水滴很小，但沒有它，就沒有那波瀾壯闊的大海；小草很小，但沒有它，就沒有那無垠的大草原；樹苗很小，沒有它，就沒有那茂密的大森林……
有一些東西，它雖然小，但在我們生活中卻是不可或缺的！
人們常說：父母之愛比天大比地厚，這是人之常情。但是除此而外，生活中還處處涌動著純潔的“小愛”！
人們這樣說，老師如父母！當(dāng)你把老師的夸獎看成是對你的愛時，你是否也把老師的批評當(dāng)做“愛”呢？
昨天，芳去英語老師跟前背英語。她前面是班里一些調(diào)皮的學(xué)生。他們背育時錯誤百出，結(jié)結(jié)巴巴，可老師仍表揚(yáng)了他們。當(dāng)他們從芳面前欣喜而去時，芳對老師的做法實在無法理解。輪到她來背時，老師靜靜聽著，臉上沒有欣喜之情。當(dāng)芳將英語單詞“ｗｈy”背錯時，老師看了她一眼，有些生氣地說了一句：“你怎么連這個也背錯！上課你都干什么了？”
芳低著頭回到教室。她有些傷心，感到很委屈！
下課后，芳拿到了剛發(fā)下來的試卷。她發(fā)現(xiàn)自己的錯題旁邊多了很多小字——“認(rèn)真審題，不要馬馬虎虎”“這個ｗｈy寫錯了，一定要記住”。看著這些字，芳心中有一種莫名的快樂！因為她明白，老師的批評中流動著涓涓的愛！
除了芳的經(jīng)歷，我還看到這樣的場景——
車水馬龍的街道旁，一位老奶奶左右徘徊，試圖穿去馬路。但剛一抬腳，一輛車就嗖嗖地開過去。老人無奈，在那兒望路興嘆！這時，一個年輕人走過來，扶著老人小心翼翼地走過了斑馬線。不要以為年輕人是老人的親人——他們可是素不相識的！
君不見，公交車上大家為他人讓座；君不見，稚嫩的小手遞給乞討者的零花錢……
小小的愛，滴滴積聚，便成了生動美麗、大愛無邊的世界……
為了這“生動美麗”，我知道我該付出什么！
［同窗評說］
讀了同學(xué)的作文，我的大感受是——它完全來自生活。你看作者所選的材料，都是大家司空見慣的，在寫作時不好寫出新意。可這篇文章，作者沒有將事實多加描述，只是用概括的語言，就把人間的愛表現(xiàn)了出來。很精練，也很教育意義。
［老師點(diǎn)評］
正如同學(xué)所說，本文大的優(yōu)點(diǎn)就是選取生活中的材料，以樸實無華的語言來表現(xiàn)主題?；蛟S關(guān)于“愛”的材料很多，但作者不選他人所認(rèn)為的轟轟烈烈的事，而是從耳聞目睹的事中隨意挑選出幾個，看似平淡無奇，卻從中挖掘出了事件的內(nèi)涵，給人以深刻的教育。本文以一組排比句開頭，逐步引出主題，如涓涓細(xì)流；結(jié)尾以富含哲理的語句表明態(tài)度，更讓人欣慰
有一些東西，它雖然小，但在我們生活中卻是不可或缺的！
人們常說：父母之愛比天大比地厚，這是人之常情。但是除此而外，生活中還處處涌動著純潔的“小愛”！
人們這樣說，老師如父母！當(dāng)你把老師的夸獎看成是對你的愛時，你是否也把老師的批評當(dāng)做“愛”呢？
昨天，芳去英語老師跟前背英語。她前面是班里一些調(diào)皮的學(xué)生。他們背育時錯誤百出，結(jié)結(jié)巴巴，可老師仍表揚(yáng)了他們。當(dāng)他們從芳面前欣喜而去時，芳對老師的做法實在無法理解。輪到她來背時，老師靜靜聽著，臉上沒有欣喜之情。當(dāng)芳將英語單詞“ｗｈy”背錯時，老師看了她一眼，有些生氣地說了一句：“你怎么連這個也背錯！上課你都干什么了？”
芳低著頭回到教室。她有些傷心，感到很委屈！
下課后，芳拿到了剛發(fā)下來的試卷。她發(fā)現(xiàn)自己的錯題旁邊多了很多小字——“認(rèn)真審題，不要馬馬虎虎”“這個ｗｈy寫錯了，一定要記住”。看著這些字，芳心中有一種莫名的快樂！因為她明白，老師的批評中流動著涓涓的愛！
除了芳的經(jīng)歷，我還看到這樣的場景——
車水馬龍的街道旁，一位老奶奶左右徘徊，試圖穿去馬路。但剛一抬腳，一輛車就嗖嗖地開過去。老人無奈，在那兒望路興嘆！這時，一個年輕人走過來，扶著老人小心翼翼地走過了斑馬線。不要以為年輕人是老人的親人——他們可是素不相識的！
君不見，公交車上大家為他人讓座；君不見，稚嫩的小手遞給乞討者的零花錢……
小小的愛，滴滴積聚，便成了生動美麗、大愛無邊的世界……
為了這“生動美麗”，我知道我該付出什么！
［同窗評說］
讀了同學(xué)的作文，我的大感受是——它完全來自生活。你看作者所選的材料，都是大家司空見慣的，在寫作時不好寫出新意。可這篇文章，作者沒有將事實多加描述，只是用概括的語言，就把人間的愛表現(xiàn)了出來。很精練，也很教育意義。
［老師點(diǎn)評］
正如同學(xué)所說，本文大的優(yōu)點(diǎn)就是選取生活中的材料，以樸實無華的語言來表現(xiàn)主題?；蛟S關(guān)于“愛”的材料很多，但作者不選他人所認(rèn)為的轟轟烈烈的事，而是從耳聞目睹的事中隨意挑選出幾個，看似平淡無奇，卻從中挖掘出了事件的內(nèi)涵，給人以深刻的教育。本文以一組排比句開頭，逐步引出主題，如涓涓細(xì)流；結(jié)尾以富含哲理的語句表明態(tài)度，更讓人欣慰