在我們班里，有不少多才多藝的人，不過如果要頒發(fā)“誦讀小能手”的獎(jiǎng)?wù)?，我想推薦自己。
平時(shí)，我一有空就喜歡打開語文書朗讀課文，因?yàn)榭诓懦霰姡匀昙墪r(shí)我就獲得過學(xué)校朗誦比賽的二等獎(jiǎng)。爸爸為了提高我的朗讀水平，還在網(wǎng)上給我找了一個(gè)指導(dǎo)老師，每天寫完作業(yè)我都會(huì)練習(xí)朗誦。記得有，老師教我讀“我是中國人”這句話時(shí)，他告訴我要突出“中國”這個(gè)詞才能表達(dá)對祖國的熱愛之情。我練了好多次才把它練好，看來，在朗讀上要多下功夫才行啊！
還有，爸爸很晚才回家，他激動(dòng)萬分地說：“你要當(dāng)配音啦！”原來他在外面吃飯時(shí)，爸爸的同事知道我喜愛朗誦，就給了我一份好“差事”——讓我在電影里當(dāng)配音。接到這個(gè)任務(wù)后，我便投入地練習(xí)起來，網(wǎng)上的老師也對我的朗讀進(jìn)行了細(xì)致地輔導(dǎo)。他告訴我：“讀小男孩說的話要用天真的語氣來讀?！笨蛇@對于我這小小男子漢來講，有些為難了。我練了又，讀錯(cuò)一個(gè)地方就重讀，我練了幾天后就把自己的朗讀發(fā)到了網(wǎng)上。過了五天，我聽到了自己的朗讀，可卻不敢相信是自己讀的，還以為是哪位“高手”讀的呢！我還因此得到了五的評價(jià)，真是好事連連??！
聽了我的介紹，我相信大家一定同意把“誦讀小能手”的獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給我，我一定會(huì)繼續(xù)努力的。
點(diǎn)評：通過具體的事例寫出了自己對朗讀的熱愛，語言生動(dòng)活潑，給人留下深刻的印象。（指導(dǎo)老師 張影）南京市逸仙小學(xué)四（1）班 帥嘉成
平時(shí)，我一有空就喜歡打開語文書朗讀課文，因?yàn)榭诓懦霰姡匀昙墪r(shí)我就獲得過學(xué)校朗誦比賽的二等獎(jiǎng)。爸爸為了提高我的朗讀水平，還在網(wǎng)上給我找了一個(gè)指導(dǎo)老師，每天寫完作業(yè)我都會(huì)練習(xí)朗誦。記得有，老師教我讀“我是中國人”這句話時(shí)，他告訴我要突出“中國”這個(gè)詞才能表達(dá)對祖國的熱愛之情。我練了好多次才把它練好，看來，在朗讀上要多下功夫才行啊！
還有，爸爸很晚才回家，他激動(dòng)萬分地說：“你要當(dāng)配音啦！”原來他在外面吃飯時(shí)，爸爸的同事知道我喜愛朗誦，就給了我一份好“差事”——讓我在電影里當(dāng)配音。接到這個(gè)任務(wù)后，我便投入地練習(xí)起來，網(wǎng)上的老師也對我的朗讀進(jìn)行了細(xì)致地輔導(dǎo)。他告訴我：“讀小男孩說的話要用天真的語氣來讀?！笨蛇@對于我這小小男子漢來講，有些為難了。我練了又，讀錯(cuò)一個(gè)地方就重讀，我練了幾天后就把自己的朗讀發(fā)到了網(wǎng)上。過了五天，我聽到了自己的朗讀，可卻不敢相信是自己讀的，還以為是哪位“高手”讀的呢！我還因此得到了五的評價(jià)，真是好事連連??！
聽了我的介紹，我相信大家一定同意把“誦讀小能手”的獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給我，我一定會(huì)繼續(xù)努力的。
點(diǎn)評：通過具體的事例寫出了自己對朗讀的熱愛，語言生動(dòng)活潑，給人留下深刻的印象。（指導(dǎo)老師 張影）南京市逸仙小學(xué)四（1）班 帥嘉成