每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中感恩作文600字篇一
春日的陽(yáng)光，它毫不吝嗇的灑出萬(wàn)道金光，把小溪的堅(jiān)冰融化，讓小溪在歡暢的流淌起來(lái)，滋潤(rùn)一方水土，這個(gè)太陽(yáng)的感恩。
夏日露水用自己珍珠似的身體報(bào)答了出淤泥而不染的夏日立荷，荷花創(chuàng)造了它們，它們點(diǎn)綴了荷花，即使現(xiàn)在去看，任然使人耳目一新，多增幾分嬌柔。這是露水報(bào)答立荷。
秋日落葉，大地母親創(chuàng)造了它，使它生活在世界上，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，它們沒有絲毫猶豫，正面朝上，對(duì)大地母親深深一吻，讓自己融入自然中。我感慨：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
冬日傲骨雪梅，它們不畏嚴(yán)寒，抽出兩三點(diǎn)花蕾怒放，他它是在報(bào)答人類對(duì)它的描寫與贊美。
大自然既如此，人亦何為！
諸葛亮用生命報(bào)答了劉備的賞識(shí)，留下了千古名句“鞠躬盡瘁，死而后已”；韓信用自己的文韜武略報(bào)答了劉邦的信任；項(xiàng)羽用自己的英勇蓋世報(bào)答了大好河山……
如今，我亦未把“感恩”看的深刻，看的透徹。我理解感恩，它只是無(wú)意中出現(xiàn)的。
一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)和藹的眼神、一個(gè)溫馨的問候，都是報(bào)答別人的動(dòng)作，也都是感恩別人的動(dòng)作，關(guān)鍵是看你如何去感恩別人。
古人云：滴水之恩，以涌泉相報(bào)。
我亦云：滴水之恩，以真心相報(bào)！
初中感恩作文600字篇二
朽乃天地至理，萬(wàn)物之歸宿。人生在世，何懼腐朽？懷著一顆感恩腐朽的心，平靜如水，溫潤(rùn)如玉，寬厚如海，方能靜默成長(zhǎng)，留下一段不朽的青春。
我們留戀一切我們欣賞與喜愛的東西，并希望它們不朽，譬如金錢、權(quán)利、生命。如此一來(lái)，便有了歷朝歷代國(guó)君陵墓中令人咋舌的陪葬品；便有了拔地而起的金字塔；便有了最求長(zhǎng)生之道的無(wú)知之人。到頭來(lái)，在歷史的摧殘與時(shí)間的侵蝕下，化為一抔黃土，微風(fēng)輕揚(yáng)，飄散在這浩渺的世界……
于是，追求不朽成了速朽的根源，妄圖把比朽之物變得不朽，最終只會(huì)受到自然法則的無(wú)情制裁！什么是朽？朽即是事物從一種形態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)。如此說(shuō)來(lái)，朽意味著一物之死，也意味著另一物之生。如無(wú)大樹之朽，則無(wú)菌菇之生；如無(wú)芳草之朽，則無(wú)原野之沃；如無(wú)落紅之朽，則無(wú)繁花之盛。朽是時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)的直接體現(xiàn)，沒有朽，怎會(huì)有萬(wàn)千世界的豐富多彩，怎會(huì)有萬(wàn)物變遷的自然之美，又怎會(huì)有時(shí)代進(jìn)步的日新月異？“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，有時(shí)候，朽才是真正的不朽！如此，我們不應(yīng)該好好地感謝腐朽嗎？
我們是必朽的，但我們的青春是不朽的！不要去追求所謂的不朽，企圖以一己之力抗衡時(shí)間，抗拒萬(wàn)物之變遷。放開一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，胸懷天下之廣，靜觀萬(wàn)物之變。青蔥歲月，體味人生百態(tài)，領(lǐng)悟自然之理。于晨光之中品茗吟詩(shī)，不也風(fēng)雅？于困境之中奮勇向前，不也英武？于憂愁之中尋娛自樂，不也輕松？高興也好，悲傷也罷，終會(huì)腐朽。而心的成長(zhǎng)卻是永恒不朽！你的青春由你抒寫，絕無(wú)二人。縱使抒寫之中有太多的美好之物不堪腐朽，有太多的離愁別緒執(zhí)筆難書，有太多的精彩瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，可我們別無(wú)退路，也別無(wú)選擇，不是嗎？或許，這就是成長(zhǎng)！
我們多么希望有些人或事永恒不朽，那不朽真的如此美妙，令人迷戀嗎？如果這世界滿目都是飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然露出嬌嫩模樣的舊物古董，新生事物哪有生存空間，我們的青春乃至人生又有何意義？萬(wàn)物一層不變，天地永恒定格，每個(gè)人的青春都千篇一律，這樣的世界是何等可怕！然而，是腐朽打破了這一枷鎖，給了我們每個(gè)人空白的青春，給了我們每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)之路！是的，我們應(yīng)該感恩腐朽，是它讓我們體味人生百態(tài)，是它讓我們看清不朽的虛幻美好，更是它讓我們成就了傳奇一生！
青山綠水依舊在，日月星辰不可沒。靜觀腐朽，靜默成長(zhǎng)，他日再回首，物是人非，滄海桑田，能有幾多愁？
感恩腐朽，亦是成就我們自己。成長(zhǎng)歲月，難敵腐朽，而我們的青春卻永如天邊的一團(tuán)星云，神秘、美好！
初中感恩作文600字篇三
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這段熟悉的旋律在我的耳畔響起時(shí)我都會(huì)說(shuō)：“感恩之心，人皆有之?！蔽乙兄x許多東西，因?yàn)樗麄兘探o我許多道理。
感恩父母
父母是你生命的來(lái)源，父母教你做人處事的道理，還教給你許多知識(shí)，讓你一生過的充實(shí)；當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，父母便講一些哲理性的故事給你聽，當(dāng)你在生活上和學(xué)習(xí)上取得成就時(shí)；他們會(huì)對(duì)你說(shuō)“好，繼續(xù)努力”只有這些言語(yǔ)才是你一生中最寶貴的財(cái)富。
感恩老師
如果沒有老師，也許就沒有你今天的成就；如果沒有老師，你的童年也許是悲傷的。老師是你的再生父母，聽老師的話受益終身。老師為了我們嘔心瀝血就如一根紅燭燃燒自己照亮別人，但就是這樣讓學(xué)生們“亮了起來(lái)”老師又如一頭老黃?！氨痴邔W(xué)生”一步一步的往前走……
感恩同學(xué)
同學(xué)，故名思義，既然是同學(xué)就會(huì)互相幫助。假如你找到了一個(gè)非常要好的同學(xué)，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他陪你渡過重重難關(guān)，當(dāng)你在生活上遇到挫折時(shí)，他會(huì)給你安慰。同學(xué)就像你的家人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著你。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大數(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。
初中感恩作文600字篇四
我不喜歡安于現(xiàn)狀，總是想要更好的或最好的，這是好聽點(diǎn)的說(shuō)法。要是用媽媽的說(shuō)法，我就變成不知足，不懂得感恩的人了。其實(shí)，我并不是不懂得感恩，而是感覺有些事讓我不高興。比如有人說(shuō)我丑，比如爸爸媽媽有時(shí)言而無(wú)信比如我怕自己考不上名牌初中，比如我值日時(shí)別人都不聽我的話等等。
但是現(xiàn)在，我從這些事中懂得了一些我該感恩的東西，這些令我不滿的事，只是我應(yīng)該感恩的萬(wàn)分之一。
我應(yīng)該感恩，我有一個(gè)完整的家庭，我有愛我的父母親人。父母給了我生命，我有健全的四肢，健全的大腦，我多么該感恩我是一個(gè)正常人!還有一些孩子，他們先天或后天得了一些病，而我除了感冒，別的什么病也沒得過，我真幸運(yùn)啊!
我應(yīng)該感恩，我的父母算得上是通情達(dá)理，教我學(xué)習(xí)，教我做人。他們對(duì)我該嚴(yán)厲時(shí)則嚴(yán)厲，該放松時(shí)則放松。他們沒有像別的父母一樣逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，也沒逼著我考一百分，只希望我盡力而為，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試認(rèn)真。我想要什么東西，他們會(huì)根據(jù)情況給我買，他們對(duì)我的好大過沒有滿足我的地方，我多么幸福啊!
感恩我的父母給我生命感恩我是健全人，感恩我有機(jī)會(huì)上學(xué)······感恩我的大腦能思考 我的記憶里不應(yīng)該只是生氣，更多的應(yīng)該是感恩······
今天我讀了一篇叫《老師，您好》的詩(shī)，詩(shī)中講的是老師帶領(lǐng)我們從過去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái)。以前和現(xiàn)實(shí)者的成長(zhǎng)都離不開老師，每一個(gè)地方的創(chuàng)造都有教師的辛勞。每當(dāng)我看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤。老師，您好!……
這篇短文使我感到老師的職業(yè)是多么崇高。想到這兒，我想起了一個(gè)故事：那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，我的牙齒被一個(gè)小朋友的腳踢到了，還流了血，那位同學(xué)嚇了一跳。我哭了，數(shù)學(xué)老師看見了忙問我怎么了?我一邊哭一邊說(shuō)：“我的牙齒一不小心被他的腳踢了一下，才流了血”。“沒事只是不小心才碰到的?！睌?shù)學(xué)老師安慰傷到我牙齒的同學(xué)，又來(lái)安慰我：“流的血多嗎?”我說(shuō)：“不多，只流了一點(diǎn)。”數(shù)學(xué)老師松了口氣。此時(shí)此刻，我感覺到老師的關(guān)心和愛護(hù)。
有一次，我看見有一個(gè)人正在欺負(fù)我的朋友，我的朋友受傷了。我立刻上前阻止他們，我把那個(gè)同學(xué)帶到了我朋友面前，用手抓住他的雙手說(shuō)：“你為什么要打我的朋友，你想想，假如社會(huì)上的人都像你這樣打打殺殺的，那這個(gè)世界會(huì)成什么樣子?！蹦侨苏f(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后一定不打打殺殺了。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，松開了手，放他走了。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情。感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了智慧大門，讓我們?cè)谝粋€(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)樂園盡情地遨游，在我們成長(zhǎng)中，你濃濃的愛一直伴隨左右。
我衷心的感恩老師!
初中感恩作文600字篇一
春日的陽(yáng)光，它毫不吝嗇的灑出萬(wàn)道金光，把小溪的堅(jiān)冰融化，讓小溪在歡暢的流淌起來(lái)，滋潤(rùn)一方水土，這個(gè)太陽(yáng)的感恩。
夏日露水用自己珍珠似的身體報(bào)答了出淤泥而不染的夏日立荷，荷花創(chuàng)造了它們，它們點(diǎn)綴了荷花，即使現(xiàn)在去看，任然使人耳目一新，多增幾分嬌柔。這是露水報(bào)答立荷。
秋日落葉，大地母親創(chuàng)造了它，使它生活在世界上，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)，它們沒有絲毫猶豫，正面朝上，對(duì)大地母親深深一吻，讓自己融入自然中。我感慨：落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
冬日傲骨雪梅，它們不畏嚴(yán)寒，抽出兩三點(diǎn)花蕾怒放，他它是在報(bào)答人類對(duì)它的描寫與贊美。
大自然既如此，人亦何為！
諸葛亮用生命報(bào)答了劉備的賞識(shí)，留下了千古名句“鞠躬盡瘁，死而后已”；韓信用自己的文韜武略報(bào)答了劉邦的信任；項(xiàng)羽用自己的英勇蓋世報(bào)答了大好河山……
如今，我亦未把“感恩”看的深刻，看的透徹。我理解感恩，它只是無(wú)意中出現(xiàn)的。
一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱、一個(gè)和藹的眼神、一個(gè)溫馨的問候，都是報(bào)答別人的動(dòng)作，也都是感恩別人的動(dòng)作，關(guān)鍵是看你如何去感恩別人。
古人云：滴水之恩，以涌泉相報(bào)。
我亦云：滴水之恩，以真心相報(bào)！
初中感恩作文600字篇二
朽乃天地至理，萬(wàn)物之歸宿。人生在世，何懼腐朽？懷著一顆感恩腐朽的心，平靜如水，溫潤(rùn)如玉，寬厚如海，方能靜默成長(zhǎng)，留下一段不朽的青春。
我們留戀一切我們欣賞與喜愛的東西，并希望它們不朽，譬如金錢、權(quán)利、生命。如此一來(lái)，便有了歷朝歷代國(guó)君陵墓中令人咋舌的陪葬品；便有了拔地而起的金字塔；便有了最求長(zhǎng)生之道的無(wú)知之人。到頭來(lái)，在歷史的摧殘與時(shí)間的侵蝕下，化為一抔黃土，微風(fēng)輕揚(yáng)，飄散在這浩渺的世界……
于是，追求不朽成了速朽的根源，妄圖把比朽之物變得不朽，最終只會(huì)受到自然法則的無(wú)情制裁！什么是朽？朽即是事物從一種形態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)。如此說(shuō)來(lái)，朽意味著一物之死，也意味著另一物之生。如無(wú)大樹之朽，則無(wú)菌菇之生；如無(wú)芳草之朽，則無(wú)原野之沃；如無(wú)落紅之朽，則無(wú)繁花之盛。朽是時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)的直接體現(xiàn)，沒有朽，怎會(huì)有萬(wàn)千世界的豐富多彩，怎會(huì)有萬(wàn)物變遷的自然之美，又怎會(huì)有時(shí)代進(jìn)步的日新月異？“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，有時(shí)候，朽才是真正的不朽！如此，我們不應(yīng)該好好地感謝腐朽嗎？
我們是必朽的，但我們的青春是不朽的！不要去追求所謂的不朽，企圖以一己之力抗衡時(shí)間，抗拒萬(wàn)物之變遷。放開一點(diǎn)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，胸懷天下之廣，靜觀萬(wàn)物之變。青蔥歲月，體味人生百態(tài)，領(lǐng)悟自然之理。于晨光之中品茗吟詩(shī)，不也風(fēng)雅？于困境之中奮勇向前，不也英武？于憂愁之中尋娛自樂，不也輕松？高興也好，悲傷也罷，終會(huì)腐朽。而心的成長(zhǎng)卻是永恒不朽！你的青春由你抒寫，絕無(wú)二人。縱使抒寫之中有太多的美好之物不堪腐朽，有太多的離愁別緒執(zhí)筆難書，有太多的精彩瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，可我們別無(wú)退路，也別無(wú)選擇，不是嗎？或許，這就是成長(zhǎng)！
我們多么希望有些人或事永恒不朽，那不朽真的如此美妙，令人迷戀嗎？如果這世界滿目都是飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然露出嬌嫩模樣的舊物古董，新生事物哪有生存空間，我們的青春乃至人生又有何意義？萬(wàn)物一層不變，天地永恒定格，每個(gè)人的青春都千篇一律，這樣的世界是何等可怕！然而，是腐朽打破了這一枷鎖，給了我們每個(gè)人空白的青春，給了我們每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)之路！是的，我們應(yīng)該感恩腐朽，是它讓我們體味人生百態(tài)，是它讓我們看清不朽的虛幻美好，更是它讓我們成就了傳奇一生！
青山綠水依舊在，日月星辰不可沒。靜觀腐朽，靜默成長(zhǎng)，他日再回首，物是人非，滄海桑田，能有幾多愁？
感恩腐朽，亦是成就我們自己。成長(zhǎng)歲月，難敵腐朽，而我們的青春卻永如天邊的一團(tuán)星云，神秘、美好！
初中感恩作文600字篇三
“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這段熟悉的旋律在我的耳畔響起時(shí)我都會(huì)說(shuō)：“感恩之心，人皆有之?！蔽乙兄x許多東西，因?yàn)樗麄兘探o我許多道理。
感恩父母
父母是你生命的來(lái)源，父母教你做人處事的道理，還教給你許多知識(shí)，讓你一生過的充實(shí)；當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，父母便講一些哲理性的故事給你聽，當(dāng)你在生活上和學(xué)習(xí)上取得成就時(shí)；他們會(huì)對(duì)你說(shuō)“好，繼續(xù)努力”只有這些言語(yǔ)才是你一生中最寶貴的財(cái)富。
感恩老師
如果沒有老師，也許就沒有你今天的成就；如果沒有老師，你的童年也許是悲傷的。老師是你的再生父母，聽老師的話受益終身。老師為了我們嘔心瀝血就如一根紅燭燃燒自己照亮別人，但就是這樣讓學(xué)生們“亮了起來(lái)”老師又如一頭老黃?！氨痴邔W(xué)生”一步一步的往前走……
感恩同學(xué)
同學(xué)，故名思義，既然是同學(xué)就會(huì)互相幫助。假如你找到了一個(gè)非常要好的同學(xué)，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他陪你渡過重重難關(guān)，當(dāng)你在生活上遇到挫折時(shí)，他會(huì)給你安慰。同學(xué)就像你的家人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著你。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大數(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。
初中感恩作文600字篇四
我不喜歡安于現(xiàn)狀，總是想要更好的或最好的，這是好聽點(diǎn)的說(shuō)法。要是用媽媽的說(shuō)法，我就變成不知足，不懂得感恩的人了。其實(shí)，我并不是不懂得感恩，而是感覺有些事讓我不高興。比如有人說(shuō)我丑，比如爸爸媽媽有時(shí)言而無(wú)信比如我怕自己考不上名牌初中，比如我值日時(shí)別人都不聽我的話等等。
但是現(xiàn)在，我從這些事中懂得了一些我該感恩的東西，這些令我不滿的事，只是我應(yīng)該感恩的萬(wàn)分之一。
我應(yīng)該感恩，我有一個(gè)完整的家庭，我有愛我的父母親人。父母給了我生命，我有健全的四肢，健全的大腦，我多么該感恩我是一個(gè)正常人!還有一些孩子，他們先天或后天得了一些病，而我除了感冒，別的什么病也沒得過，我真幸運(yùn)啊!
我應(yīng)該感恩，我的父母算得上是通情達(dá)理，教我學(xué)習(xí)，教我做人。他們對(duì)我該嚴(yán)厲時(shí)則嚴(yán)厲，該放松時(shí)則放松。他們沒有像別的父母一樣逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，也沒逼著我考一百分，只希望我盡力而為，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試認(rèn)真。我想要什么東西，他們會(huì)根據(jù)情況給我買，他們對(duì)我的好大過沒有滿足我的地方，我多么幸福啊!
感恩我的父母給我生命感恩我是健全人，感恩我有機(jī)會(huì)上學(xué)······感恩我的大腦能思考 我的記憶里不應(yīng)該只是生氣，更多的應(yīng)該是感恩······
今天我讀了一篇叫《老師，您好》的詩(shī)，詩(shī)中講的是老師帶領(lǐng)我們從過去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái)。以前和現(xiàn)實(shí)者的成長(zhǎng)都離不開老師，每一個(gè)地方的創(chuàng)造都有教師的辛勞。每當(dāng)我看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤。老師，您好!……
這篇短文使我感到老師的職業(yè)是多么崇高。想到這兒，我想起了一個(gè)故事：那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，我的牙齒被一個(gè)小朋友的腳踢到了，還流了血，那位同學(xué)嚇了一跳。我哭了，數(shù)學(xué)老師看見了忙問我怎么了?我一邊哭一邊說(shuō)：“我的牙齒一不小心被他的腳踢了一下，才流了血”。“沒事只是不小心才碰到的?！睌?shù)學(xué)老師安慰傷到我牙齒的同學(xué)，又來(lái)安慰我：“流的血多嗎?”我說(shuō)：“不多，只流了一點(diǎn)。”數(shù)學(xué)老師松了口氣。此時(shí)此刻，我感覺到老師的關(guān)心和愛護(hù)。
有一次，我看見有一個(gè)人正在欺負(fù)我的朋友，我的朋友受傷了。我立刻上前阻止他們，我把那個(gè)同學(xué)帶到了我朋友面前，用手抓住他的雙手說(shuō)：“你為什么要打我的朋友，你想想，假如社會(huì)上的人都像你這樣打打殺殺的，那這個(gè)世界會(huì)成什么樣子?！蹦侨苏f(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后一定不打打殺殺了。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，松開了手，放他走了。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情。感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了智慧大門，讓我們?cè)谝粋€(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)樂園盡情地遨游，在我們成長(zhǎng)中，你濃濃的愛一直伴隨左右。
我衷心的感恩老師!