新東方網(wǎng)為大家搜集整理了2010年9月12日托?？荚嚶犃φ骖}，T友們不妨參考一下，為新托福考試做好準備。
是否加考
有
場景話題
內(nèi)容描述
Listening 1
一個女學生找宿舍管理員，問電話賬單的問題。學生放假忘了cancel電話服務，暑假的時候她的宿舍有人住，有電話服務賬單需要其支付。后老師說可以幫助聯(lián)系下暑假住的學生，但是如果聯(lián)系不到，那個女生就要自掏電話費了。
Listening 2
生物課。討論恐龍到底是到底是cool blood還是warm blood。先說了cool blood和warm blood動物的不同特征。然后說以前的研究認為dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就開始有研究覺得恐龍是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有著insulation的作用（有題），所以恐龍應該是恒溫的；(2)發(fā)現(xiàn)了極地地區(qū)有恐龍，恐龍生活的時代，棲息地溫度是非常低的，但是恐龍卻可以存活下來，所以可以推斷出牠們是warn blood。但是這兩個原因，教授都覺得不夠有說服力。對于原因一，教授好像舉了個反例（有題）。對于第二個原因，教授說地球上的溫度是在變化的，所以那個地點現(xiàn)在溫度低并不能代表以前溫度也低（有題），所以證明恐龍是溫血動物的證據(jù)不完整啊。~不過如果說恐龍熱血，又有一個問題，恐龍沒有一個respiratory structure，一般的熱血動物都用它加熱吸進的冷空氣。不過也有可能是恐龍有其它機制，有相同的作用（有題），所以結論是需要更多的證據(jù)進一步證明（有題）。
Listening 3
場景設計的發(fā)展。初人畫畫都是二維2D的，沒有遠近分別，后來有了繪畫的“透視”理論，也就是近大遠小，舉了畫公路的例子（有題，問為什么舉這個例子），兩條線在遠處交匯，就顯得遠近分明了，這就是vanishing point。后來這個遠近觀念發(fā)展到舞臺布置上，說很多設計者都由畫家來擔任，先說到wing，教授說這不是什么鳥的翅膀（有題）。然后講了三個階段：(1) Angle wing，說這個很漂亮，這個布景不是正對著觀眾的，而是有一定的角度，但是不易change，需要很多任務人，還有場地限制（有題，問這種布景的缺點是什么，有一個選項是舞臺太小，布景放不下，還有一個選項是沒有給演員足夠的地方上下場，還有一個選項是有好的觀看角度的觀眾少，我沒有聽清，就不誤導大家了）；(2) Flat wing，這個是正對觀眾的，說有這個后，就可以把一個放到另一個后面，材料輕了，容易change，但仍然需要很多人幫忙，因為側面，后面都要有至少4條繩子，不過只要一拽繩子，就可以換場景了；(3) 發(fā)明了某種track的system，是“進步”的，在舞臺的下面，結合了前兩種的優(yōu)點，只要一個人就能換場景。
Listening 4
學生選contemporary drama course，對老師的書單有意見。這學期學的是當代戲劇家，但是書單中的某些作者并不是當代的，已經(jīng)很過時了，他對好象是M開頭的那個作家的作品很感興趣，打算這學期的PAPER寫關于此人的作品。老師反駁說，此人是當代的，但是他的作品也受了他之前的這些戲劇家的影響，比如語言上的影響，所以他之前的這些作家也不是沒有閱讀價值的。 老師對論文的建議是，不想讓學生寫個書單的閱讀總結什么的，希望學生有自己的觀點。假如對某位作家感興趣，可以寫一些比如他之前的戲劇家對他產(chǎn)生的影響之類的東西。老師對書單的態(tài)度是，書單沒有問題，是合適的，權威的（好象提到由某個人或者某個教材根據(jù)課程制定的）。
Listening 5
天文學。教授提到了哈伯望遠鏡，說它給認識宇宙提供了重要數(shù)據(jù)。如何知道universe的年齡，以前是用telescope測算光年的，得出了在13到17 billion years這樣的一個范圍。但是有個女學生提出疑惑，她有讀過一本書，說測算出的宇宙有13.7billion years old，那這是從哪里來的呢？教授說這是由一個新的技術WMAP（屏幕有顯示出來）決定出來的。~WMAP是由一個電訊公司無意發(fā)現(xiàn)的，他們本來是想測量電話中的信號干擾wavelength difference，卻收到了big bang后的早的microwave radium，所以測算出了宇宙的精確的年齡，還因此得了諾貝爾獎（有題，問教授的態(tài)度，因為教授有提到unbelievable，所以選amusing，應該是教授覺得這個太不可思議了，諾貝爾獎居然是無心插柳的方式得到的！）。~這個技術是可以detect 宇宙什么中的不同微小的溫度變化，然后得出結果，還提到宇宙的大爆炸theory。說microwave是爆炸初期宇宙的記錄，就好像拍照，你有一個人孩童時候的照片，就可以推測出他嬰兒時期的樣子，而它提供的照片被認為是baby picture（有題，問為什么這么說）。
Listening 6
心理學。闡述resilient（屏幕上會顯示）。說精神上有這種特征的人happy不沮喪，時時保持積極的心態(tài)。說當人們遇到Frustration，應該采取積極態(tài)度（有題）。接著舉了一個例子，比如有人工作沒了（有題，問你為什么舉這個例子）有些人遇到Frustration，就問“Why it happened to me”，有人就會去尋求解決辦法（有題，問為什么說這個，好像是老師模仿失望的人可憐樣子好引出resilient的人的反應）。有同學問，這種特征是天生的還是可以后天學習的。教授說有天生也有后天的（有題，問natural mentors是指什么），之后又強調(diào)家庭因素至關重要，如果你生在一個什么家庭里，別人的積極態(tài)度就能影響到你，不僅是你父母，鄰居也有影響等等。之后學生又問，當老師的是不是也應該這樣做。教授先說了點別的，然后才回到的學生的問題，說老師應該是這樣的，所以需要patient。然后同學又問，人怎樣才能讓自己變得更加能積極面對問題呢。教授說包括兩方面，好像是可以求助于他人，讓更加積極的人影響你，（有雙選題）：(1)找出自己經(jīng)常沮喪的原因，了解自己人格上的優(yōu)點和弱點；(2)通過一些好朋友來幫助你形成這個性格，找一份具有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉自己的責任感和意志（有題，問工作的作用是什么）。
*Listening 7
對話，關于鳥類遷徙。學生找不到足夠的關于鳥類遷徙的論文資料，教授說他選的題目不符合課程要求，不是文獻綜述，而是要從前人理論里得出自己的想法。建議他寫古代和現(xiàn)在的comparison.
*Listening 8
講座，講霸王花，huge and smelly, 產(chǎn)于馬來西亞和印度尼西亞。靠蒼蠅pollinate (授粉)，和willow屬于一個綱。有學生問為什么不用DNA測試霸王花的屬性，教授說它是parasite,沒有葉子光合作用，也就不能提取DNA.它的pollination很困難，而且目前瀕危。
*Listening 9
講Ragtime Music. 相當于50年前rap那樣流行，因為表達了年輕人的感受，和Piano相得益彰。鋼琴音色飽滿，傳聲效果好，但是價格昂貴，而且體積大，笨重，不能用于parade演奏。于是有其它樂器來代替。所以，Ragtime音樂也就沒落了。但是它沒有消逝，而是發(fā)展成另一種音樂：Jazz.
是否加考
有
場景話題
內(nèi)容描述
Listening 1
一個女學生找宿舍管理員，問電話賬單的問題。學生放假忘了cancel電話服務，暑假的時候她的宿舍有人住，有電話服務賬單需要其支付。后老師說可以幫助聯(lián)系下暑假住的學生，但是如果聯(lián)系不到，那個女生就要自掏電話費了。
Listening 2
生物課。討論恐龍到底是到底是cool blood還是warm blood。先說了cool blood和warm blood動物的不同特征。然后說以前的研究認為dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就開始有研究覺得恐龍是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有著insulation的作用（有題），所以恐龍應該是恒溫的；(2)發(fā)現(xiàn)了極地地區(qū)有恐龍，恐龍生活的時代，棲息地溫度是非常低的，但是恐龍卻可以存活下來，所以可以推斷出牠們是warn blood。但是這兩個原因，教授都覺得不夠有說服力。對于原因一，教授好像舉了個反例（有題）。對于第二個原因，教授說地球上的溫度是在變化的，所以那個地點現(xiàn)在溫度低并不能代表以前溫度也低（有題），所以證明恐龍是溫血動物的證據(jù)不完整啊。~不過如果說恐龍熱血，又有一個問題，恐龍沒有一個respiratory structure，一般的熱血動物都用它加熱吸進的冷空氣。不過也有可能是恐龍有其它機制，有相同的作用（有題），所以結論是需要更多的證據(jù)進一步證明（有題）。
Listening 3
場景設計的發(fā)展。初人畫畫都是二維2D的，沒有遠近分別，后來有了繪畫的“透視”理論，也就是近大遠小，舉了畫公路的例子（有題，問為什么舉這個例子），兩條線在遠處交匯，就顯得遠近分明了，這就是vanishing point。后來這個遠近觀念發(fā)展到舞臺布置上，說很多設計者都由畫家來擔任，先說到wing，教授說這不是什么鳥的翅膀（有題）。然后講了三個階段：(1) Angle wing，說這個很漂亮，這個布景不是正對著觀眾的，而是有一定的角度，但是不易change，需要很多任務人，還有場地限制（有題，問這種布景的缺點是什么，有一個選項是舞臺太小，布景放不下，還有一個選項是沒有給演員足夠的地方上下場，還有一個選項是有好的觀看角度的觀眾少，我沒有聽清，就不誤導大家了）；(2) Flat wing，這個是正對觀眾的，說有這個后，就可以把一個放到另一個后面，材料輕了，容易change，但仍然需要很多人幫忙，因為側面，后面都要有至少4條繩子，不過只要一拽繩子，就可以換場景了；(3) 發(fā)明了某種track的system，是“進步”的，在舞臺的下面，結合了前兩種的優(yōu)點，只要一個人就能換場景。
Listening 4
學生選contemporary drama course，對老師的書單有意見。這學期學的是當代戲劇家，但是書單中的某些作者并不是當代的，已經(jīng)很過時了，他對好象是M開頭的那個作家的作品很感興趣，打算這學期的PAPER寫關于此人的作品。老師反駁說，此人是當代的，但是他的作品也受了他之前的這些戲劇家的影響，比如語言上的影響，所以他之前的這些作家也不是沒有閱讀價值的。 老師對論文的建議是，不想讓學生寫個書單的閱讀總結什么的，希望學生有自己的觀點。假如對某位作家感興趣，可以寫一些比如他之前的戲劇家對他產(chǎn)生的影響之類的東西。老師對書單的態(tài)度是，書單沒有問題，是合適的，權威的（好象提到由某個人或者某個教材根據(jù)課程制定的）。
Listening 5
天文學。教授提到了哈伯望遠鏡，說它給認識宇宙提供了重要數(shù)據(jù)。如何知道universe的年齡，以前是用telescope測算光年的，得出了在13到17 billion years這樣的一個范圍。但是有個女學生提出疑惑，她有讀過一本書，說測算出的宇宙有13.7billion years old，那這是從哪里來的呢？教授說這是由一個新的技術WMAP（屏幕有顯示出來）決定出來的。~WMAP是由一個電訊公司無意發(fā)現(xiàn)的，他們本來是想測量電話中的信號干擾wavelength difference，卻收到了big bang后的早的microwave radium，所以測算出了宇宙的精確的年齡，還因此得了諾貝爾獎（有題，問教授的態(tài)度，因為教授有提到unbelievable，所以選amusing，應該是教授覺得這個太不可思議了，諾貝爾獎居然是無心插柳的方式得到的！）。~這個技術是可以detect 宇宙什么中的不同微小的溫度變化，然后得出結果，還提到宇宙的大爆炸theory。說microwave是爆炸初期宇宙的記錄，就好像拍照，你有一個人孩童時候的照片，就可以推測出他嬰兒時期的樣子，而它提供的照片被認為是baby picture（有題，問為什么這么說）。
Listening 6
心理學。闡述resilient（屏幕上會顯示）。說精神上有這種特征的人happy不沮喪，時時保持積極的心態(tài)。說當人們遇到Frustration，應該采取積極態(tài)度（有題）。接著舉了一個例子，比如有人工作沒了（有題，問你為什么舉這個例子）有些人遇到Frustration，就問“Why it happened to me”，有人就會去尋求解決辦法（有題，問為什么說這個，好像是老師模仿失望的人可憐樣子好引出resilient的人的反應）。有同學問，這種特征是天生的還是可以后天學習的。教授說有天生也有后天的（有題，問natural mentors是指什么），之后又強調(diào)家庭因素至關重要，如果你生在一個什么家庭里，別人的積極態(tài)度就能影響到你，不僅是你父母，鄰居也有影響等等。之后學生又問，當老師的是不是也應該這樣做。教授先說了點別的，然后才回到的學生的問題，說老師應該是這樣的，所以需要patient。然后同學又問，人怎樣才能讓自己變得更加能積極面對問題呢。教授說包括兩方面，好像是可以求助于他人，讓更加積極的人影響你，（有雙選題）：(1)找出自己經(jīng)常沮喪的原因，了解自己人格上的優(yōu)點和弱點；(2)通過一些好朋友來幫助你形成這個性格，找一份具有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉自己的責任感和意志（有題，問工作的作用是什么）。
*Listening 7
對話，關于鳥類遷徙。學生找不到足夠的關于鳥類遷徙的論文資料，教授說他選的題目不符合課程要求，不是文獻綜述，而是要從前人理論里得出自己的想法。建議他寫古代和現(xiàn)在的comparison.
*Listening 8
講座，講霸王花，huge and smelly, 產(chǎn)于馬來西亞和印度尼西亞。靠蒼蠅pollinate (授粉)，和willow屬于一個綱。有學生問為什么不用DNA測試霸王花的屬性，教授說它是parasite,沒有葉子光合作用，也就不能提取DNA.它的pollination很困難，而且目前瀕危。
*Listening 9
講Ragtime Music. 相當于50年前rap那樣流行，因為表達了年輕人的感受，和Piano相得益彰。鋼琴音色飽滿，傳聲效果好，但是價格昂貴，而且體積大，笨重，不能用于parade演奏。于是有其它樂器來代替。所以，Ragtime音樂也就沒落了。但是它沒有消逝，而是發(fā)展成另一種音樂：Jazz.