今天，在中國，約900萬學(xué)子踏進(jìn)考場，迎接人生一次大考。在這樣的高考(微博)日，不愿意再去說任何的焦慮與沉重，只希望所有考生都能心態(tài)輕松，發(fā)揮上佳。
長期以來，高考成了一個沉重的社會話題，本身就說明高考存在很多問題?；蛟S我們不能把近年來高考人數(shù)持續(xù)下降的原因，都?xì)w于高考本身的弊端。但這些問題解決不好，也注定會讓越來越多的考生選擇用腳投票，放棄高考。
事實上，在這個時代，在這個社會，對高考越來越不以為然的人，已越來越多了。舉個最有說服力的事件，那就是南方科技大學(xué)校長朱清時日前在武漢宣傳招生時就強調(diào)，“近30年來，中國的大學(xué)沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才來”。朱清時被稱為“中國高校改革第一人”，他和南科大曾一度處于風(fēng)口浪尖上。如今順利取得招生資格，也被寄予很大厚望。
盡管，朱清時在這時候強調(diào)中國大學(xué)30年沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，顯得有些武斷，多少有為招生吶喊之嫌。但有一個不爭的事實就是，這些年高校在人才培養(yǎng)方面，的確離社會需求與時代發(fā)展存在著較大距離，而且這種距離還在被不斷拉大。
到今天，全社會必須重新認(rèn)識高考，選擇以更加符合公共理性的姿態(tài)來對待高考了。每年到了高考，我們總能聽到關(guān)于高考改革的呼聲，一次次看到民意關(guān)于高考的種種訴求不斷落空。理想的制度體制在現(xiàn)實中存在著蒼白，不代表每個人面對高考就完全失去了自我選擇。現(xiàn)在，我們應(yīng)從高考變化中梳理個人實現(xiàn)的路徑，那就是尊重個體價值信仰，來尋找獨立的人生實現(xiàn)之路。
這就要求，對于高考的價值判斷，現(xiàn)在必須重新梳理。曾幾何時，人們總喜歡將千年科舉與現(xiàn)代高考連接起來，以傳統(tǒng)的“萬般皆下品，惟有讀書高”的僵化思維，把無數(shù)人生硬地推向高考獨木橋。然而，時代列車轟然前行，這個時代文化多元與價值多元，這個時代的機會公平與向上流通，與舊時代相比都發(fā)生了巨大的變化。作為個體，越是尊重內(nèi)心的真實價值訴求，越容易找到符合自己需要的發(fā)展道路。
高考在今天，絕不再是“一考定終生”的游戲了?？傊呖季薮笞兓膬r值回歸，就在于提醒今天的學(xué)生，沒必要再去為高考焦慮了，現(xiàn)在的考生未來的選擇要遠(yuǎn)比他們想象得更自由，每個人的高考，都有人生價值實現(xiàn)的可能，都有通往成功之路。
長期以來，高考成了一個沉重的社會話題，本身就說明高考存在很多問題?；蛟S我們不能把近年來高考人數(shù)持續(xù)下降的原因，都?xì)w于高考本身的弊端。但這些問題解決不好，也注定會讓越來越多的考生選擇用腳投票，放棄高考。
事實上，在這個時代，在這個社會，對高考越來越不以為然的人，已越來越多了。舉個最有說服力的事件，那就是南方科技大學(xué)校長朱清時日前在武漢宣傳招生時就強調(diào)，“近30年來，中國的大學(xué)沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才來”。朱清時被稱為“中國高校改革第一人”，他和南科大曾一度處于風(fēng)口浪尖上。如今順利取得招生資格，也被寄予很大厚望。
盡管，朱清時在這時候強調(diào)中國大學(xué)30年沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，顯得有些武斷，多少有為招生吶喊之嫌。但有一個不爭的事實就是，這些年高校在人才培養(yǎng)方面，的確離社會需求與時代發(fā)展存在著較大距離，而且這種距離還在被不斷拉大。
到今天，全社會必須重新認(rèn)識高考，選擇以更加符合公共理性的姿態(tài)來對待高考了。每年到了高考，我們總能聽到關(guān)于高考改革的呼聲，一次次看到民意關(guān)于高考的種種訴求不斷落空。理想的制度體制在現(xiàn)實中存在著蒼白，不代表每個人面對高考就完全失去了自我選擇。現(xiàn)在，我們應(yīng)從高考變化中梳理個人實現(xiàn)的路徑，那就是尊重個體價值信仰，來尋找獨立的人生實現(xiàn)之路。
這就要求，對于高考的價值判斷，現(xiàn)在必須重新梳理。曾幾何時，人們總喜歡將千年科舉與現(xiàn)代高考連接起來，以傳統(tǒng)的“萬般皆下品，惟有讀書高”的僵化思維，把無數(shù)人生硬地推向高考獨木橋。然而，時代列車轟然前行，這個時代文化多元與價值多元，這個時代的機會公平與向上流通，與舊時代相比都發(fā)生了巨大的變化。作為個體，越是尊重內(nèi)心的真實價值訴求，越容易找到符合自己需要的發(fā)展道路。
高考在今天，絕不再是“一考定終生”的游戲了?？傊呖季薮笞兓膬r值回歸，就在于提醒今天的學(xué)生，沒必要再去為高考焦慮了，現(xiàn)在的考生未來的選擇要遠(yuǎn)比他們想象得更自由，每個人的高考，都有人生價值實現(xiàn)的可能，都有通往成功之路。