每年一度的高考(微博)引發(fā)全社會的關注，這其實也是對公平競爭的守望，因為接受高等教育幾乎是弱勢階層向上流動的渠道，唯有社會各領域都確保了公平競爭，今天參加高考的學生才有可能實現(xiàn)人生的理想。
□本報評論員 婁士強
進入六月以來，高考又成了火熱的話題，無論有無子女備戰(zhàn)高考，很多人都在關注著高考。他們對高考或有贊揚，或有批評，但是期待都是一樣的，那就是希望高考這種選拔方式能保持其公平性。正是這種公平曾經(jīng)改變了很多個體的命運，也促進了社會的發(fā)展。
追溯到二十年前，那時大學畢業(yè)還實行分配制度，畢業(yè)于怎樣的大學就基本決定了未來擁有怎樣的生活?？忌虾玫拇髮W意味著一個人的命運有了質的改變，從此有了工作，有了社會地位，有了光明的前途。通過一考定終身的選拔，很多生長在社會底層的年輕人得到了改變命運的機會，一躍成為引領社會發(fā)展的精英。
作為全國范圍內的一場競爭，高考比較的是能夠量化的成績，考生的輸和贏、成與敗，注定一目了然。在同一條起跑線上，只要肯努力，每個人都有獲得成功的機會。盡管對于科目設置、教育方法一直存在諸多不同意見，但人們還是達成了這樣一個共識，當前看來，高考仍是公平的人才選拔制度。相比大多數(shù)選拔考試而言，成熟的高考制度擁有無與倫比的公平性，這就意味著付出和努力能夠獲得顯著的成效，促使家長(微博)和學生把更多的經(jīng)歷投入到高考的準備工作中。為了增加學生在高考中的機會，一些學校甚至不惜在雙休日給學生補課，做家長的也不辭辛苦地陪讀陪考，為的就是在高考實現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的夢想。
隨著就業(yè)制度的改革，大學畢業(yè)生統(tǒng)包分配的待遇早已取消了，一考定終身的時代更是一去不復返了，現(xiàn)在即便是頂著大學光環(huán)的畢業(yè)生，也不一定就能找到理想的工作。走出校園的畢業(yè)生，必須要經(jīng)過求職的重重考驗，面對的是各種形式的選拔和考試。相比于高考，走出校園后的這些競爭或多或少地摻雜了選拔者的主觀成分，看上去沒有高考那么公平。通常，金錢和權力就成了干預公平競爭的籌碼，“拼爹”的現(xiàn)象開始屢見不鮮。近幾年的媒體報道中，不乏官員子女通過履歷造假進入機關，進而年紀輕輕就獲得升遷的事例。一些沒有“背景”的年輕人，即便是在公考(微博)中取得好成績，也可能因為各種匪夷所思的理由而終落選。
公平競爭的法則一旦被破壞，獲益的將只是少數(shù)處于強勢地位的人，那些出身貧寒的年輕人也只能無奈嘆息，個人努力的落空很可能導致對社會的悲觀認識，讀書無用論的回光返照也就不足為奇了。這種認識助長了中國學生在大學時代普遍性的懶惰與放縱，相對于專業(yè)知識的學習，不少的學生把精力用在“處關系”上了。而一些寒門子弟干脆就放棄了對高考的希望，原本可以促進社會階層流動的渠道在某種程度上被阻塞了。
盡管如此，每年一度的高考依然引發(fā)全社會的關注，這其實也是對公平競爭的守望，因為接受高等教育幾乎是弱勢階層向上流動的渠道，社會公平也維系于此。但是也應看到，社會公平不能僅系于此，唯有社會各領域都確保了公平競爭，今天參加高考的學生才有可能實現(xiàn)人生的理想。所以，我們有責任把高考的公平性延伸到教育領域之外，我們對于公平競爭的關注也不能只停留在這一天。
□本報評論員 婁士強
進入六月以來，高考又成了火熱的話題，無論有無子女備戰(zhàn)高考，很多人都在關注著高考。他們對高考或有贊揚，或有批評，但是期待都是一樣的，那就是希望高考這種選拔方式能保持其公平性。正是這種公平曾經(jīng)改變了很多個體的命運，也促進了社會的發(fā)展。
追溯到二十年前，那時大學畢業(yè)還實行分配制度，畢業(yè)于怎樣的大學就基本決定了未來擁有怎樣的生活?？忌虾玫拇髮W意味著一個人的命運有了質的改變，從此有了工作，有了社會地位，有了光明的前途。通過一考定終身的選拔，很多生長在社會底層的年輕人得到了改變命運的機會，一躍成為引領社會發(fā)展的精英。
作為全國范圍內的一場競爭，高考比較的是能夠量化的成績，考生的輸和贏、成與敗，注定一目了然。在同一條起跑線上，只要肯努力，每個人都有獲得成功的機會。盡管對于科目設置、教育方法一直存在諸多不同意見，但人們還是達成了這樣一個共識，當前看來，高考仍是公平的人才選拔制度。相比大多數(shù)選拔考試而言，成熟的高考制度擁有無與倫比的公平性，這就意味著付出和努力能夠獲得顯著的成效，促使家長(微博)和學生把更多的經(jīng)歷投入到高考的準備工作中。為了增加學生在高考中的機會，一些學校甚至不惜在雙休日給學生補課，做家長的也不辭辛苦地陪讀陪考，為的就是在高考實現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的夢想。
隨著就業(yè)制度的改革，大學畢業(yè)生統(tǒng)包分配的待遇早已取消了，一考定終身的時代更是一去不復返了，現(xiàn)在即便是頂著大學光環(huán)的畢業(yè)生，也不一定就能找到理想的工作。走出校園的畢業(yè)生，必須要經(jīng)過求職的重重考驗，面對的是各種形式的選拔和考試。相比于高考，走出校園后的這些競爭或多或少地摻雜了選拔者的主觀成分，看上去沒有高考那么公平。通常，金錢和權力就成了干預公平競爭的籌碼，“拼爹”的現(xiàn)象開始屢見不鮮。近幾年的媒體報道中，不乏官員子女通過履歷造假進入機關，進而年紀輕輕就獲得升遷的事例。一些沒有“背景”的年輕人，即便是在公考(微博)中取得好成績，也可能因為各種匪夷所思的理由而終落選。
公平競爭的法則一旦被破壞，獲益的將只是少數(shù)處于強勢地位的人，那些出身貧寒的年輕人也只能無奈嘆息，個人努力的落空很可能導致對社會的悲觀認識，讀書無用論的回光返照也就不足為奇了。這種認識助長了中國學生在大學時代普遍性的懶惰與放縱，相對于專業(yè)知識的學習，不少的學生把精力用在“處關系”上了。而一些寒門子弟干脆就放棄了對高考的希望，原本可以促進社會階層流動的渠道在某種程度上被阻塞了。
盡管如此，每年一度的高考依然引發(fā)全社會的關注，這其實也是對公平競爭的守望，因為接受高等教育幾乎是弱勢階層向上流動的渠道，社會公平也維系于此。但是也應看到，社會公平不能僅系于此，唯有社會各領域都確保了公平競爭，今天參加高考的學生才有可能實現(xiàn)人生的理想。所以，我們有責任把高考的公平性延伸到教育領域之外，我們對于公平競爭的關注也不能只停留在這一天。