變態(tài)心理學(xué)的研究方法
一.研究的基本概念
假設(shè)基于理論和經(jīng)驗(yàn)推出的觀點(diǎn)或命題，期望通過(guò)研究數(shù)據(jù)和材料獲得支持、驗(yàn)證或拒絕、否定
研究設(shè)計(jì)檢驗(yàn)假設(shè)的方案，受提出的問(wèn)題、假設(shè)以及操作實(shí)踐的影響
自變量其值在原則上獨(dú)立于其它變量值而變化的變量
因變量 其值在原則上依據(jù)一個(gè)或多個(gè)自變量值變化之結(jié)果的變量
二.個(gè)案研究
深入研究一個(gè)或多個(gè)個(gè)體，研究其表現(xiàn)出來(lái)的行為模式或生理、心理模式。
個(gè)案研究依賴于研究者的客觀觀察。研究者在觀察中收集到盡可能多的信息以對(duì)被試的癥狀做仔細(xì)的描述。研究者的干預(yù)或治療在該被試身上的反應(yīng)是否能概括成普遍現(xiàn)象，其內(nèi)在與外在效度都不能保證?？荚嚢?BR> 弗洛伊德從O.安娜(1895)的個(gè)案中發(fā)展出“自由聯(lián)想”法，沃爾普從200個(gè)案例發(fā)展出“系統(tǒng)脫敏”法。
三.相關(guān)研究
相關(guān) 兩個(gè)變量之間的統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)系，而非因果關(guān)系。設(shè)計(jì)相關(guān)研究以發(fā)現(xiàn)心理障礙或行為表現(xiàn)等現(xiàn)象或變量是怎樣出現(xiàn)的，是正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。
四.實(shí)驗(yàn)研究
一.研究的基本概念
假設(shè)基于理論和經(jīng)驗(yàn)推出的觀點(diǎn)或命題，期望通過(guò)研究數(shù)據(jù)和材料獲得支持、驗(yàn)證或拒絕、否定
研究設(shè)計(jì)檢驗(yàn)假設(shè)的方案，受提出的問(wèn)題、假設(shè)以及操作實(shí)踐的影響
自變量其值在原則上獨(dú)立于其它變量值而變化的變量
因變量 其值在原則上依據(jù)一個(gè)或多個(gè)自變量值變化之結(jié)果的變量
二.個(gè)案研究
深入研究一個(gè)或多個(gè)個(gè)體，研究其表現(xiàn)出來(lái)的行為模式或生理、心理模式。
個(gè)案研究依賴于研究者的客觀觀察。研究者在觀察中收集到盡可能多的信息以對(duì)被試的癥狀做仔細(xì)的描述。研究者的干預(yù)或治療在該被試身上的反應(yīng)是否能概括成普遍現(xiàn)象，其內(nèi)在與外在效度都不能保證?？荚嚢?BR> 弗洛伊德從O.安娜(1895)的個(gè)案中發(fā)展出“自由聯(lián)想”法，沃爾普從200個(gè)案例發(fā)展出“系統(tǒng)脫敏”法。
三.相關(guān)研究
相關(guān) 兩個(gè)變量之間的統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)系，而非因果關(guān)系。設(shè)計(jì)相關(guān)研究以發(fā)現(xiàn)心理障礙或行為表現(xiàn)等現(xiàn)象或變量是怎樣出現(xiàn)的，是正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。
四.實(shí)驗(yàn)研究