寶應(yīng)縣實驗初中09級(17)班 陳一凡
我的家像路邊的小草一樣普通,但內(nèi)在卻有一種與眾不同的個性。 姐姐是位教師,爸爸算是半個文化人,媽媽偶爾也能蹦出一兩句唐詩宋詞,一股淡淡的書香氤氳在門里。我不想讀書是不可能的,不用心讀書也會被及時發(fā)現(xiàn),于是多少有些心生倦怠。
讀書的狀態(tài)自我總結(jié)有兩種:一種是娛樂型的讀書,一種是功利型讀書。娛樂型讀書就是讀著玩,從書中描寫的故事里獲取短暫的快樂。時尚的語言,新潮的思想,羨慕之余常常心旌搖曳,恨不得一拍*幻化成蝶,飛出家門,自由快活。功利型讀書就是刻苦求知,從書中獲取知識點,名言、公式、解題方法、語法變換……點點滴滴銘記于心。為考場廝殺儲蓄能量,以博頭彩。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”爸爸勸誡我讀書常用這句話。我反駁:“皇親國戚與平民布衣一樣日出日落。黃金屋如何?顏如玉又怎樣?勢利!”爸爸頷首微笑。不料第二天的誡子句換成了:“書中乾坤大,筆下日月長?！蔽已鎏扉L嘯,“老爸!算你有才!”
說我不想讀書?錯了!我知道讀好書是人生的基礎(chǔ)。雖不求黃金屋、顏如玉,但不讀書肯定要被時代淘汰。說我讀書不用心,也不全對!我乃血肉之軀的凡夫俗子,能量有限。蕓蕓眾生中能高中三元者少之又少,也許我從來就不是專注于讀書索求功成名就的人。“因材施教”,老爸!何不換條思路?讓我遠離千軍萬馬血拼的考場,也許我能成為黃飛鴻,李連杰式的武林高手?！八刭|(zhì)教育”,老爸!你是人云亦云。既然如此,我為何還要天天披星戴月地往教室那塊方寸之地趕,面壁長思,滿腦瓜子的問號攪得我到現(xiàn)在“菠菜”和“茼蒿”還不能分清。
書讀不讀?讀!只是我想愉快地讀,一覺睡到自然醒,然后精神飽滿地讀它個入木三分;我想輕松地讀,把分數(shù)和名次等等煩人的標簽丟進垃圾箱,然后輕裝上陣地讀它個專心致志;我想感性地讀,把教室的四面墻拆掉,讓枯燥的理性說教被真實的生活溶解殆盡,然后身臨其境地讀它個刻骨銘心……
“老師!這些話我是不敢在我爸面前說的。是您的作文話題揭開了我心靈上的蓋子,您可千萬別告訴我爸哦!” 指導(dǎo)老師 陳一賢
我的家像路邊的小草一樣普通,但內(nèi)在卻有一種與眾不同的個性。 姐姐是位教師,爸爸算是半個文化人,媽媽偶爾也能蹦出一兩句唐詩宋詞,一股淡淡的書香氤氳在門里。我不想讀書是不可能的,不用心讀書也會被及時發(fā)現(xiàn),于是多少有些心生倦怠。
讀書的狀態(tài)自我總結(jié)有兩種:一種是娛樂型的讀書,一種是功利型讀書。娛樂型讀書就是讀著玩,從書中描寫的故事里獲取短暫的快樂。時尚的語言,新潮的思想,羨慕之余常常心旌搖曳,恨不得一拍*幻化成蝶,飛出家門,自由快活。功利型讀書就是刻苦求知,從書中獲取知識點,名言、公式、解題方法、語法變換……點點滴滴銘記于心。為考場廝殺儲蓄能量,以博頭彩。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”爸爸勸誡我讀書常用這句話。我反駁:“皇親國戚與平民布衣一樣日出日落。黃金屋如何?顏如玉又怎樣?勢利!”爸爸頷首微笑。不料第二天的誡子句換成了:“書中乾坤大,筆下日月長?！蔽已鎏扉L嘯,“老爸!算你有才!”
說我不想讀書?錯了!我知道讀好書是人生的基礎(chǔ)。雖不求黃金屋、顏如玉,但不讀書肯定要被時代淘汰。說我讀書不用心,也不全對!我乃血肉之軀的凡夫俗子,能量有限。蕓蕓眾生中能高中三元者少之又少,也許我從來就不是專注于讀書索求功成名就的人。“因材施教”,老爸!何不換條思路?讓我遠離千軍萬馬血拼的考場,也許我能成為黃飛鴻,李連杰式的武林高手?！八刭|(zhì)教育”,老爸!你是人云亦云。既然如此,我為何還要天天披星戴月地往教室那塊方寸之地趕,面壁長思,滿腦瓜子的問號攪得我到現(xiàn)在“菠菜”和“茼蒿”還不能分清。
書讀不讀?讀!只是我想愉快地讀,一覺睡到自然醒,然后精神飽滿地讀它個入木三分;我想輕松地讀,把分數(shù)和名次等等煩人的標簽丟進垃圾箱,然后輕裝上陣地讀它個專心致志;我想感性地讀,把教室的四面墻拆掉,讓枯燥的理性說教被真實的生活溶解殆盡,然后身臨其境地讀它個刻骨銘心……
“老師!這些話我是不敢在我爸面前說的。是您的作文話題揭開了我心靈上的蓋子,您可千萬別告訴我爸哦!” 指導(dǎo)老師 陳一賢