江都國際學校初二（10）班 于佩鑫
放學了。
校門口的地上已經鋪著一層粉紅色的地毯——那都是有些同學隨手丟下的傳單鋪就的。而在校門口的一側，一位阿姨抱著一堆傳單，每當有同學經過時，她就會一路小跑上來遞上一張傳單。門衛(wèi)對此似乎已是司空見慣了，斜著身子倚在傳達室的墻上，曬著從高樓間勉強鉆過的陽光。見媽媽還沒來，我就靠在校門口的欄桿上，看著她發(fā)傳單。
大多數人會從她手里接過傳單。但有的略掃一眼，見對自己毫無價值就甩在地上；有的同學拿到傳單看都不看就順手往下一扔；還有的心靈手巧的同學，三下兩下把傳單折成紙飛機、紙大炮、紙青蛙，自娛自樂，不亦樂乎。
當然，也有不接的同學。這其中有的是環(huán)保達人，或許不想因為亂丟傳單而破壞環(huán)境吧；有的卻是因過度靦腆而羞于接受，他們總是低著頭快步跑開；有的同學也許平時傳單收多了吧，知道傳單上也沒有多少有用的信息，便心生厭煩。當那位阿姨伸出手時，完全把她當成空氣，徑直走開，這時，那位阿姨的臉上會略有一絲尷尬，但很快就恢復了平靜：她畢竟是“久經風霜”的，這樣的情況她一定也不會陌生吧。
但是，以我的觀察，除了幾位同學在她遞上傳單時接過說聲“謝謝”，或擺擺手說道：“謝謝，不要”，幾乎沒有對她再多說一個字。除了在接過傳單時順便瞅上她一眼，也沒有人的視線在她身上多做停留。畢竟，大家的時間都很寶貴，又有幾個像我一樣的閑人，有空來仔細看看她呢？
又過了一會兒，同學們基本走光了，校門口略顯空曠。而那位阿姨的傳單也發(fā)得差不多了。這時，她環(huán)顧四周，看見了我，便捧著傳單向我走來。不知是不是太緊張了，在雙手接過她遞上來的傳單時，我的心砰砰直跳，然后，像背臺詞一般，擠出一聲“謝謝阿姨！”那種語氣我現在想來都覺得別扭。但是我發(fā)現：她，那位阿姨，明顯愣了一下，然后，她緩過神來，向我笑了一下，眼里露出了濃濃的笑意。
一直以來，我對像她一樣的人都沒有太大的好感：發(fā)傳單，這份不“體面”的工作，雖然談不上完全喪失尊嚴，但也談不上多少尊嚴。但是那天，與她的邂逅讓我突然明白我的想法是多么的無知與幼稚：如果不是生活的困苦，誰又會犧牲哪怕只是一點尊嚴來獲取微薄的收入？而最讓我感動的就是她的笑了。她和我們一樣，只要一聲“謝謝”，她就會回贈你一個善意的微笑。
那張傳單，我一直沒扔，就夾在我的字典里，每當我看到它時，它就會提醒我，平等待人是多么重要。
指導老師 王夢霞
放學了。
校門口的地上已經鋪著一層粉紅色的地毯——那都是有些同學隨手丟下的傳單鋪就的。而在校門口的一側，一位阿姨抱著一堆傳單，每當有同學經過時，她就會一路小跑上來遞上一張傳單。門衛(wèi)對此似乎已是司空見慣了，斜著身子倚在傳達室的墻上，曬著從高樓間勉強鉆過的陽光。見媽媽還沒來，我就靠在校門口的欄桿上，看著她發(fā)傳單。
大多數人會從她手里接過傳單。但有的略掃一眼，見對自己毫無價值就甩在地上；有的同學拿到傳單看都不看就順手往下一扔；還有的心靈手巧的同學，三下兩下把傳單折成紙飛機、紙大炮、紙青蛙，自娛自樂，不亦樂乎。
當然，也有不接的同學。這其中有的是環(huán)保達人，或許不想因為亂丟傳單而破壞環(huán)境吧；有的卻是因過度靦腆而羞于接受，他們總是低著頭快步跑開；有的同學也許平時傳單收多了吧，知道傳單上也沒有多少有用的信息，便心生厭煩。當那位阿姨伸出手時，完全把她當成空氣，徑直走開，這時，那位阿姨的臉上會略有一絲尷尬，但很快就恢復了平靜：她畢竟是“久經風霜”的，這樣的情況她一定也不會陌生吧。
但是，以我的觀察，除了幾位同學在她遞上傳單時接過說聲“謝謝”，或擺擺手說道：“謝謝，不要”，幾乎沒有對她再多說一個字。除了在接過傳單時順便瞅上她一眼，也沒有人的視線在她身上多做停留。畢竟，大家的時間都很寶貴，又有幾個像我一樣的閑人，有空來仔細看看她呢？
又過了一會兒，同學們基本走光了，校門口略顯空曠。而那位阿姨的傳單也發(fā)得差不多了。這時，她環(huán)顧四周，看見了我，便捧著傳單向我走來。不知是不是太緊張了，在雙手接過她遞上來的傳單時，我的心砰砰直跳，然后，像背臺詞一般，擠出一聲“謝謝阿姨！”那種語氣我現在想來都覺得別扭。但是我發(fā)現：她，那位阿姨，明顯愣了一下，然后，她緩過神來，向我笑了一下，眼里露出了濃濃的笑意。
一直以來，我對像她一樣的人都沒有太大的好感：發(fā)傳單，這份不“體面”的工作，雖然談不上完全喪失尊嚴，但也談不上多少尊嚴。但是那天，與她的邂逅讓我突然明白我的想法是多么的無知與幼稚：如果不是生活的困苦，誰又會犧牲哪怕只是一點尊嚴來獲取微薄的收入？而最讓我感動的就是她的笑了。她和我們一樣，只要一聲“謝謝”，她就會回贈你一個善意的微笑。
那張傳單，我一直沒扔，就夾在我的字典里，每當我看到它時，它就會提醒我，平等待人是多么重要。
指導老師 王夢霞