學(xué)校： 年級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
wān yán hé xié hàn
( ) ( ) 震 （ ）
biàn shǎng xīn yuè mù
（ ）論 ( )
二、 用“ “畫(huà)出下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
呼吁（yù xū ）動(dòng)彈（tán dàn ） 削好（xiāo xiè）
三、用” “畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（2分）
一絲不久（ ）半途而費(fèi)（ ）如不可及（ ）連棉不斷（ ）
四、 按要求填空。（14分）
1、 下列四字詞補(bǔ)充完整。（3分）
響（ ）云（ ） 花（ ）葉（ ） 氣急（ ）（ ）
神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 魚(yú)（ ）而（ ）
2、 照樣子，寫(xiě)出三個(gè)你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫(xiě)景物的成語(yǔ)。（1.5分）
天高云淡
3、把下面句子補(bǔ)充完整。（2分）
A、竹外桃花三兩枝， 。
B．螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。
4、寫(xiě)兩句你本學(xué)期積累的名人警句（寫(xiě)上作者的姓名）。（2分）
5、在本學(xué)期中，你在”走進(jìn)大自然“的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（2.5分）
6、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《
》。作者 。書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由
（3分）
五、 用”貴“字組成詞后再填空。（1分）
1、這些動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是十分（ ）的。
2、父親的這種精神你不認(rèn)為是十分（ ）的嗎？
六 修改下面的病句。（2分）
1、 語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣。
改正：
2、 這些狡猾的村民個(gè)個(gè)都有善良和樸實(shí)的品格。
改正：
七、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（3分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）
一、閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（20分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù hu?。ā 。┠菢蛹?xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ?。┧賹?xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ?。 ≈S刺（ ）
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)......有時(shí)......有時(shí)......”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用-劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了”這句話說(shuō)明 ?。?分）
6、下面是我讀這個(gè)片段后的啟發(fā)： ?。?分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫(xiě)下來(lái)。（5分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
我們家的鄰居是位年過(guò)六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期腿負(fù)過(guò)傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個(gè)女兒，在外地教書(shū)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)兩位老人用水困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，可是誰(shuí)也不肯接受。
“日子長(zhǎng)著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊?！崩蟽煽趲е敢庹f(shuō)。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說(shuō)兩位老人。
多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。
1、給文中帶點(diǎn)的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞?huà)√。（2分）
單薄：①穿的衣服薄而少?、谏眢w瘦弱?、哿α勘∪?BR> 白：①清楚；明白?、跊](méi)有效果?、蹮o(wú)報(bào)償?、芸瞻?BR> 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
4、文中的哪句話使你受到感動(dòng)？（用-在文中劃出）使你感動(dòng)的原因是 （3分）
5、這個(gè)片段主要寫(xiě)：
（2分）
6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)呢？（4分）
第三部分：習(xí)作（35分）
題目：我難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、 讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
wān yán hé xié hàn
( ) ( ) 震 （ ）
biàn shǎng xīn yuè mù
（ ）論 ( )
二、 用“ “畫(huà)出下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
呼吁（yù xū ）動(dòng)彈（tán dàn ） 削好（xiāo xiè）
三、用” “畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（2分）
一絲不久（ ）半途而費(fèi)（ ）如不可及（ ）連棉不斷（ ）
四、 按要求填空。（14分）
1、 下列四字詞補(bǔ)充完整。（3分）
響（ ）云（ ） 花（ ）葉（ ） 氣急（ ）（ ）
神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 魚(yú)（ ）而（ ）
2、 照樣子，寫(xiě)出三個(gè)你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫(xiě)景物的成語(yǔ)。（1.5分）
天高云淡
3、把下面句子補(bǔ)充完整。（2分）
A、竹外桃花三兩枝， 。
B．螞蟻搬家蛇過(guò)道， 。
4、寫(xiě)兩句你本學(xué)期積累的名人警句（寫(xiě)上作者的姓名）。（2分）
5、在本學(xué)期中，你在”走進(jìn)大自然“的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（2.5分）
6、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《
》。作者 。書(shū)的主要內(nèi)容：
推薦的理由
（3分）
五、 用”貴“字組成詞后再填空。（1分）
1、這些動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是十分（ ）的。
2、父親的這種精神你不認(rèn)為是十分（ ）的嗎？
六 修改下面的病句。（2分）
1、 語(yǔ)文課對(duì)我很感興趣。
改正：
2、 這些狡猾的村民個(gè)個(gè)都有善良和樸實(shí)的品格。
改正：
七、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。（3分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）
一、閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（20分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。
“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù hu?。ā 。┠菢蛹?xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ?。┧賹?xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ?。 ≈S刺（ ）
3、寫(xiě)一句話，用上“有時(shí)......有時(shí)......有時(shí)......”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是（在文用-劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了”這句話說(shuō)明 ?。?分）
6、下面是我讀這個(gè)片段后的啟發(fā)： ?。?分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫(xiě)下來(lái)。（5分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
我們家的鄰居是位年過(guò)六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期腿負(fù)過(guò)傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個(gè)女兒，在外地教書(shū)。鄉(xiāng)親們見(jiàn)兩位老人用水困難，這個(gè)幫著挑一擔(dān)，那個(gè)幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報(bào)酬，可是誰(shuí)也不肯接受。
“日子長(zhǎng)著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊?！崩蟽煽趲е敢庹f(shuō)。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說(shuō)兩位老人。
多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。
1、給文中帶點(diǎn)的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞?huà)√。（2分）
單薄：①穿的衣服薄而少?、谏眢w瘦弱?、哿α勘∪?BR> 白：①清楚；明白?、跊](méi)有效果?、蹮o(wú)報(bào)償?、芸瞻?BR> 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、給第3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
4、文中的哪句話使你受到感動(dòng)？（用-在文中劃出）使你感動(dòng)的原因是 （3分）
5、這個(gè)片段主要寫(xiě)：
（2分）
6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)呢？（4分）
第三部分：習(xí)作（35分）
題目：我難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。