知足常樂

人生不如意的事十有八九，世間上美好的事物也不盡是十全十美。人生苦短，無法事事如意，也強(qiáng)求不來。與其事事追求完美，招來煩惱，倒不如知足常樂，開心就好。
    記得我第一次做手抄報(bào)的時(shí)候，未經(jīng)老師點(diǎn)撥，做出來的手抄報(bào)，松松散散的版面簡直不堪入目，虧我還是個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生，真是丟人。
    經(jīng)老師指點(diǎn)之后，我決定認(rèn)認(rèn)真真重做一張手抄報(bào)。晚飯后，我開始翻箱倒柜尋找大量可采用的資料，而且準(zhǔn)備了五張白紙，一定要做出水平不可。
    萬事開頭難。畫邊框的時(shí)候，一不小心，廢了。第二張，用尺子畫水彩線時(shí)，尺子上附著的水彩又把第二張給弄花了。唉，又廢了一張！不過，我相信事不過三，我一定能做好的！
    做第三張時(shí)，我格外小心，無論畫框也好，寫字也好，我都小心應(yīng)付著：畫寫字板塊的線時(shí)，我用鉛筆輕輕描出一橫淺淺的長線；寫正文時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)，生怕寫錯(cuò)一個(gè)字。
    于是乎，我一帆風(fēng)順地將字“裝”入一個(gè)個(gè)版塊當(dāng)中，雖然過程中遇到些小風(fēng)小浪，不過也并無大礙。
    時(shí)間飛逝著，已經(jīng)將近十點(diǎn)了，而嵌入文字后的整張報(bào)紙看起來也充實(shí)多了。不過，還有最后一項(xiàng)——為留白處畫畫，這可是讓我最頭疼的。別看我成績不錯(cuò)，畫畫的水平比小學(xué)二年級(jí)學(xué)生還不如。怎么辦呢？奶奶也心疼地問我好了沒有。冥思苦想中，我靈機(jī)一動(dòng)，決定以剪貼畫取而代之（找到相關(guān)的圖片剪貼上去）。
    之后，當(dāng)老師告訴我們獲獎(jiǎng)情況時(shí)，我只有二等獎(jiǎng)。雖然挺羨慕那些一等獎(jiǎng)的，但現(xiàn)在看來，能做得那么好，對(duì)我來說該知足了，何必為這而煩惱呢？
    于是，我總結(jié)出一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)：知足常樂，人生定會(huì)更加精彩！
    點(diǎn)評(píng)：
    本文的特點(diǎn)在于很生活地，能選取生活中的真實(shí)事件來寫，并且抒發(fā)很真實(shí)的感受，讓人讀完以后，不覺地產(chǎn)生共鳴，由此可以看到作者選材和立意方面的獨(dú)到功力。表現(xiàn)手法上，文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，中間部分極力鋪排，把做手抄報(bào)的過程寫得細(xì)致傳神，生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)。作為初入中學(xué)的學(xué)生，能把一件事寫具體、寫生動(dòng)，已經(jīng)算是初步掌握了作文寫作的技法，不必強(qiáng)求太多。