“獨門專業(yè)”托舉人生夢想
出鏡人物：林文奇（聽力學專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生）
實習一個月后即轉正，五個月成為公司有史以來年輕的部門經(jīng)理，月薪6000元以上，被公司委以重任——在眾多畢業(yè)生倍感壓力的當下，這大概是我們能想象到的“美好的就業(yè)”，林文奇做到了。
林文奇說，他成功就業(yè)的一大半功勞要歸于他的“冷門優(yōu)勢”——一聽力學。目前就職于浙江中醫(yī)藥大學耳聾康復研究所的他，高考(微博)時的分數(shù)只比二本線高幾分，只能“在好學校里挑差專業(yè)，在差學校里選好專業(yè)”。在瀏覽專業(yè)時，林文奇第接觸到了聽力學。
經(jīng)過一番詳盡的資料收集，林文奇了解到，聽力學是自二戰(zhàn)后開始快速發(fā)展起來的一門新興學科，主要研究聽覺生理、病理及康復方法，旨在幫助聽力損失者恢復聽力。在國外，這門學科已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，培養(yǎng)體系也很完備。而在中國，直到本世紀初才真正開始聽力學本科教育。2001年，浙江中醫(yī)藥大學首次招收了四年制本科聽力學專業(yè)學生，而且至今仍是國內開設此類專業(yè)的院校。這些背景一下子吸引住了林文奇，于是他堅定地選擇了聽力學專業(yè)。
林文奇刻苦的學習勁頭和突出的專業(yè)知識為老師所賞識，他一路從班長做到院社管中心主任。大學4年，他參與編寫了3本專業(yè)書，拿過8項獎學金，還到臺灣進行過學術交流?！?006年我填報志愿時，國家注冊聽力師還不到300人?！绷治钠嬲f。他相信巨大的人才空缺昭示著未來廣闊的就業(yè)市場，自己從來不愁找不到好工作。
剛畢業(yè)參加工作時，林文奇有一個目標：他要和業(yè)界同行一起努力，擴大中國每年康復聽力患者的數(shù)量。但現(xiàn)在，他改變了這個想法，將未來的方向調整為：使每一座縣級以上城市都有聽力中心，聽力專業(yè)人員比例占50％以上?！耙驗楣ぷ鲙讉€月后發(fā)現(xiàn)，即使我24小時不休息，每天也看小了幾個病人，可能都趕不上這個城市新增的病患數(shù)量?！绷治钠嬲f。
目前，林文奇還擔任著學院實習指導老師、客座講師的職務，定期回學校指導學弟學妹們。同時，他也積極協(xié)助學校推動成人教育。所有這些，林文奇都是為了擴大聽力學的影響，或許當聽力學不再“冷門”時，他離目標就不遠了。
“交叉學科”占領職場高地
出鏡人物：田紫涵（生物功能材料專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生）
田紫涵目前在《中國化工報》理事會秘書處工作。當初高考填報志愿的時候，這個專業(yè)并不是她的首選。“我當時第一志愿填的是制藥?！弊虾貞浾f。因為對生物的鐘愛，她所選的專業(yè)都與生物相關：“其實當時對這個專業(yè)并不怎么了解，就因為專業(yè)名有生物兩個字就選了。后來因為制藥分數(shù)太高了，就調劑到了這個專業(yè)。”
剛開始，紫涵感覺是誤上了賊船，“因為這是剛開設兩年的新專業(yè)，當時傳聞畢業(yè)后除了考研(微博)就沒別的出路了!”
“這是一個涉及材料、醫(yī)藥、生物的交叉學科，研究的是材料與生物的兼容性?！弊虾榻B，“比如，原來病人縫合完傷口后還需要拆線，現(xiàn)在不用了。我們研究的就是什么樣的材料能和現(xiàn)在的縫合線一樣，在植入后能被人體慢慢消化?！?BR> 在課程設置上，生物功能材料前兩年的實驗課與熱門專業(yè)高分子是一樣的，后兩年會加入一些生物的部分。在畢業(yè)設計上，生物功能材料專業(yè)的選擇更多，紫涵說：“我們既可以選擇高分子的課題，也能選生物的課題，我的畢業(yè)設計選的就是基因克隆方面的課題，高分子專業(yè)的學生就選不了?！?BR> “在就業(yè)上，我們也沾了這個交叉學科的光，優(yōu)勢挺明顯的?！弊虾f，“我們既能與高分子畢業(yè)生一起搶飯碗，應聘各大企業(yè)的研發(fā)部門，又能走生物材料、醫(yī)療器械的路，去醫(yī)藥、化工企業(yè)找工作。我們宿舍除了兩人考研，其他3個都在P&G等公司的研發(fā)部門工作。我曾被一家公司的橡膠研發(fā)部門錄用，但因為工作地點比較遠，就放棄了。”
在應聘化工報的筆試和面試環(huán)節(jié)中，紫涵也占盡優(yōu)勢：“當時考了很多化工方面的專業(yè)知識，相對于很多新聞專業(yè)出身的應聘者來說，我占了不少便宜。而且我是化工大學畢業(yè)的，在《中國化工報》工作，也挺對口的。”
“冷門優(yōu)勢”助力青春選擇
出鏡人物：楊暢（音樂治療專業(yè)2009屆碩士畢業(yè)生）
一個明媚的午后，音樂治療師楊暢正伴隨著時而舒緩、時而明快的音樂，帶領著殘疾朋友和普通體驗者一同遐想、歌唱和舞動，在享受身心愉悅的同時進行著康復治療。
楊暢供職于國內才興起不久的音樂治療行業(yè)，這是一門集音樂、醫(yī)學和心理學為一體的新興學科。音樂治療中的“治療”已經(jīng)不再是狹義上的治療，它常常通過聆聽、唱誦、音樂創(chuàng)作、即興演奏等形式給患者一種精神上的安慰。
楊暢從小熱愛舞蹈，小時候的理想是做一名幼兒園老師，長大后格外喜歡孩子的她選擇了音樂教育專業(yè)。在即將畢業(yè)的前夕，因為偶然看到了國內首位音樂治療大師高天的訪談，令她作出了改變自己人生的一個重要決定。
2006年，楊暢順利考入中國音樂學院，成為了音樂治療專業(yè)的一名研究生，開始系統(tǒng)地接受音樂治療的學習與實踐。剛開始，由于經(jīng)常要面對一些自閉癥患者，她的內心格外難受，以至于無法強顏歡笑去帶領大家感知音樂。后來在老師和家人的幫助下，她才漸漸調整好自己的心態(tài)?，F(xiàn)在，每當患者高興地喊著“上音樂課了!上課了!”，她心中總會泛起難以形容的欣慰。
楊暢形象地比喻自己上音樂治療課，猶如每天少要開一場兩個小時的音樂會。如今，當她談及這個鮮為人知的行當時，臉上總會流露出些許遺憾。她說，由于音樂治療目前并不普及，她的很多同學畢業(yè)后轉入了高端人群減壓、健身俱樂部或者睡眠治療等領域。但楊暢堅信，音樂治療會漸漸被更多的人所熟知，在她授課的北京現(xiàn)代藝術幼兒園以及亞運村、東直門等街道的殘聯(lián)溫馨家園等地，音樂治療已經(jīng)被越來越多的人所接受。楊暢還參與過“5·12”汶川地震的災后心理救助，音樂治療的使用效果相當不錯?，F(xiàn)在，她大的希望是今后音樂治療能走進家庭；這樣才能讓更多自閉癥的患者融入社會，而自己也能在幫助他們的過程中體悟到不一樣的感動與滿足。
“在就業(yè)上，我們也沾了這個交叉學科的光，優(yōu)勢挺明顯的?！弊虾f，“我們既能與高分子畢業(yè)生一起搶飯碗，應聘各大企業(yè)的研發(fā)部門，又能走生物材料、醫(yī)療器械的路，去醫(yī)藥、化工企業(yè)找工作。我們宿舍除了兩人考研，其他3個都在P&G等公司的研發(fā)部門工作。我曾被一家公司的橡膠研發(fā)部門錄用，但因為工作地點比較遠，就放棄了。”
“獨門專業(yè)”托舉人生夢想
出鏡人物：林文奇（聽力學專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生）
實習一個月后即轉正，五個月成為公司有史以來年輕的部門經(jīng)理，月薪6000元以上，被公司委以重任——在眾多畢業(yè)生倍感壓力的當下，這大概是我們能想象到的“美好的就業(yè)”，林文奇做到了。
林文奇說，他成功就業(yè)的一大半功勞要歸于他的“冷門優(yōu)勢”——一聽力學。目前就職于浙江中醫(yī)藥大學耳聾康復研究所的他，高考時的分數(shù)只比二本線高幾分，只能“在好學校里挑差專業(yè)，在差學校里選好專業(yè)”。在瀏覽專業(yè)時，林文奇第接觸到了聽力學。
經(jīng)過一番詳盡的資料收集，林文奇了解到，聽力學是自二戰(zhàn)后開始快速發(fā)展起來的一門新興學科，主要研究聽覺生理、病理及康復方法，旨在幫助聽力損失者恢復聽力。在國外，這門學科已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，培養(yǎng)體系也很完備。而在中國，直到本世紀初才真正開始聽力學本科教育。2001年，浙江中醫(yī)藥大學首次招收了四年制本科聽力學專業(yè)學生，而且至今仍是國內開設此類專業(yè)的院校。這些背景一下子吸引住了林文奇，于是他堅定地選擇了聽力學專業(yè)。
林文奇刻苦的學習勁頭和突出的專業(yè)知識為老師所賞識，他一路從班長做到院社管中心主任。大學4年，他參與編寫了3本專業(yè)書，拿過8項獎學金，還到臺灣進行過學術交流?！?006年我填報志愿時，國家注冊聽力師還不到300人?！绷治钠嬲f。他相信巨大的人才空缺昭示著未來廣闊的就業(yè)市場，自己從來不愁找不到好工作。
剛畢業(yè)參加工作時，林文奇有一個目標：他要和業(yè)界同行一起努力，擴大中國每年康復聽力患者的數(shù)量。但現(xiàn)在，他改變了這個想法，將未來的方向調整為：使每一座縣級以上城市都有聽力中心，聽力專業(yè)人員比例占50％以上?！耙驗楣ぷ鲙讉€月后發(fā)現(xiàn)，即使我24小時不休息，每天也看小了幾個病人，可能都趕不上這個城市新增的病患數(shù)量?！绷治钠嬲f。
目前，林文奇還擔任著學院實習指導老師、客座講師的職務，定期回學校指導學弟學妹們。同時，他也積極協(xié)助學校推動成人教育。所有這些，林文奇都是為了擴大聽力學的影響，或許當聽力學不再“冷門”時，他離目標就不遠了。
(知識窗)