一、下列選項中，加點字讀音全對的一組是( )
réng jǐn shù mù
A 仍 然 謹(jǐn) 慎 嚴(yán) 肅 日 暮
• • • •
míng xī jiū zhú
B 鳥 鳴 分 析 研 究 民 族
• • • •
zī fēn huì lǎn
C 姿 態(tài) 吩 咐 描 繪 游 覽
• • • •
jùn lán cháng bì
D 俊 秀 燦 爛 抵 償 避 免
• • • •
一、 下列選項中，沒有錯別字的一組是( )。 (3分)
A 壯麗 游覽 智慧 益處
B 低償 普及 延伸 雄偉
C 享受 涼解 珍視 收獲
D 別致 向征 步伐 建兒
三、將下面的詞語補充完整。(4分)
嘆( )觀( ) 因材( )( ) 身( )其( )
心( )( )寒 變( )無( ) 巧奪( )( )
戛然( )( ) ( )不( )身
四、給句子中劃線詞語選擇正確的解釋,把序號填在括號里。(4分)
熱鬧： ①景象繁榮活躍; ②使場面活躍，精神愉快。
(1)春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動來熱鬧一下。( )
(2)廣場上人山人海，十分熱鬧。( )
精神： ①表現(xiàn)出來的活力; ②活躍、有生氣。
(3)他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。( )
(4)這孩子大大的眼睛，怪精神的。( )
五、判斷正誤。對的用“√”，錯的用“×”。(4分)
1`.《落花生》這篇課文是老舍寫的。( )
2.《草原》是一篇描繪草原美麗風(fēng)光的抒情散文。( )
3.《暮江吟》中, “殘陽”和“九月初三夜”告訴了我們這首詩描繪的是九月初三這天夜晚到黃昏的景象。( )
4.《一位影響了我一生的老師》一文中的校長名叫羅納德.布魯克斯。( )
六、選詞填空。(3分)
居然 果然 突然
1、這件事太( )了，我一點心理準(zhǔn)備都沒有。
2、天氣預(yù)報說今天有雨，到了第三節(jié)課時( )下起雨來了。
3、爺爺都那么大年紀(jì)了，( )能爬到天都峰頂了。
七、按要求寫成語。(6分)
1、含有“月”的 :月朗星稀 ( )、( )
2、含有“明”的：光明磊落 ( )、( )
3含有一組近義詞的：省吃儉用 ( )、( )
八、填空。(12分)
(1)子曰：“三人行， 焉?！?BR> (2)弟子不必 ， 師不必 。
(3)語言是 ，行動是 ;決心是 ，實干是 。
(4)《鳥鳴澗》的作者是 ，代詩人 。
(5) ，露似真珠月似弓。
(6)稻花香里說豐年， 。
九、 句子樂園。(9分)
1. 我們不會忘記這緊張又愉快的軍訓(xùn)生活。( 改為反問句)
2. 班會課上，李華首先第一個發(fā)言。( 修改病句 )
3. 我們下苦功。我們能練出一手好字。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
十、閱讀。(25分)
(一)課內(nèi)閱讀：(12分)
草原上行車十分(自由 灑脫)，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了!忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，(飛馳 奔馳)著，在汽車左右與前面引路。(靜寂 安靜)的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬(跨 飛)過小丘，看見了幾座蒙古包。
1、把文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~用 " √ "劃出。(4分)
2、從文中找出一句比喻 句 ,
其中把 比做 。(3分)
3、聯(lián)系上下文，體會下面兩句話所表達的感情。(3分)
(1)河!
(2)快了，快到了!
4、文中有一組反義詞，是( )與( )。(2分)
(二)課外閱讀。(13分)
藏在心中的鮮荔枝
①小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？?歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發(fā)生了變化。
②這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。
③回來時，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您愛吃嗎?” “噢……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不……不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
④當(dāng)荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺愛吃的鮮荔枝給吃了!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……”
⑤我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
⑥以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”
⑦一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
1.第一段中，“我很不懂事”表現(xiàn)在哪里?用波浪線畫出相關(guān)內(nèi)容。(2分)
2.別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃”，是因為 , 后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為 。(2分)
3.第六段中，我也學(xué)會了“撒謊”，這句話中的引號表示( ) (2分)
A 特定稱謂 B 特殊含義 C引用 D 否定和諷刺
4.文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”?(3分)
。
5.請補寫第四段中略號的內(nèi)容 。(1分)
6、一串鮮荔枝，，使我明白了什么道理?(3分)
。
十一、從下面兩題中任選一題寫作文，題目自擬。(30分)
*在教過你的老師中，一定有給你留下深刻印象的，從中選一位，把你和老師之間發(fā)生的感人的一件事寫下來，注意寫出真情實感。
*你喜歡月亮嗎?你眼中、心中的月亮是什么樣的?仔細考慮一下，然后寫下來。可以是現(xiàn)實生活中的月亮，可以是想象中的月亮，還可以寫與有關(guān)月亮的故事、傳說，也可以寫月球上的故事……總之，只要主題和月亮有關(guān)，你想怎么寫就怎么寫。
réng jǐn shù mù
A 仍 然 謹(jǐn) 慎 嚴(yán) 肅 日 暮
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C 姿 態(tài) 吩 咐 描 繪 游 覽
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D 俊 秀 燦 爛 抵 償 避 免
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一、 下列選項中，沒有錯別字的一組是( )。 (3分)
A 壯麗 游覽 智慧 益處
B 低償 普及 延伸 雄偉
C 享受 涼解 珍視 收獲
D 別致 向征 步伐 建兒
三、將下面的詞語補充完整。(4分)
嘆( )觀( ) 因材( )( ) 身( )其( )
心( )( )寒 變( )無( ) 巧奪( )( )
戛然( )( ) ( )不( )身
四、給句子中劃線詞語選擇正確的解釋,把序號填在括號里。(4分)
熱鬧： ①景象繁榮活躍; ②使場面活躍，精神愉快。
(1)春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動來熱鬧一下。( )
(2)廣場上人山人海，十分熱鬧。( )
精神： ①表現(xiàn)出來的活力; ②活躍、有生氣。
(3)他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。( )
(4)這孩子大大的眼睛，怪精神的。( )
五、判斷正誤。對的用“√”，錯的用“×”。(4分)
1`.《落花生》這篇課文是老舍寫的。( )
2.《草原》是一篇描繪草原美麗風(fēng)光的抒情散文。( )
3.《暮江吟》中, “殘陽”和“九月初三夜”告訴了我們這首詩描繪的是九月初三這天夜晚到黃昏的景象。( )
4.《一位影響了我一生的老師》一文中的校長名叫羅納德.布魯克斯。( )
六、選詞填空。(3分)
居然 果然 突然
1、這件事太( )了，我一點心理準(zhǔn)備都沒有。
2、天氣預(yù)報說今天有雨，到了第三節(jié)課時( )下起雨來了。
3、爺爺都那么大年紀(jì)了，( )能爬到天都峰頂了。
七、按要求寫成語。(6分)
1、含有“月”的 :月朗星稀 ( )、( )
2、含有“明”的：光明磊落 ( )、( )
3含有一組近義詞的：省吃儉用 ( )、( )
八、填空。(12分)
(1)子曰：“三人行， 焉?！?BR> (2)弟子不必 ， 師不必 。
(3)語言是 ，行動是 ;決心是 ，實干是 。
(4)《鳥鳴澗》的作者是 ，代詩人 。
(5) ，露似真珠月似弓。
(6)稻花香里說豐年， 。
九、 句子樂園。(9分)
1. 我們不會忘記這緊張又愉快的軍訓(xùn)生活。( 改為反問句)
2. 班會課上，李華首先第一個發(fā)言。( 修改病句 )
3. 我們下苦功。我們能練出一手好字。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
十、閱讀。(25分)
(一)課內(nèi)閱讀：(12分)
草原上行車十分(自由 灑脫)，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了!忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，(飛馳 奔馳)著，在汽車左右與前面引路。(靜寂 安靜)的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬(跨 飛)過小丘，看見了幾座蒙古包。
1、把文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~用 " √ "劃出。(4分)
2、從文中找出一句比喻 句 ,
其中把 比做 。(3分)
3、聯(lián)系上下文，體會下面兩句話所表達的感情。(3分)
(1)河!
(2)快了，快到了!
4、文中有一組反義詞，是( )與( )。(2分)
(二)課外閱讀。(13分)
藏在心中的鮮荔枝
①小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物?？?歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我的思想感情也發(fā)生了變化。
②這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。
③回來時，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您愛吃嗎?” “噢……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不……不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
④當(dāng)荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺愛吃的鮮荔枝給吃了!”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……”
⑤我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因為他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝!從這時起我心中便藏下了這串鮮荔枝。
⑥以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”
⑦一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。
1.第一段中，“我很不懂事”表現(xiàn)在哪里?用波浪線畫出相關(guān)內(nèi)容。(2分)
2.別人送的東西，爺爺總是說“不愛吃”，是因為 , 后來，“我”懂事了，“我”也總說“不愛吃”，是因為 。(2分)
3.第六段中，我也學(xué)會了“撒謊”，這句話中的引號表示( ) (2分)
A 特定稱謂 B 特殊含義 C引用 D 否定和諷刺
4.文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”?(3分)
。
5.請補寫第四段中略號的內(nèi)容 。(1分)
6、一串鮮荔枝，，使我明白了什么道理?(3分)
。
十一、從下面兩題中任選一題寫作文，題目自擬。(30分)
*在教過你的老師中，一定有給你留下深刻印象的，從中選一位，把你和老師之間發(fā)生的感人的一件事寫下來，注意寫出真情實感。
*你喜歡月亮嗎?你眼中、心中的月亮是什么樣的?仔細考慮一下，然后寫下來。可以是現(xiàn)實生活中的月亮，可以是想象中的月亮，還可以寫與有關(guān)月亮的故事、傳說，也可以寫月球上的故事……總之，只要主題和月亮有關(guān)，你想怎么寫就怎么寫。