聽講的溫眼神。忘不了您教育我們改正錯(cuò)誤時(shí)真誠的語言，忘不了您照顧生病的同學(xué)時(shí)溫暖的話語，老師謝謝您，您辛苦了!
江夢琪：您是我心中美的老師。您就像陽光一路引領(lǐng)我們茁壯成長，您想蠟燭燃燒自己，照亮我們，您用自己的言語和行為，溫暖著每一位學(xué)生和家長。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師總是語重心長的教導(dǎo)，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，您默默為我們加油，您教育我們?nèi)绱猴L(fēng)細(xì)雨、潤物無聲，我們愛您——丁老師!
三、 任何一名黨員，不論職務(wù)高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，作為一名教師更要率先垂范。
師德是一種抽象且不具體的意識(shí)詞匯。近幾年來，師德問題百出，流行于網(wǎng)絡(luò)等各大媒體，久久不衰，引起了社會(huì)各界人士的反思，同時(shí)，給教育人士們造成著舉足輕重的煩惱。
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。習(xí)總在講話中強(qiáng)調(diào)：樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在我看來，兩個(gè)字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。我們教師面對的孩子們是活生生的自然人。我作為一個(gè)教師，我不敢夸下?？诘恼f，把每個(gè)孩子教育成奉獻(xiàn)社會(huì)的人，但至少，立志把每個(gè)孩子教育成擁有良好習(xí)慣，以此鑄就家庭幸福的人，這是一個(gè)教師的基本責(zé)任所在。我教過的一個(gè)學(xué)生，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒得到一回滿分。我就覺得奇怪。后來就知道怎么回事了。我說：“過來過來，我考你一道題”。“7×8=?”小男孩說：“這太簡單了，7×8=58啊”。同學(xué)聽了都哈哈大笑。我說：“你錯(cuò)了，你都錯(cuò)了三年了，你自己好好演算一下7個(gè)8相加是多少?”孩子演算完了說：“怎么7×8=56啊，我一直以為7×8=58呢。”就是這么一個(gè)小故事告訴大家，孩子在第錯(cuò)誤的時(shí)候，我們老師和家長都沒有及時(shí)地幫助孩子糾正，所以孩子才會(huì)一直把錯(cuò)的當(dāng)對的。學(xué)習(xí)上不能容忍的就是知識(shí)上的錯(cuò)誤，所以家長和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)了要馬上改過來。在科技飛速發(fā)展，物欲恒流、快節(jié)奏的大道上，為了師德建設(shè)的真正實(shí)施，我們教師至少能夠守住自己心靈的一份靜土，“不以物喜，不以己悲”，不隨波逐流。做自己初的心，以此來洗禮我們的師德形象，亦塑造求學(xué)者的形象。教學(xué)教學(xué)中師德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，努力中踐行，做自己就好!每個(gè)工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義，才能真正的成為一個(gè)對得起自己，對得起學(xué)生，對得起社會(huì)的教師，在不斷的學(xué)習(xí)和學(xué)生交流的過程中，我對于師德師風(fēng)有了更深的理解。
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！睙釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師大的樂趣，就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。將“兩學(xué)一做”貫穿于工作中，做一名合格的黨員教師。