校園新事，校園新事！學(xué)校里調(diào)來一個(gè)新校長！
下課時(shí)，同學(xué)們圍聚在一起，七嘴八舌地討論起來了。
小宇說：“聽說從王浩鎮(zhèn)調(diào)過來的，會(huì)不會(huì)很兇??？”“應(yīng)該不會(huì)吧，教了十幾年的書了，應(yīng)該不會(huì)這么兇的?！毙∶髡f。小芳說：“正因?yàn)槭莻€(gè)校長，可能比一般老師還要嚴(yán)厲得多呢！”“對(duì)呀，小芳說的也不是沒有可能啊?！毙〉f。
叮呤呤……上課了，同學(xué)們手忙腳亂的回到座位上，因?yàn)檫@節(jié)課正好是包校長的第一節(jié)數(shù)學(xué)課?？砂ｉL什么也沒拿，從門口走了進(jìn)來。頓時(shí)，教室里又發(fā)出了陣陣竊竊私語。“這是什么老師啊，連課本都不拿?！薄安豢赡馨?，難道包校長給我們上的第一節(jié)課就是考試？”這時(shí)，只見包校長面帶笑容地說：“大家靜一靜?！边@句話給全班的第一感覺就是疑惑，真不知道包校長葫蘆里賣的是什么藥。
接著，包校長說：“今天第一堂課，我要在這里演講一下，讓大家對(duì)我有所了解?！苯又ｉL開始了繪聲繪色的演講……在演講中，包校長說了自己的缺點(diǎn)，還作了自我檢討。真讓我們刮目相看，大家都不由自主地喜歡上了這位新老師。
在接下來的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，有一件事情讓我記憶深刻，也就是通過這一件事，讓我們和包校長之間搭起了一道溝通的橋梁。
那節(jié)課，同學(xué)們都做完了補(bǔ)充習(xí)題，正各做各的事呢。包校長數(shù)了一下交上來的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)少了兩本，便問道：“補(bǔ)充習(xí)題有誰沒交？”第，同學(xué)們無語；第二次，同學(xué)們都搖頭；第三次，全班同學(xué)都把目光投向了小金和小亮。包校長微笑著問他倆：“做好了嗎？拿來給老師看看好嗎？”小亮怯怯地?fù)u了搖頭，小金是根本一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。這時(shí)包校長走到他倆身邊，耐心地為他們講解，用了整整四十分鐘的時(shí)間，教導(dǎo)他們完成了一般學(xué)生五六分鐘就能完成的作業(yè)，終小金和小亮都做對(duì)了，他倆開心地笑了。要知道，五年來，從來沒有老師能指導(dǎo)他們到這種程度。
包校長教導(dǎo)學(xué)生總是很有耐心，教學(xué)質(zhì)量也非常高，有錯(cuò)誤還能自我檢討，并且會(huì)向?qū)W生們道歉。這幾點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)她很有好感。
雖然包校長只為我們上了幾堂數(shù)學(xué)課，但我們已經(jīng)深深地喜歡上了包校長。
點(diǎn)評(píng)：小作者從一開始對(duì)新來的包校長的疑惑，到包校長開學(xué)第一堂課的“演講”和數(shù)學(xué)課上沒有放棄兩個(gè)落后孩子的耐心說教，及包校長與眾不同的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格，條理清晰地表達(dá)了自己的感情。
（指導(dǎo)老師：郁費(fèi)紅）海門市萬年中心小學(xué)六（2）班 袁翔
下課時(shí)，同學(xué)們圍聚在一起，七嘴八舌地討論起來了。
小宇說：“聽說從王浩鎮(zhèn)調(diào)過來的，會(huì)不會(huì)很兇??？”“應(yīng)該不會(huì)吧，教了十幾年的書了，應(yīng)該不會(huì)這么兇的?！毙∶髡f。小芳說：“正因?yàn)槭莻€(gè)校長，可能比一般老師還要嚴(yán)厲得多呢！”“對(duì)呀，小芳說的也不是沒有可能啊?！毙〉f。
叮呤呤……上課了，同學(xué)們手忙腳亂的回到座位上，因?yàn)檫@節(jié)課正好是包校長的第一節(jié)數(shù)學(xué)課?？砂ｉL什么也沒拿，從門口走了進(jìn)來。頓時(shí)，教室里又發(fā)出了陣陣竊竊私語。“這是什么老師啊，連課本都不拿?！薄安豢赡馨?，難道包校長給我們上的第一節(jié)課就是考試？”這時(shí)，只見包校長面帶笑容地說：“大家靜一靜?！边@句話給全班的第一感覺就是疑惑，真不知道包校長葫蘆里賣的是什么藥。
接著，包校長說：“今天第一堂課，我要在這里演講一下，讓大家對(duì)我有所了解?！苯又ｉL開始了繪聲繪色的演講……在演講中，包校長說了自己的缺點(diǎn)，還作了自我檢討。真讓我們刮目相看，大家都不由自主地喜歡上了這位新老師。
在接下來的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，有一件事情讓我記憶深刻，也就是通過這一件事，讓我們和包校長之間搭起了一道溝通的橋梁。
那節(jié)課，同學(xué)們都做完了補(bǔ)充習(xí)題，正各做各的事呢。包校長數(shù)了一下交上來的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)少了兩本，便問道：“補(bǔ)充習(xí)題有誰沒交？”第，同學(xué)們無語；第二次，同學(xué)們都搖頭；第三次，全班同學(xué)都把目光投向了小金和小亮。包校長微笑著問他倆：“做好了嗎？拿來給老師看看好嗎？”小亮怯怯地?fù)u了搖頭，小金是根本一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。這時(shí)包校長走到他倆身邊，耐心地為他們講解，用了整整四十分鐘的時(shí)間，教導(dǎo)他們完成了一般學(xué)生五六分鐘就能完成的作業(yè)，終小金和小亮都做對(duì)了，他倆開心地笑了。要知道，五年來，從來沒有老師能指導(dǎo)他們到這種程度。
包校長教導(dǎo)學(xué)生總是很有耐心，教學(xué)質(zhì)量也非常高，有錯(cuò)誤還能自我檢討，并且會(huì)向?qū)W生們道歉。這幾點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)她很有好感。
雖然包校長只為我們上了幾堂數(shù)學(xué)課，但我們已經(jīng)深深地喜歡上了包校長。
點(diǎn)評(píng)：小作者從一開始對(duì)新來的包校長的疑惑，到包校長開學(xué)第一堂課的“演講”和數(shù)學(xué)課上沒有放棄兩個(gè)落后孩子的耐心說教，及包校長與眾不同的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格，條理清晰地表達(dá)了自己的感情。
（指導(dǎo)老師：郁費(fèi)紅）海門市萬年中心小學(xué)六（2）班 袁翔