近千萬人同時(shí)參加考試，在兩三天中答完四五張?jiān)嚲恚涂梢砸罁?jù)分?jǐn)?shù)排名決定自己未來的命運(yùn)。在一年能參加7次“美國高考”——SAT測試的留學(xué)(微博)生布魯斯看來，這多少有些不近人情。
在電視上看到關(guān)于“高考房預(yù)定火爆”、“考場94%安裝攝像頭”、“試卷全程封閉運(yùn)輸”、“高考遇堵可與民警聯(lián)系”等社會(huì)新聞，布魯斯更感到不可思議，年年此時(shí)新聞都是如此。在中國生活了3年的他知道一個(gè)月后還有“高考狀元”、“大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線出爐”繼續(xù)引領(lǐng)這個(gè)夏天的熱點(diǎn)話題。
相比而言，布魯斯的“高考”則相對(duì)容易很多，平時(shí)成績、SAT成績、準(zhǔn)備材料、申請(qǐng)幾所心儀的學(xué)校、等待錄取，甚至來中國留學(xué)都比中國學(xué)生赴美不知容易多少。
“高考”的確是個(gè)獨(dú)具中國特色的詞匯，甚至沒有英文能與之對(duì)應(yīng)。從恢復(fù)高考的1977年開始，大學(xué)之門成為很多青年命運(yùn)的分水嶺。近年來隨著高考招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高考對(duì)個(gè)人命運(yùn)的作用也在減弱。但毋庸置疑的是，高考仍是社會(huì)階層流動(dòng)的重要通道。
前幾年有學(xué)者大呼“廢除高考”，首先反對(duì)的是普通民眾，因?yàn)樵诂F(xiàn)今中國，高考是普通青年改變命運(yùn)的最公平的機(jī)會(huì)，盡管它有這樣那樣的不足。布魯斯也承認(rèn)，經(jīng)過這種近乎殘酷的選拔，他的許多中國同學(xué)很優(yōu)秀，在語言、思維、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上比他的美國同學(xué)有優(yōu)勢。
從上世紀(jì)90年代開始，學(xué)生、家長、老師、學(xué)者和政府部門都意識(shí)到了這種“一考定終生”的缺憾，關(guān)于高考改革的呼聲就沒有停止過。從“廢除高考”的呼聲到近年來如火如荼的“自主招生”，都反映了人們對(duì)一種更科學(xué)選拔人才機(jī)制的呼喚。
曾幾何時(shí)，學(xué)生要考前填報(bào)志愿，卻因臨場發(fā)揮欠佳名落孫山，于是，上世紀(jì)90年代末中國大部分省市開始考后填志愿。
曾幾何時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)楣婪植粶?zhǔn)錯(cuò)失心儀的大學(xué)，于是，新世紀(jì)初部分省市開始試行公布分?jǐn)?shù)后填志愿。
曾幾何時(shí)，第一志愿是清華(微博)、北大的考生，面臨落選后也失去上其他機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，于是，高考錄取開始平衡志愿。
現(xiàn)在，清華、北大網(wǎng)羅了全國分?jǐn)?shù)的學(xué)生，其他學(xué)校只能“挑剩下的”，讓許多招生辦公室主任憤憤不平，也讓許多家長感到高校的差距在逐步拉大。
35年來，高考一直圍繞考生的需求在變，人們關(guān)于高考的抱怨卻并未減少。各種保送、特長加分加劇了高考錄取的不公平，讓城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生多了更多機(jī)會(huì)，甚至伴隨著腐敗、特權(quán)，于是，清理高考加分提上決策者日程。
高考“唯分?jǐn)?shù)論”被指制約了拔尖人才的脫穎而出，于是“自主招生”付諸實(shí)施。然而，承載著中國招生改革重任的“自主招生”實(shí)行10年，卻在各方爭議聲中有點(diǎn)力不從心。從讓城市優(yōu)等生多了一重錄取砝碼，到題目偏難讓農(nóng)村學(xué)生力不從心；從被指責(zé)變成“小高考”增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，到被揭發(fā)在部分地區(qū)出現(xiàn)“權(quán)力尋租”，還有關(guān)于“自主招生”該不該向教育資源薄弱地區(qū)傾斜的爭論仍然沒有答案。
從1977年4%的錄取率，到35年后75%的錄取率，大學(xué)生頭頂上“天之驕子”的光環(huán)在逐漸退卻，但社會(huì)對(duì)人才的渴求卻越來越強(qiáng)烈。只有隨著不斷變化的社會(huì)環(huán)境而不斷完善，高考才能擔(dān)負(fù)起為國家未來選才這一持久的責(zé)任。
在電視上看到關(guān)于“高考房預(yù)定火爆”、“考場94%安裝攝像頭”、“試卷全程封閉運(yùn)輸”、“高考遇堵可與民警聯(lián)系”等社會(huì)新聞，布魯斯更感到不可思議，年年此時(shí)新聞都是如此。在中國生活了3年的他知道一個(gè)月后還有“高考狀元”、“大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線出爐”繼續(xù)引領(lǐng)這個(gè)夏天的熱點(diǎn)話題。
相比而言，布魯斯的“高考”則相對(duì)容易很多，平時(shí)成績、SAT成績、準(zhǔn)備材料、申請(qǐng)幾所心儀的學(xué)校、等待錄取，甚至來中國留學(xué)都比中國學(xué)生赴美不知容易多少。
“高考”的確是個(gè)獨(dú)具中國特色的詞匯，甚至沒有英文能與之對(duì)應(yīng)。從恢復(fù)高考的1977年開始，大學(xué)之門成為很多青年命運(yùn)的分水嶺。近年來隨著高考招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高考對(duì)個(gè)人命運(yùn)的作用也在減弱。但毋庸置疑的是，高考仍是社會(huì)階層流動(dòng)的重要通道。
前幾年有學(xué)者大呼“廢除高考”，首先反對(duì)的是普通民眾，因?yàn)樵诂F(xiàn)今中國，高考是普通青年改變命運(yùn)的最公平的機(jī)會(huì)，盡管它有這樣那樣的不足。布魯斯也承認(rèn)，經(jīng)過這種近乎殘酷的選拔，他的許多中國同學(xué)很優(yōu)秀，在語言、思維、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上比他的美國同學(xué)有優(yōu)勢。
從上世紀(jì)90年代開始，學(xué)生、家長、老師、學(xué)者和政府部門都意識(shí)到了這種“一考定終生”的缺憾，關(guān)于高考改革的呼聲就沒有停止過。從“廢除高考”的呼聲到近年來如火如荼的“自主招生”，都反映了人們對(duì)一種更科學(xué)選拔人才機(jī)制的呼喚。
曾幾何時(shí)，學(xué)生要考前填報(bào)志愿，卻因臨場發(fā)揮欠佳名落孫山，于是，上世紀(jì)90年代末中國大部分省市開始考后填志愿。
曾幾何時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)楣婪植粶?zhǔn)錯(cuò)失心儀的大學(xué)，于是，新世紀(jì)初部分省市開始試行公布分?jǐn)?shù)后填志愿。
曾幾何時(shí)，第一志愿是清華(微博)、北大的考生，面臨落選后也失去上其他機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，于是，高考錄取開始平衡志愿。
現(xiàn)在，清華、北大網(wǎng)羅了全國分?jǐn)?shù)的學(xué)生，其他學(xué)校只能“挑剩下的”，讓許多招生辦公室主任憤憤不平，也讓許多家長感到高校的差距在逐步拉大。
35年來，高考一直圍繞考生的需求在變，人們關(guān)于高考的抱怨卻并未減少。各種保送、特長加分加劇了高考錄取的不公平，讓城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生多了更多機(jī)會(huì)，甚至伴隨著腐敗、特權(quán)，于是，清理高考加分提上決策者日程。
高考“唯分?jǐn)?shù)論”被指制約了拔尖人才的脫穎而出，于是“自主招生”付諸實(shí)施。然而，承載著中國招生改革重任的“自主招生”實(shí)行10年，卻在各方爭議聲中有點(diǎn)力不從心。從讓城市優(yōu)等生多了一重錄取砝碼，到題目偏難讓農(nóng)村學(xué)生力不從心；從被指責(zé)變成“小高考”增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，到被揭發(fā)在部分地區(qū)出現(xiàn)“權(quán)力尋租”，還有關(guān)于“自主招生”該不該向教育資源薄弱地區(qū)傾斜的爭論仍然沒有答案。
從1977年4%的錄取率，到35年后75%的錄取率，大學(xué)生頭頂上“天之驕子”的光環(huán)在逐漸退卻，但社會(huì)對(duì)人才的渴求卻越來越強(qiáng)烈。只有隨著不斷變化的社會(huì)環(huán)境而不斷完善，高考才能擔(dān)負(fù)起為國家未來選才這一持久的責(zé)任。