上課了，裴老師對大家說：“今天我們來做一個小勺兒端起飯盆的小實驗。要求：用小勺平衡的把飯盆端起，另一只手不能去碰飯盆?！?BR> 同學(xué)們聽了老師的話，驚訝地瞪大了眼睛。有的同學(xué)自言自語地說：“那么小的一個勺子怎么會端起飯盆呢？”有的站起身來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著飯盆，好像在想：有什么辦法可以幫小勺兒托起飯盆？
過了一兩分鐘，老師說：“有什么好辦法？”只有幾個同學(xué)舉手?！傲卫?，你來試試?！崩蠋熣f。
只見廖黎緊張地走過去，把小勺兒放在盆兒的底部，又怕盆里的水灑出來，就用另一只手緊握住飯盆，看來他失敗了。老師又叫第二位同學(xué)上來，結(jié)果，他也失敗了。這時，老師提醒我們：要仔細(xì)地觀察飯盆。
“唐晨博，來?！彼Σ[瞇地走上講臺，用勺尖頂著飯盆的卷邊，還是沒成功。這時，張明軒用腳使勁踢桌椅，還大聲喊道：“我會，我會?！崩蠋熥屗先プ鰧嶒灐Ｐ∩變和衅痫埮鑾酌腌?，盆掉了。老師說：“雖然成功了，也不是好的方法。誰還有更好的方法嗎？”
在老師的啟發(fā)下，鄧林把勺子卡在手和盆卷邊的中間，成功了，同學(xué)們歡呼起來。
老師說：“通過這次實驗，你們一定有了收獲。那就是要認(rèn)真聽要求，細(xì)心觀察，肯動腦筋，多學(xué)習(xí)科學(xué)知識?！蓖瑢W(xué)們都點點頭笑了。
石景山區(qū)六一小學(xué)三年級:田飛飏
過了一兩分鐘，老師說：“有什么好辦法？”只有幾個同學(xué)舉手?！傲卫?，你來試試?！崩蠋熣f。
只見廖黎緊張地走過去，把小勺兒放在盆兒的底部，又怕盆里的水灑出來，就用另一只手緊握住飯盆，看來他失敗了。老師又叫第二位同學(xué)上來，結(jié)果，他也失敗了。這時，老師提醒我們：要仔細(xì)地觀察飯盆。
“唐晨博，來?！彼Σ[瞇地走上講臺，用勺尖頂著飯盆的卷邊，還是沒成功。這時，張明軒用腳使勁踢桌椅，還大聲喊道：“我會，我會?！崩蠋熥屗先プ鰧嶒灐Ｐ∩變和衅痫埮鑾酌腌?，盆掉了。老師說：“雖然成功了，也不是好的方法。誰還有更好的方法嗎？”
在老師的啟發(fā)下，鄧林把勺子卡在手和盆卷邊的中間，成功了，同學(xué)們歡呼起來。
老師說：“通過這次實驗，你們一定有了收獲。那就是要認(rèn)真聽要求，細(xì)心觀察，肯動腦筋，多學(xué)習(xí)科學(xué)知識?！蓖瑢W(xué)們都點點頭笑了。
石景山區(qū)六一小學(xué)三年級:田飛飏