三、詞語
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練習
（一）填字成詞。
風流（?。ⅰ 猓ā。┸幇骸 ∩瘢ā。┺绒取 M面（ ）光 威風（）（）相貌（）（） 溫（?。栄拧 ⌒牡兀ā。┝肌 ★L度（）（） ?。ǎǎ┐蠓揭辉ā。┦肌 ∪f象（ ）新 桃（）柳（） 芳草如（?。 。ā。╆査苹鹗顨猓ā。┤恕 ∏锔邭猓ā。 ∪f里（?。┰啤 『圆ǎā。┟臁 ∫煌麩o（?。q月（?。┝鳌 〕撸ā。┐珀帯∷校ā。┰隆 『５祝ā。┽槨 ★L平（ ）靜雷霆萬（?。 伜茫ǎǎ 「呶萁ǎā。 ∨派剑ā。┖！ ⌒ǎ┺D（）詩詞歌（ ） 琴（）書（） 人定（?。┨臁 ★L雪交（ ） 寒氣（?。┤?BR> 波光（）（） 高山（?。┧ t火（?。┣唷 ∑宸辏ǎǎ 』ⅲǎ垼ǎ┕P走（）（） 一氣（）（） 生（?。┟罟P ?。ǎǎ┤缟 ☆^頭是（?。╂告付ā。 。ā。┲虚_河 ?。ǎǎ┢湔劇 『ǎ﹣y（） 無（ ）之談海（）天（） 拾人（）（） 老生（）（） 高朋滿（?。 。ā。┯讶缭疲ǎǎ┥x 賓客（）（） 一見如（?。 ∫煌ā。┥睢 ∠嘁姾蓿ā。〗唬ǎ┭裕ǎ ⌒斡安唬ā。 ‰y舍難（?。 ∏橥ǎǎ ∫煌ā。┮荒浚ā。┤弧 〉茫ǎǎ ∽笥曳辏ā。 ⊙裕ǎ┮猓ǎ ∫圆唬ā。╅_（ ）明義 開門見（?。 ⌒赜校ǎǎ ∫庠冢ǎǎ 「∠耄ǎā∥乃既纾ā。?BR> （二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（ ?。 馄牵ā 。 『吞@（ ?。 〕两ā 。 ”┰辏ā 。 『π撸ā 。 ∶β担ā 。?BR> 愜意（ ?。 ￠W爍（ ?。 ⊥扑]（ ） 推辭（ ?。 ∶埽ā 。 ∈群茫ā 。 ∵m宜（ ?。?BR> 尋常（ ?。 “卜€(wěn)（ ?。 ≌鄯ā 。 “l(fā)掘（ ?。 ∏f重（ ?。 ∈岸蓿ā 。 〈罹龋ā 。?BR> 珍惜（ ?。 」怅帲ā 。 挻螅ā 。 ∧郏ā 。 °裤剑ā 。 霟幔ā 。?BR> 不屈不撓（ ?。 ∥孱伭ā 。 ∞D眼間（ ?。?BR> （四）寫反義詞：
愛好（ ） 愛惜（ ?。 ”Ｗo（ ?。 ”矗ā 。 ”举|（ ?。 〕晒Γā 。 土P（ ）
出色（ ?。 〖儍簦ā 。 握{（ ?。 —毺兀ā 。 》泵Γā 。 》瞰I（ ） 富強（ ?。?BR> 干燥（ ?。 「呱校ā 。 V袤（ ?。 『π撸ā 。 『喡ā 。 〗眩ā 。 〗Y實（ ?。?BR> 敬愛（ ?。 ±寺ā 。 ±鳎ā 。 §`巧（ ） 濃郁（ ?。 ∨紶枺ā 。 闼兀ā 。?BR> 勤奮（ ?。 ≥p盈（ ） 清楚（ ?。 ∩願W（ ?。 ∷ダ希ā 。 ∥⑷酰ā 。 ≠t慧（ ）
雪白（ ?。 ≠澰S（ ?。 湫拢ā 。 ≌嬲\（ ） 暴跳如雷（?。∶奸_眼笑（ ） 溫文爾雅（?。?BR> （五）詞語搭配：
（ ?。┑幕鹧妗 。ā 。┑年柟狻 。ā 。┑奶炜铡 。ā 。┑念^發(fā) ?。ā 。┑脑捳Z
（ ?。┑某删汀 。ā 。┑慕ㄖ 。ā 。┑膽B(tài)度 熱情的（ ） 熱鬧的（ ?。?BR> 親切的（ ） 親密的（ ?。 ∝S富的（ ） 豐盛的（ ?。 崃业模ā 。?BR> 猛烈的（ ?。 ?chuàng)造（ ?。 「恼ā 。 猿郑ā 。 ⌒蘩恚ā 。 《苏ā 。?BR> 堅守（ ?。 ≌恚ā 。 ≈圃欤ā 。 】炭嗟兀ā 。 ∧托牡兀ā 。 ∑D難地（ ?。?BR> 無情地（ ） 悄悄地（ ?。 ⊥业兀ā 。 ∩钋榈兀ā 。 Ｐ牡兀ā 。?BR> 三、選詞填空：
１ 愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２ 安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（ ?。┫聛?。
海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
３ 維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（ ?。┎涣艘患胰说纳?。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ?。┳约嚎紤]不周到。
他老是（ ?。﹦e人對他不尊重。
５ 必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學習上（ ）的用品。
６ 畢竟 究竟
興國塔（ ?。┯卸喔撸l也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（ ?。┦翘畈伙柖亲拥?。
７ 沉重 繁重
（ ?。┑墓ぷ?，累得他更加消瘦了。
他懷著（ ?。┑男那楦鎰e了媽媽。
８ 成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（ ?。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（ ?。?BR> ９ 涌現 出現 呈現 體現
開展五講四美活動以來，全校（ ?。┏鲆慌尚職庀?。
開展五講四美活動以來，好人好事不斷（ ）。
１０ 矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ?。┰趶V場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班
__________________________________________________________________
2、準備活動 領獎品 沖到 起跑
__________________________________________________________________
1、全部 沒有 少數 一半 多數
__________________________________________________________________
2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
___________________________________________________________________
（七）用--劃出不是同一類的詞：
1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
4、矮 懶 高 胖 瘦
5、米飯 稻子 面條 包子 大餅
七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走--（?。?、（?。?、（?。?、（?。ⅲā。?BR> 叫--（?。?、（ ）、（?。ⅲā。ⅲā。?BR> 八、根據意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（ ?。?BR> 2、在困難面前不屈服。（ ）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（ ?。?BR> 4、前后相接，連續(xù)不斷。（ ）
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ ?。?BR> 6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ?。?BR> 九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對?。ǎ保┧啵ǎ玻┠静模ǎ常┮巫印 ?（４）磚頭
２、花卉對公園 化石對 ?。ǎ保┥痰辍。ǎ玻┒Y堂?。ǎ常┎┪镌骸。ǎ矗﹫D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對 （１）樹木?。ǎ玻┗ǘ洹。ǎ常┯籽俊 。ǎ矗涓?BR> ４、聲音對耳朵 味道對 ?。ǎ保┫闾稹。ǎ玻┛谇弧。ǎ常┭例X ?。ǎ矗┥囝^
５、綠色對顏色 鉛筆對 ?。ǎ保┪木摺。ǎ玻╀摴P?。ǎ常┠绢^ ?。ǎ矗┿U筆盒
６、工人對機器 戰(zhàn)士對 ?。ǎ保┨箍恕。ǎ玻┐笈凇。ǎ常C槍 （４）武器
７、良藥對苦口 忠言對 ?。ǎ保╉樁。ǎ玻┐潭。ǎ常┠娑 。ǎ矗偠?BR> ８、成果對努力 收獲對 ?。ǎ保┏荨。ǎ玻┎シN?。ǎ常┦┓省 。ǎ矗└?BR> ９、早晨對朝陽正如黃昏對（ ?。?BR> 10、雨天對潮濕正如晴天對（ ?。?BR> 11、失敗對痛苦正如成功對（ ?。?BR> 12、開始對結束正如元旦對（ ?。?BR> 13、陌生對熟悉正如隨便對（ ?。?BR> 14、豺狼對殘忍正如羔羊對（ ）
十、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學習 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
練習
（一）填字成詞。
風流（?。ⅰ 猓ā。┸幇骸 ∩瘢ā。┺绒取 M面（ ）光 威風（）（）相貌（）（） 溫（?。栄拧 ⌒牡兀ā。┝肌 ★L度（）（） ?。ǎǎ┐蠓揭辉ā。┦肌 ∪f象（ ）新 桃（）柳（） 芳草如（?。 。ā。╆査苹鹗顨猓ā。┤恕 ∏锔邭猓ā。 ∪f里（?。┰啤 『圆ǎā。┟臁 ∫煌麩o（?。q月（?。┝鳌 〕撸ā。┐珀帯∷校ā。┰隆 『５祝ā。┽槨 ★L平（ ）靜雷霆萬（?。 伜茫ǎǎ 「呶萁ǎā。 ∨派剑ā。┖！ ⌒ǎ┺D（）詩詞歌（ ） 琴（）書（） 人定（?。┨臁 ★L雪交（ ） 寒氣（?。┤?BR> 波光（）（） 高山（?。┧ t火（?。┣唷 ∑宸辏ǎǎ 』ⅲǎ垼ǎ┕P走（）（） 一氣（）（） 生（?。┟罟P ?。ǎǎ┤缟 ☆^頭是（?。╂告付ā。 。ā。┲虚_河 ?。ǎǎ┢湔劇 『ǎ﹣y（） 無（ ）之談海（）天（） 拾人（）（） 老生（）（） 高朋滿（?。 。ā。┯讶缭疲ǎǎ┥x 賓客（）（） 一見如（?。 ∫煌ā。┥睢 ∠嘁姾蓿ā。〗唬ǎ┭裕ǎ ⌒斡安唬ā。 ‰y舍難（?。 ∏橥ǎǎ ∫煌ā。┮荒浚ā。┤弧 〉茫ǎǎ ∽笥曳辏ā。 ⊙裕ǎ┮猓ǎ ∫圆唬ā。╅_（ ）明義 開門見（?。 ⌒赜校ǎǎ ∫庠冢ǎǎ 「∠耄ǎā∥乃既纾ā。?BR> （二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（ ?。 馄牵ā 。 『吞@（ ?。 〕两ā 。 ”┰辏ā 。 『π撸ā 。 ∶β担ā 。?BR> 愜意（ ?。 ￠W爍（ ?。 ⊥扑]（ ） 推辭（ ?。 ∶埽ā 。 ∈群茫ā 。 ∵m宜（ ?。?BR> 尋常（ ?。 “卜€(wěn)（ ?。 ≌鄯ā 。 “l(fā)掘（ ?。 ∏f重（ ?。 ∈岸蓿ā 。 〈罹龋ā 。?BR> 珍惜（ ?。 」怅帲ā 。 挻螅ā 。 ∧郏ā 。 °裤剑ā 。 霟幔ā 。?BR> 不屈不撓（ ?。 ∥孱伭ā 。 ∞D眼間（ ?。?BR> （四）寫反義詞：
愛好（ ） 愛惜（ ?。 ”Ｗo（ ?。 ”矗ā 。 ”举|（ ?。 〕晒Γā 。 土P（ ）
出色（ ?。 〖儍簦ā 。 握{（ ?。 —毺兀ā 。 》泵Γā 。 》瞰I（ ） 富強（ ?。?BR> 干燥（ ?。 「呱校ā 。 V袤（ ?。 『π撸ā 。 『喡ā 。 〗眩ā 。 〗Y實（ ?。?BR> 敬愛（ ?。 ±寺ā 。 ±鳎ā 。 §`巧（ ） 濃郁（ ?。 ∨紶枺ā 。 闼兀ā 。?BR> 勤奮（ ?。 ≥p盈（ ） 清楚（ ?。 ∩願W（ ?。 ∷ダ希ā 。 ∥⑷酰ā 。 ≠t慧（ ）
雪白（ ?。 ≠澰S（ ?。 湫拢ā 。 ≌嬲\（ ） 暴跳如雷（?。∶奸_眼笑（ ） 溫文爾雅（?。?BR> （五）詞語搭配：
（ ?。┑幕鹧妗 。ā 。┑年柟狻 。ā 。┑奶炜铡 。ā 。┑念^發(fā) ?。ā 。┑脑捳Z
（ ?。┑某删汀 。ā 。┑慕ㄖ 。ā 。┑膽B(tài)度 熱情的（ ） 熱鬧的（ ?。?BR> 親切的（ ） 親密的（ ?。 ∝S富的（ ） 豐盛的（ ?。 崃业模ā 。?BR> 猛烈的（ ?。 ?chuàng)造（ ?。 「恼ā 。 猿郑ā 。 ⌒蘩恚ā 。 《苏ā 。?BR> 堅守（ ?。 ≌恚ā 。 ≈圃欤ā 。 】炭嗟兀ā 。 ∧托牡兀ā 。 ∑D難地（ ?。?BR> 無情地（ ） 悄悄地（ ?。 ⊥业兀ā 。 ∩钋榈兀ā 。 Ｐ牡兀ā 。?BR> 三、選詞填空：
１ 愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２ 安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（ ?。┫聛?。
海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
３ 維持 保持 保護
漁夫起早貪黑地干，還（ ?。┎涣艘患胰说纳?。
他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ?。┳约嚎紤]不周到。
他老是（ ?。﹦e人對他不尊重。
５ 必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬朵花上采集原料。
他買了一些學習上（ ）的用品。
６ 畢竟 究竟
興國塔（ ?。┯卸喔撸l也沒有測量過。
光靠瓜菜過日子，（ ?。┦翘畈伙柖亲拥?。
７ 沉重 繁重
（ ?。┑墓ぷ?，累得他更加消瘦了。
他懷著（ ?。┑男那楦鎰e了媽媽。
８ 成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（ ?。┕奈柚鴥|萬人民。
我們學校的體育工作取得了很大的（ ?。?BR> ９ 涌現 出現 呈現 體現
開展五講四美活動以來，全校（ ?。┏鲆慌尚職庀?。
開展五講四美活動以來，好人好事不斷（ ）。
１０ 矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。
人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ?。┰趶V場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學六（1）班
__________________________________________________________________
2、準備活動 領獎品 沖到 起跑
__________________________________________________________________
1、全部 沒有 少數 一半 多數
__________________________________________________________________
2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴
___________________________________________________________________
（七）用--劃出不是同一類的詞：
1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
3、《少年文藝》 《少年科學》 《我們愛科學》 《少年報》 《小學生作文》
4、矮 懶 高 胖 瘦
5、米飯 稻子 面條 包子 大餅
七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走--（?。?、（?。?、（?。?、（?。ⅲā。?BR> 叫--（?。?、（ ）、（?。ⅲā。ⅲā。?BR> 八、根據意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（ ?。?BR> 2、在困難面前不屈服。（ ）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（ ?。?BR> 4、前后相接，連續(xù)不斷。（ ）
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（ ?。?BR> 6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（ ?。?BR> 九、找出每組適當的答案，在下面畫一條橫線：
１、剪刀對布匹 鋸子對?。ǎ保┧啵ǎ玻┠静模ǎ常┮巫印 ?（４）磚頭
２、花卉對公園 化石對 ?。ǎ保┥痰辍。ǎ玻┒Y堂?。ǎ常┎┪镌骸。ǎ矗﹫D書館
３、鳥蛋對雛鳥 種子對 （１）樹木?。ǎ玻┗ǘ洹。ǎ常┯籽俊 。ǎ矗涓?BR> ４、聲音對耳朵 味道對 ?。ǎ保┫闾稹。ǎ玻┛谇弧。ǎ常┭例X ?。ǎ矗┥囝^
５、綠色對顏色 鉛筆對 ?。ǎ保┪木摺。ǎ玻╀摴P?。ǎ常┠绢^ ?。ǎ矗┿U筆盒
６、工人對機器 戰(zhàn)士對 ?。ǎ保┨箍恕。ǎ玻┐笈凇。ǎ常C槍 （４）武器
７、良藥對苦口 忠言對 ?。ǎ保╉樁。ǎ玻┐潭。ǎ常┠娑 。ǎ矗偠?BR> ８、成果對努力 收獲對 ?。ǎ保┏荨。ǎ玻┎シN?。ǎ常┦┓省 。ǎ矗└?BR> ９、早晨對朝陽正如黃昏對（ ?。?BR> 10、雨天對潮濕正如晴天對（ ?。?BR> 11、失敗對痛苦正如成功對（ ?。?BR> 12、開始對結束正如元旦對（ ?。?BR> 13、陌生對熟悉正如隨便對（ ?。?BR> 14、豺狼對殘忍正如羔羊對（ ）
十、把下面的詞語恰當地搭配起來：
響應 覺悟 明確 問題
克服 號召 表示 方向
提高 缺點 解決 態(tài)度
改正 困難 接受 批評
刻苦地 奔馳 巨大的 景色
熱烈地 學習 無窮的 變化
飛快地 歌唱 壯麗的 前程
愉快地 討論 燦爛的 力量