與法院零距離
文/范開(kāi)源
以前，“法院”這個(gè)詞在我的生活中是陌生而又遙不可及的，但今天我們小記者卻與法院來(lái)了個(gè)零距離親密接觸。
走進(jìn)法院，一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)油然而生。法院的范阿姨給我們介紹了泰山區(qū)法院的概況，便帶著我們分別來(lái)到了小、中、大三個(gè)庭審室，給我們講解了審判長(zhǎng)、審判員、公訴人、辯護(hù)人等的職責(zé)，還讓我們?cè)嚧┝朔ㄅ?。法袍為黑色散袖口式長(zhǎng)袍，十分寬大，袖子寬松，意味著兩袖清風(fēng)、一身正氣。黑色代表莊重和嚴(yán)肅；紅色前襟配有裝飾性金黃色領(lǐng)扣，與國(guó)旗的配色一致，體現(xiàn)了人民法院代表國(guó)家行使審判權(quán)；法袍上的四顆塑有法徽的金黃色領(lǐng)扣代表著基級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和級(jí)四種級(jí)別的法庭，象征審判權(quán)由四級(jí)人民法院行使。法官穿法官袍審理案件，象征著思想的成熟和獨(dú)立的理性判斷力，象征著法官恪守始終遵循法律并對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)的承諾。真沒(méi)想到，一件法袍竟然含有這么多的意義啊！
我們又來(lái)到了少年法庭。在少年法庭的門(mén)外有一幅彩虹的圖畫(huà)，彩虹之上還有著這樣幾個(gè)字：教育、感化、挽救?！斑@彩虹象征著希望，象征著一座連心橋，黨和政府對(duì)這些失足少年進(jìn)行教育、感化、挽救，為他們撐起一片湛藍(lán)的天空?！狈栋⒁讨v解道。走進(jìn)少年法庭，一個(gè)圓形的審判桌呈現(xiàn)在我們眼前，大家頓時(shí)驚訝不已?！澳銈円欢ǘ己芷婀稚倌攴ㄍサ膶徟凶罏槭裁词菆A的吧？”范阿姨看出了我們的驚訝和疑惑，笑道：“圓桌審判庭是針對(duì)未成年人的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，蘊(yùn)涵著司法的人文關(guān)懷。未成年人生理、心理發(fā)育不成熟，面對(duì)普通的法臺(tái)式審理那種莊嚴(yán)、肅穆的環(huán)境，會(huì)因?yàn)榫o張、恐懼而不能如實(shí)反映案情，也影響了法庭教育的進(jìn)行。實(shí)行圓桌審判，法官、人民陪審員、公訴人、被告人、辯護(hù)人、法定代理人、幫教人、社會(huì)調(diào)查員、心理咨詢(xún)師一起圍坐在一張圓桌，以談心的方式審案，消除了未成年人的恐懼心理和抵觸情緒，營(yíng)造了寬松緩和的庭審環(huán)境。我們法院還專(zhuān)門(mén)為這些失足少年建立了愛(ài)心學(xué)校呢?！闭f(shuō)著，范阿姨又帶著我們來(lái)到了愛(ài)心學(xué)校。看著那一幅幅法院工作人員幫教失足少年的照片，聽(tīng)著范阿姨講述愛(ài)心學(xué)校使失足少年改過(guò)自新的故事，我的敬佩之情油然而生：以前總認(rèn)為法院的工作人員只是審審案子而已，現(xiàn)在我才明白他們還需要用愛(ài)心和耐心去教育、感化、挽救、失足少年，這無(wú)異于塑造了一個(gè)新的生命?。?BR> 這次活動(dòng)不僅讓我了解了許多關(guān)于法律的知識(shí)，還讓我懂得了無(wú)論做什么事情都要三思而后行，千萬(wàn)不能一失足而成千古恨。也希望我們每一個(gè)人都能夠懂法、知法、守法！
與法院零距離
文/范開(kāi)源
以前，“法院”這個(gè)詞在我的生活中是陌生而又遙不可及的，但今天我們小記者卻與法院來(lái)了個(gè)零距離親密接觸。
走進(jìn)法院，一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)油然而生。法院的范阿姨給我們介紹了泰山區(qū)法院的概況，便帶著我們分別來(lái)到了小、中、大三個(gè)庭審室，給我們講解了審判長(zhǎng)、審判員、公訴人、辯護(hù)人等的職責(zé)，還讓我們?cè)嚧┝朔ㄅ?。法袍為黑色散袖口式長(zhǎng)袍，十分寬大，袖子寬松，意味著兩袖清風(fēng)、一身正氣。黑色代表莊重和嚴(yán)肅；紅色前襟配有裝飾性金黃色領(lǐng)扣，與國(guó)旗的配色一致，體現(xiàn)了人民法院代表國(guó)家行使審判權(quán)；法袍上的四顆塑有法徽的金黃色領(lǐng)扣代表著基級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和級(jí)四種級(jí)別的法庭，象征審判權(quán)由四級(jí)人民法院行使。法官穿法官袍審理案件，象征著思想的成熟和獨(dú)立的理性判斷力，象征著法官恪守始終遵循法律并對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)的承諾。真沒(méi)想到，一件法袍竟然含有這么多的意義啊！
我們又來(lái)到了少年法庭。在少年法庭的門(mén)外有一幅彩虹的圖畫(huà)，彩虹之上還有著這樣幾個(gè)字：教育、感化、挽救?！斑@彩虹象征著希望，象征著一座連心橋，黨和政府對(duì)這些失足少年進(jìn)行教育、感化、挽救，為他們撐起一片湛藍(lán)的天空?！狈栋⒁讨v解道。走進(jìn)少年法庭，一個(gè)圓形的審判桌呈現(xiàn)在我們眼前，大家頓時(shí)驚訝不已?！澳銈円欢ǘ己芷婀稚倌攴ㄍサ膶徟凶罏槭裁词菆A的吧？”范阿姨看出了我們的驚訝和疑惑，笑道：“圓桌審判庭是針對(duì)未成年人的生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，蘊(yùn)涵著司法的人文關(guān)懷。未成年人生理、心理發(fā)育不成熟，面對(duì)普通的法臺(tái)式審理那種莊嚴(yán)、肅穆的環(huán)境，會(huì)因?yàn)榫o張、恐懼而不能如實(shí)反映案情，也影響了法庭教育的進(jìn)行。實(shí)行圓桌審判，法官、人民陪審員、公訴人、被告人、辯護(hù)人、法定代理人、幫教人、社會(huì)調(diào)查員、心理咨詢(xún)師一起圍坐在一張圓桌，以談心的方式審案，消除了未成年人的恐懼心理和抵觸情緒，營(yíng)造了寬松緩和的庭審環(huán)境。我們法院還專(zhuān)門(mén)為這些失足少年建立了愛(ài)心學(xué)校呢?！闭f(shuō)著，范阿姨又帶著我們來(lái)到了愛(ài)心學(xué)校。看著那一幅幅法院工作人員幫教失足少年的照片，聽(tīng)著范阿姨講述愛(ài)心學(xué)校使失足少年改過(guò)自新的故事，我的敬佩之情油然而生：以前總認(rèn)為法院的工作人員只是審審案子而已，現(xiàn)在我才明白他們還需要用愛(ài)心和耐心去教育、感化、挽救、失足少年，這無(wú)異于塑造了一個(gè)新的生命?。?BR> 這次活動(dòng)不僅讓我了解了許多關(guān)于法律的知識(shí)，還讓我懂得了無(wú)論做什么事情都要三思而后行，千萬(wàn)不能一失足而成千古恨。也希望我們每一個(gè)人都能夠懂法、知法、守法！
與法院零距離