一、看拼音寫詞語(yǔ)： ɡē bì （ ）
jùn qiào jù lǒnɡ zēnɡ tiān pí juàn yuè pǔ yīn fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ xī jí qǚ biān jiānɡ duàn liàn diǎn yǎ wéi ɡān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語(yǔ)：
添（ ） 賴（ ） 艘（ ） 載（ ） 站（ ） 縷（ ）
填（ ） 懶（ ） 搜（ ） 栽（ ） 沾（ ） 樓（ ）
梢（ ） 榜（ ） 掠（ ） 蓑（ ） 塞（ ） 疆（ ）
俏（ ） 傍（ ） 涼（ ） 衰（ ） 賽（ ） 僵（ ）
三、多音字組詞：
kōnɡ ( ) zhā( ) zhǒnɡ( ) qiánɡ( )
空 扎 zā ( ) 種 強(qiáng) jiànɡ（ ）
kònɡ ( ) zhà( ) zhònɡ( ) qiǎnɡ( )
ɡān ( ) jǐn( ) zǎi ( ) zhe （ ）
干 盡 載 著 zhuó ( )
ɡàn ( ) jìn( ) zài ( ) zháo ( )
五、選擇正確的詞語(yǔ)填空：
嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
1、為了維護(hù)社會(huì)秩序，必須（ ）打擊刑事犯罪分子。
2、兩個(gè)小戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，經(jīng)受了（ ）的考驗(yàn)，終于走出了草地。
3、老師（ ）地批評(píng)了小明欺負(fù)同學(xué)的行為。
激烈 猛烈 劇烈 強(qiáng)烈
1、中午，突然一聲（ ）的巨響，后來(lái)聽說(shuō)是一 家的煤氣罐爆炸了。
2、中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播了一場(chǎng)中美女排精彩（ ）的比賽。
3、我受了涼，肚子突然（ ）疼痛起來(lái)。
4、20年前唐山發(fā)生的那次（ ）地震，人們還記憶猶新。
艱苦 艱難 艱巨
1、正在施工的三峽工程，任務(wù)相當(dāng)（ ）。
2、西沙守島部隊(duì)生活得異常（ ）。
3、她用盡全力，才（ ）地挪動(dòng)了一下身子。
課內(nèi)閱讀部分
一、 讀下面的片段回答問題：
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
這段話主要講 。作者抓住燕子 的特點(diǎn)具體描寫了燕子 姿態(tài)，表現(xiàn)出小燕子為湖光春色 。
二、 默寫《憶江南》，回答問題：
， 。 ，
。 ？
1、 解釋詞中詞語(yǔ)的意思。
諳 紅勝火
2、這首詞的作者是 代的 。作者抓住了 景物，描寫了 的景象，表達(dá)了作者 的思想感情。
三、 抄寫《漁歌子》，并回答問題：
， 。 ， ， .
1、這首詞的作者是 ，這是一首贊美 的詞。
2、“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”描寫了 的畫面。
三、爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1、這段話中“一棵高大的白楊樹”暗指 。“幾棵小樹”暗指 。 “小樹迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”暗示
2、此處講到“爸爸又陷入了沉思”，爸爸在沉思什么？
5、“爸爸的嘴角又浮起一絲微笑”，為什么？
四、他的一番話，使我非常感動(dòng)，不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
1、想一想，“不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？
2、“養(yǎng)分”指什么？“能量”指什么？
3. 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解？
4. 白楊樹是在（ ）的大戈壁，沒有（ ），沒有（ ），沒有（ ）的（ ）環(huán)境中生長(zhǎng)的。
5. 讀了《白楊》，我好象看見（ ）的白楊樹身邊，幾棵小白楊正迎著（ ）成長(zhǎng)起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)單元練習(xí)（一）
一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 撲（ ）迷（ ）： 層巒疊（ ）
冰消雪（ ） 風(fēng)（ ）日麗 山光（ ）色 心曠神（ ） 鳥語(yǔ)（ ）香
奇花異（ ） 風(fēng)狂雨（ ） 草長(zhǎng)（ ）飛 花好月（ ） 山明水（ ）
風(fēng)（ ）雨順 云（ ）霞蔚 驚濤（ ）浪 明月（ ）風(fēng) （ ）暗花明
二、說(shuō)說(shuō)下列詞句的意思
1.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
____________________________________________________________。
2.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
____________________________________________________________。三、按課文四、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、春天到了，校園的花壇里（ ）。
2、（ ）聽了王老師講的故事，明白了學(xué)習(xí)要刻苦的道理。
4、周瑜要諸葛亮三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭來(lái)為難他，然而（ ）。
5、張大伯家的果樹長(zhǎng)得這樣茂盛，也許是（ ）。
五、按照一定的順序，把下面各組的詞語(yǔ)重新排列。（４分）
１、 飯開 淘米 燜飯 量米
２、 傍晚 凌晨 黎明 中午
六、《蛇與莊稼》這一課告訴我們：
七、填空（４分）
（ ）的街道?。ā 。┑纳痰辍?（ ）的田野 （ ?。┑纳綆X
（ ?。┑匦Α?（ ）地唱 （ ）地飛 （ ?。┑鼗?BR> 九、縮句（４分）
１、矮小方形的石頭房子建筑的山坡的石頭路面上。
２、紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的前線。
十、擴(kuò)句（４分）
１、學(xué)生去春游。
２、小艇成了工具。
十一、按指定的要求擴(kuò)寫句子： 1、（ ）的春風(fēng)吹遍（ ）的大地。
2、（ ）的少先隊(duì)員（ ）地?fù)]舞著（ ）的花束。
3、在（ ）時(shí)，學(xué)校開展了（ ）的活動(dòng)。
4、我（ ）地握著（ ）的（ ）的手。
5、（ ）的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了（ ）的生命。
十二、再次認(rèn)真閱讀《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》，然后填空：
作者是按照 的順序，依次寫了青海湖的 、 、 ，表現(xiàn)了青海湖 、 、 的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者 的思想感情。
十三、按要求寫詞。
例：花（花好月圓） （鳥語(yǔ)花香） （奇花異草）
春：（ ） （ ） （ ） 山（ ） （ ） （ ）
風(fēng)：（ ） （ ） （ ） 表示“看”的：（ ）（ ）
表示“靜”的詞語(yǔ)：
表示“熱鬧”的詞語(yǔ)：
帶有“嚴(yán)”字 的詞語(yǔ)：
遙遠(yuǎn)的地方： 絕望的前途：
荒涼的地方： 難做的飯：
昂貴的稿費(fèi)： 有學(xué)問的人：
十四、爸爸經(jīng)常抽煙，你認(rèn)為怎樣組織語(yǔ)言才能勸服爸爸戒煙呢？
十五、我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，有許多名山大川，為人們提供了豐富的旅游資源。圍繞“小學(xué)生結(jié)伴旅*不行”進(jìn)行辯論，請(qǐng)你選擇一方（正方或反方）寫出你的觀點(diǎn)。
方：
十六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，變成三個(gè)意思不同的句子。
弟弟找不著爸爸媽媽很著急
1. 2. 3
十七、按順序排列詞語(yǔ)，并說(shuō)出這樣排的理由。
桃花 菊花 迎春花 臘梅花 桂花
合理的順序：
理由：
3. 將“青海湖太美了?！备膶懗纱虮确降木渥印?BR> 4.將“能不憶江南？”改寫成陳述句。
第十冊(cè)語(yǔ)文綜合試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)：
jùn qiào suō yī duàn liàn pí juàn liàn yàn yí huò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī fěng jì cè liú huáng zhì kǎo péng pài chéng fá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
抹（ ） 載（ ） 滔（ ） 遣（ ） 鍵（ ）
沫（ ） 栽（ ） 濤（ ） 遺（ ） ?。?）
僵（ ） 鈞（ ） 仆（ ）號(hào) háo( )盡 jǐn( )
疆（ ） 釣（ ） 樸（ ） hào( ) jìn( )
三、默寫本冊(cè)學(xué)過的四字詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
四、補(bǔ)充句子。
1. 學(xué)如 ， 。2. ，疑則進(jìn)也。
3. 青山有幸埋忠骨， 4. 知人者 ，
5. 燕雀不知天地之高大， 。
五、按課文原文填空。
1. 默寫《赤壁之戰(zhàn)》中你喜歡的一個(gè)段落。
2. 默寫《桃花心木》一文中你喜歡的句子。（30字左右）
3. ，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外， 。舊時(shí)茅店社林邊， 。
六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.
梢（ ） 榜（ ） 掠（ ） 蓑（ ） 塞（ ） 疆（ ）
俏（ ） 傍（ ） 涼（ ） 衰（ ） 賽（ ） 僵4、請(qǐng)你寫出《憶江南》一詞。
5、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《桃花心木》中某一句的理解。
你選的內(nèi)容是：
是這樣理解的：
。
三、多音字組詞：
5. 將“云霧在山間飄蕩?！备膶懗砂盐锂?dāng)做人的句子。
三、照樣子寫詞。
1. 議論紛紛：
2. 老老實(shí)實(shí)：
3. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：
4. 衣食住行：
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：
（ ）的云霧 （ ）地翻滾 （ ）的界限
（ ）的山峰 （ ）地奔涌 （ ）的大戈壁
（ ）的山谷 （ ）地升騰 （ ）地閃過
（ ）的海洋 （ ）地追逐 （ ）地?fù)崦?BR>
jùn qiào jù lǒnɡ zēnɡ tiān pí juàn yuè pǔ yīn fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ xī jí qǚ biān jiānɡ duàn liàn diǎn yǎ wéi ɡān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語(yǔ)：
添（ ） 賴（ ） 艘（ ） 載（ ） 站（ ） 縷（ ）
填（ ） 懶（ ） 搜（ ） 栽（ ） 沾（ ） 樓（ ）
梢（ ） 榜（ ） 掠（ ） 蓑（ ） 塞（ ） 疆（ ）
俏（ ） 傍（ ） 涼（ ） 衰（ ） 賽（ ） 僵（ ）
三、多音字組詞：
kōnɡ ( ) zhā( ) zhǒnɡ( ) qiánɡ( )
空 扎 zā ( ) 種 強(qiáng) jiànɡ（ ）
kònɡ ( ) zhà( ) zhònɡ( ) qiǎnɡ( )
ɡān ( ) jǐn( ) zǎi ( ) zhe （ ）
干 盡 載 著 zhuó ( )
ɡàn ( ) jìn( ) zài ( ) zháo ( )
五、選擇正確的詞語(yǔ)填空：
嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻
1、為了維護(hù)社會(huì)秩序，必須（ ）打擊刑事犯罪分子。
2、兩個(gè)小戰(zhàn)士互相鼓勵(lì)，經(jīng)受了（ ）的考驗(yàn)，終于走出了草地。
3、老師（ ）地批評(píng)了小明欺負(fù)同學(xué)的行為。
激烈 猛烈 劇烈 強(qiáng)烈
1、中午，突然一聲（ ）的巨響，后來(lái)聽說(shuō)是一 家的煤氣罐爆炸了。
2、中央電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播了一場(chǎng)中美女排精彩（ ）的比賽。
3、我受了涼，肚子突然（ ）疼痛起來(lái)。
4、20年前唐山發(fā)生的那次（ ）地震，人們還記憶猶新。
艱苦 艱難 艱巨
1、正在施工的三峽工程，任務(wù)相當(dāng)（ ）。
2、西沙守島部隊(duì)生活得異常（ ）。
3、她用盡全力，才（ ）地挪動(dòng)了一下身子。
課內(nèi)閱讀部分
一、 讀下面的片段回答問題：
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
這段話主要講 。作者抓住燕子 的特點(diǎn)具體描寫了燕子 姿態(tài)，表現(xiàn)出小燕子為湖光春色 。
二、 默寫《憶江南》，回答問題：
， 。 ，
。 ？
1、 解釋詞中詞語(yǔ)的意思。
諳 紅勝火
2、這首詞的作者是 代的 。作者抓住了 景物，描寫了 的景象，表達(dá)了作者 的思想感情。
三、 抄寫《漁歌子》，并回答問題：
， 。 ， ， .
1、這首詞的作者是 ，這是一首贊美 的詞。
2、“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”描寫了 的畫面。
三、爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1、這段話中“一棵高大的白楊樹”暗指 。“幾棵小樹”暗指 。 “小樹迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”暗示
2、此處講到“爸爸又陷入了沉思”，爸爸在沉思什么？
5、“爸爸的嘴角又浮起一絲微笑”，為什么？
四、他的一番話，使我非常感動(dòng)，不只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
1、想一想，“不確定”指的是生活和學(xué)習(xí)中的什么情況？
2、“養(yǎng)分”指什么？“能量”指什么？
3. 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解？
4. 白楊樹是在（ ）的大戈壁，沒有（ ），沒有（ ），沒有（ ）的（ ）環(huán)境中生長(zhǎng)的。
5. 讀了《白楊》，我好象看見（ ）的白楊樹身邊，幾棵小白楊正迎著（ ）成長(zhǎng)起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)單元練習(xí)（一）
一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 撲（ ）迷（ ）： 層巒疊（ ）
冰消雪（ ） 風(fēng)（ ）日麗 山光（ ）色 心曠神（ ） 鳥語(yǔ)（ ）香
奇花異（ ） 風(fēng)狂雨（ ） 草長(zhǎng)（ ）飛 花好月（ ） 山明水（ ）
風(fēng)（ ）雨順 云（ ）霞蔚 驚濤（ ）浪 明月（ ）風(fēng) （ ）暗花明
二、說(shuō)說(shuō)下列詞句的意思
1.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
____________________________________________________________。
2.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
____________________________________________________________。三、按課文四、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、春天到了，校園的花壇里（ ）。
2、（ ）聽了王老師講的故事，明白了學(xué)習(xí)要刻苦的道理。
4、周瑜要諸葛亮三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭來(lái)為難他，然而（ ）。
5、張大伯家的果樹長(zhǎng)得這樣茂盛，也許是（ ）。
五、按照一定的順序，把下面各組的詞語(yǔ)重新排列。（４分）
１、 飯開 淘米 燜飯 量米
２、 傍晚 凌晨 黎明 中午
六、《蛇與莊稼》這一課告訴我們：
七、填空（４分）
（ ）的街道?。ā 。┑纳痰辍?（ ）的田野 （ ?。┑纳綆X
（ ?。┑匦Α?（ ）地唱 （ ）地飛 （ ?。┑鼗?BR> 九、縮句（４分）
１、矮小方形的石頭房子建筑的山坡的石頭路面上。
２、紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的前線。
十、擴(kuò)句（４分）
１、學(xué)生去春游。
２、小艇成了工具。
十一、按指定的要求擴(kuò)寫句子： 1、（ ）的春風(fēng)吹遍（ ）的大地。
2、（ ）的少先隊(duì)員（ ）地?fù)]舞著（ ）的花束。
3、在（ ）時(shí)，學(xué)校開展了（ ）的活動(dòng)。
4、我（ ）地握著（ ）的（ ）的手。
5、（ ）的戰(zhàn)士獻(xiàn)出了（ ）的生命。
十二、再次認(rèn)真閱讀《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》，然后填空：
作者是按照 的順序，依次寫了青海湖的 、 、 ，表現(xiàn)了青海湖 、 、 的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者 的思想感情。
十三、按要求寫詞。
例：花（花好月圓） （鳥語(yǔ)花香） （奇花異草）
春：（ ） （ ） （ ） 山（ ） （ ） （ ）
風(fēng)：（ ） （ ） （ ） 表示“看”的：（ ）（ ）
表示“靜”的詞語(yǔ)：
表示“熱鬧”的詞語(yǔ)：
帶有“嚴(yán)”字 的詞語(yǔ)：
遙遠(yuǎn)的地方： 絕望的前途：
荒涼的地方： 難做的飯：
昂貴的稿費(fèi)： 有學(xué)問的人：
十四、爸爸經(jīng)常抽煙，你認(rèn)為怎樣組織語(yǔ)言才能勸服爸爸戒煙呢？
十五、我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，有許多名山大川，為人們提供了豐富的旅游資源。圍繞“小學(xué)生結(jié)伴旅*不行”進(jìn)行辯論，請(qǐng)你選擇一方（正方或反方）寫出你的觀點(diǎn)。
方：
十六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，變成三個(gè)意思不同的句子。
弟弟找不著爸爸媽媽很著急
1. 2. 3
十七、按順序排列詞語(yǔ)，并說(shuō)出這樣排的理由。
桃花 菊花 迎春花 臘梅花 桂花
合理的順序：
理由：
3. 將“青海湖太美了?！备膶懗纱虮确降木渥印?BR> 4.將“能不憶江南？”改寫成陳述句。
第十冊(cè)語(yǔ)文綜合試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)：
jùn qiào suō yī duàn liàn pí juàn liàn yàn yí huò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī fěng jì cè liú huáng zhì kǎo péng pài chéng fá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
抹（ ） 載（ ） 滔（ ） 遣（ ） 鍵（ ）
沫（ ） 栽（ ） 濤（ ） 遺（ ） ?。?）
僵（ ） 鈞（ ） 仆（ ）號(hào) háo( )盡 jǐn( )
疆（ ） 釣（ ） 樸（ ） hào( ) jìn( )
三、默寫本冊(cè)學(xué)過的四字詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
四、補(bǔ)充句子。
1. 學(xué)如 ， 。2. ，疑則進(jìn)也。
3. 青山有幸埋忠骨， 4. 知人者 ，
5. 燕雀不知天地之高大， 。
五、按課文原文填空。
1. 默寫《赤壁之戰(zhàn)》中你喜歡的一個(gè)段落。
2. 默寫《桃花心木》一文中你喜歡的句子。（30字左右）
3. ，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外， 。舊時(shí)茅店社林邊， 。
六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.
梢（ ） 榜（ ） 掠（ ） 蓑（ ） 塞（ ） 疆（ ）
俏（ ） 傍（ ） 涼（ ） 衰（ ） 賽（ ） 僵4、請(qǐng)你寫出《憶江南》一詞。
5、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)《桃花心木》中某一句的理解。
你選的內(nèi)容是：
是這樣理解的：
。
三、多音字組詞：
5. 將“云霧在山間飄蕩?！备膶懗砂盐锂?dāng)做人的句子。
三、照樣子寫詞。
1. 議論紛紛：
2. 老老實(shí)實(shí)：
3. 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：
4. 衣食住行：
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：
（ ）的云霧 （ ）地翻滾 （ ）的界限
（ ）的山峰 （ ）地奔涌 （ ）的大戈壁
（ ）的山谷 （ ）地升騰 （ ）地閃過
（ ）的海洋 （ ）地追逐 （ ）地?fù)崦?BR>