當(dāng)了七八年的學(xué)生，對它早已司空見慣——粉筆。二寸長，圓柱形，很勻稱，很硬也很脆，白色是見得最多的。它沒有鋼筆那美麗的外表，也沒有毛筆那柔軟的筆頭，它不引人注目，但卻默默無聲地為人們服務(wù)。
粉筆在學(xué)校教學(xué)中不可缺少的。粉筆教給了我們許多知識，從一年級的“a、o、e”到如今的“English”，它任勞任怨地在黑板上寫著。潔白的粉筆，是如此溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！一支支粉筆從大到小，從長到短，然后再一支、再換一支的過程中，我們學(xué)到的知識也一天比一天多，也慢慢長大和懂事了。也許黑板曾留下它們的痕跡，歲月曾見過它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒有蹤跡。
可憐的粉筆啊，在你生命接近尾聲時，你不驕傲、不抱怨、不求回報，默默無聞地完成了你的使命，然后輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。
然而有一天，我看見老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰并因為握粉筆而長出老繭的手。那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒地落下來，落在了老師的衣服上、頭發(fā)上。我想起有人寫過的一句話：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)。”今天在講臺上講授知識的老師不正像粉筆一樣嗎？哪個老師不是本著無私奉獻的精神教育我們？他們從不企求個人的名利和地位，總是敬業(yè)樂業(yè)，為培養(yǎng)祖國的接班人貢獻自己畢業(yè)的精力。他們?nèi)缦﹃栆粯?，把生命的每一縷陽光都灑在祖國的繁枝嫩葉上，他們用自己的心血成就了我們。
我要獻上一支歌，一支粉筆之歌，獻給從事這神圣職業(yè)的人——教師。
點評：
本文的感情真摯，抒發(fā)了作者對粉筆，對老師、對默默奉獻的精神崇敬和衷心的贊美之情，中心突出。本文的修辭手法運用得十分巧妙，由粉筆寫到了老師，再寫到默默奉獻的精神，十分自然。本文的語句流暢，有如行云流水，一氣呵成，很有文采。
粉筆在學(xué)校教學(xué)中不可缺少的。粉筆教給了我們許多知識，從一年級的“a、o、e”到如今的“English”，它任勞任怨地在黑板上寫著。潔白的粉筆，是如此溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！一支支粉筆從大到小，從長到短，然后再一支、再換一支的過程中，我們學(xué)到的知識也一天比一天多，也慢慢長大和懂事了。也許黑板曾留下它們的痕跡，歲月曾見過它們的身影，但是一經(jīng)抹擦就沒有蹤跡。
可憐的粉筆啊，在你生命接近尾聲時，你不驕傲、不抱怨、不求回報，默默無聞地完成了你的使命，然后輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。
然而有一天，我看見老師的那雙手，那是一雙沾滿了粉筆灰并因為握粉筆而長出老繭的手。那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒地落下來，落在了老師的衣服上、頭發(fā)上。我想起有人寫過的一句話：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)。”今天在講臺上講授知識的老師不正像粉筆一樣嗎？哪個老師不是本著無私奉獻的精神教育我們？他們從不企求個人的名利和地位，總是敬業(yè)樂業(yè)，為培養(yǎng)祖國的接班人貢獻自己畢業(yè)的精力。他們?nèi)缦﹃栆粯?，把生命的每一縷陽光都灑在祖國的繁枝嫩葉上，他們用自己的心血成就了我們。
我要獻上一支歌，一支粉筆之歌，獻給從事這神圣職業(yè)的人——教師。
點評：
本文的感情真摯，抒發(fā)了作者對粉筆，對老師、對默默奉獻的精神崇敬和衷心的贊美之情，中心突出。本文的修辭手法運用得十分巧妙，由粉筆寫到了老師，再寫到默默奉獻的精神，十分自然。本文的語句流暢，有如行云流水，一氣呵成，很有文采。